PLAN MEJORAMIENTO TERCERO

COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO
“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
PLAN DE MEJORAMIENTO DE ESTUDIANTES
Estudiante: ________________________________________________________________
PERÍODO
I
I
DESEMPEÑO
Diferencia las características fundamentales de los
derechos humanos y los relaciona con las
estructuras del gobierno escolar y la organización
política
de Colombia como mecanismos de
participación.
Propone mecanismo alternativo para la vivencia y
defensa de los derechos humanos en el aula y el
colegio.
Soluciona situaciones aditivas de operaciones entre
conjuntos utilizando tablas y gráficas.
ASIGNATURA
SOCIALES
Curso: TERCERO
Año: 2015
ACTIVIDADES
FECHAS DE
ENTREGA
FIRMAS
(docente y
acudiente)
VALORACIÓN
Presenta una cartelera sobre el gobierno escolar
Explica el significado de derecho y deber, realiza 10 ejemplos.
Realiza un friso sobre la sana convivencia.
MATEMÁTICAS
Expresa situaciones aditivas utilizando la adición y
sustracción
Desarrollar los puntos correspondientes a los desempeños con valoración BJ en
boletín, dados en el taller anexo. Dichos ejercicios se presentan en hojas
cuadriculadas.
Presentar la sustentación de dicho taller en las jornadas asignadas por el colegio
para tal fin.
Emplea representaciones geométricas para resolver
una situación problema en la que se determine el
volumen de un cuerpo dado.
I
Clasifica información y datos a través del uso de
pictogramas y tablas.
Escribe ideas para la construcción de
textos
narrativos e informativos teniendo en cuenta su
propósito comunicativo
LENGUAJE
LENGUAJE
Para la presentación de las actividades a continuación se deberán entregar en
hojas examen, con nombre del estudiante y curso:
Reconoce las características de los textos
informativos e instructivos teniendo en cuenta su
propósito comunicativo.
Recorta y pega una noticia actual en una hoja blanca, luego señala o subraya en
la misma: con verde 7 sustantivos, con azul 5 adjetivos y con amarillo 5 artículos,
luego decir en cuántos párrafos se cuenta la noticia.
Establece diferencias y semejanzas entre textos
narrativos.
Dibuja o ilustra los pasos de la receta de su postre favorito y relata en un párrafo
su preparación. Luego realiza un cuadro comparativo entre (una receta) texto
instructivo y (una noticia) texto informativo.
Identifica la importancia que tiene la carta como un
medio de comunicación.
Escribir 3 oraciones señalando las partes de la oración (el sujeto y predicado).
FOM 60-12-01
COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO
“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
ORTOGRAFÍA
Escribir un listado de palabras siguiendo las reglas vistas:
5 palabras con C, S; Z
5 palabras con el uso de la m antes de la P y B
5 palabras con la V y la B
5 palabras con la LL y la Y.
Luego realiza un texto en uno o dos párrafos que contenga algunas de las
palabras escritas en el listado.
Reconoce el rol de la tradición oral en la
construcción de las relaciones sociales.
Explica la intención de un proceso descriptivo
escrito a partir de eventos y situaciones cotidianas
PLAN LECTOR
Elabora un texto narrativo: cuento, mito o fábula (no mayor a una página), donde
señale su inicio, nudo y desenlace, luego dibuja a los personajes principales,
lugar(es) y tiempo de desarrollo y escribir la enseñanza o moraleja.
I
Explica la célula como componente fundamental
de los seres vivo.
BIOLOGÍA
Participa en los acuerdos que se establecen en el
equipo.
I
Diferenciar
las
características
sustancias puras y mezclas.
de
algunas
QUÍMICA
Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento
de objetivos
I
Reconoce las magnitudes
longitud, volumen y masa
.
fundamentales
de
FÍSICA
Nota: Adicionalmente cada estudiante debe escribir un poema cuyo tema sea libre
e inédito. Se deben anexar dos poemas se deben enviar con nombre y firma del
autor en sobre cerrado y adjuntar una hoja con los datos: Nombres y apellidos
completos, lugar y fecha de nacimiento, edad, lugar de residencia, teléfono,
nombre del colegio, curso y título del poema. El texto debe ser en Arial, tamaño
12, a doble espacio y paginado en tamaño carta y máximo en tres hojas.
Busca un video que trate sobre la célula procariota y eucariota y Organismos
unicelulares – pluricelulares. Realiza un resumen de los mismos y desarrolla en un
octavo de cartulina un friso que los explique. Presentar evaluación escrita de las
temáticas tratadas.
