Authoring Edutainment Stories for Online Players (AESOP) 立命館大学理工学研究科音声言語研究室前田一成概要ビデオゲーム産業は近年めざましい進歩をしている  教育的なゲームはこの傾向ではない  教育的ゲームの活性化の可能性・技術的な進歩・教育者チームがわかりやすい作成形式・インタラクティブドラマの発展  構想  人を助けるゲームの多様性を促進する・統一されたゲーム編集環境・デジタルキャラクターの変更可能なキャスティング教育的ゲームへの5つの障害 1. 2. 3. 4. 5. 現在のゲームは教育焦点を持っていないコンピュータ支援の教育は娯楽価値が低く、消費者への興味を引かない消費者が興味を持っているTVや映画は自己発見や相互作用を提供しない人間の行動モデルは多数存在するが、なかなか自律キャラクターに使用されない現在までに成功したのはインタラクティブなものではない研究の3つの目的 1. インタラクティブドラマ作者のためのツール 2. ゲーム作者がゲームエンジンを知らなくても良いようにする方法の検討 3. 再使用可能なデジタルセットの生成 AESOP Generatorのインタフェース      GUIで操作するプロットやダイアログ物語世界のテンプレート再使用可能なパーツパレットデジタルキャストメンバー自律動作可能なモジュール基礎としてFSNアプローチを選択 AESOPジェネレータのアーキテクチャ Finite State Machine Editor  ノードと枝の木構造で記述される Gesture Builder  Flashで構造的にキャラクターを作成できる Engine エンジンにはMacromedia Directorを使用  2つの主要なソフトウェアを開発・JavaによるFSMエディタ・Directorでのプレゼンテーションツール  FSMエディタで作成された指示をDirector固有のコードに変換するアルゴリズム  ゲーム作成にあたりDirectorの知識が不要となる試作結果プレーヤーには結果を変更可能ということや、再びプレーする意味があるという感覚がなかった  オーサリング作業には多大な時間を要する   結果として、ワークフローのコンポーネント間の明瞭な分離は目的の実現可能性に貢献した考察と今後の課題教育的ゲーム作者と娯楽ゲーム作者の間のギャップ・対話型物語の形成ブロックを提供するシステムに解決策がある  3つの目的それぞれに、前進が見られ新しいシステムの実現ができた  人を助けるゲームが達成されたら、さらなる進歩のためにさらなる挑戦をする必要がある 