Observar dos videos, los que te interesen y realiza un breve resumen de cada uno
de ellos en donde se identifique la importancia del trabajo en equipo y los
beneficios del mismo dentro de nuestra comunidad. Escribir 2 actividades que
pueda realizar en la institución que ayuden a mejorar las condiciones ambientales
de la misma. Cumplir con 10 horas de trabajo social, encaminadas a el
mejoramiento ambiental (este debe realizarse con un docente y la labor que se
haya comprometido a hacer). Realizar formato para la firma de las horas y labor
cumplida.
1. Consulta las propiedades que caracterizan las sustancias puras y las mezclas.
a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la investigación,
haciendo mención de las comparaciones de sus propiedades.
b. Elabora un collage como material de soporte a la sustentación.
c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado.
d. Estudiar para presentar argumentación.
Realiza un cuadro comparativo entre las magnitudes fundamentales de longitud,
volumen y masa.
a. Mediante un escrito resume las ideas principales que abarca la consulta,
FOM 60-12-01
COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO
“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
Organiza equipos de trabajo para el cumplimiento
de objetivos
I
Reconoce la importancia de mantener su espacio
ordenado en caso de evacuación.
Habla acerca de la importancia de permanecer
limpio, describe profesiones inusuales y realiza
seguimiento de sus actividades semanales.
INGLÉS
Aplica las normas para una sana convivencia
I
Define la importancia de la celebración en la vida
social como una experiencia individual y colectiva
RELIGIÓN
I
Explica las experiencias emocionales, sensoriales y
motrices provocadas desde el que hacer dancístico.
Asimila elementos básicos de la danza, desde la
ejecución de diversos ejercicios de movimiento, de
forma individual y grupal.
EXPRESIÓN
ARTISTICA
Diseñar 5 formas corporales, para luego realizar en la parte práctica una
secuencia de 3 frases de movimiento (significa que se deben hacer con el cuerpo)
combinando 5 de las formas realizadas.
Identifica desarrolla su corporalidad elementos y
conceptos básicos de la danza, evidenciados en un
hecho artístico a través de ejercicios de expresión,
imitación y expresión corporal.
Realizar en un friso con imágenes y letreros las pautas adecuadas para el
comportamiento apropiado en la clase de danza, teniendo en cuenta los acuerdos
de clase.
Evidencia sensibilidad frente a las diferentes
manifestaciones artísticas y culturales, desde su
percepción personal (cómo, porque, para que). Es
responsable y comprometido con las diferentes
actividades e implementos de la clase.
I
Identifica la importancia de los aportes y acuerdos
en un equipo
Reconoce las actividades que le permiten
desarrollar la resistencia aeróbica.
Demuestra habilidades coordinativas en los predeportivos,
utilizando
segmentos corporales
permitidos en el juego.
mencionando los aspectos más importantes.
b. Elabora un álbum como material de soporte a la sustentación.
c. Desarrolla un glosario con las palabras desconocidas y busca su significado
para ampliar el vocabulario con respecto al tema de estudio.
d. Estudiar para presentar argumentación.
INGLÉS
Presenta un friso con profesiones y las actividades diarias y la hora de desarrollo
para cada una. Describir el clima en diferentes ciudades
PLAN LECTOR:
Desarrollar guía de comprensión de lectura sobra la rutina diaria, la cual se
encuentra en la fotocopiadora de la secretaria del colegio
Define lo que es una celebración.
Diferencia lo que es celebrar y conmemorar.
Elabora un listado de fiestas religiosas en nuestro país.
Escribe una oración de gratitud
Realizar un crucigrama formulando 10 „‟preguntas relacionadas con los temas
vistos en clase, el cual ira consignado en el cuaderno de manera organizada.
ED. FÍSICA
Hacer la lectura del cuento “La Hormiga Pepita y El Trabajo en Equipo”
http://cuentosinfantilescortitos.blogspot.com/2012/02/la-hormiguita-pepita-y-eltrabajo-en.html luego realizar un escrito en el cuaderno acerca de la importancia
del trabajo en equipo y las pautas para obtener buenos resultados mediante el
mismo.
Ejecuta una serie de ejercicios en graderías para facilitar la respiración aeróbica.
Realiza 20 lanzamientos al cesto en la cancha de baloncesto y debe hacer como
mínimo 10 puntos.
Se presenta a nivelación con el uniforme completo y adecuado.
Identifica la importancia de utilizar el uniforme de
FOM 60-12-01
COMPLEJO EDUCATIVO INTEGRAL DE SOPÓ – CEIS COLSUBSIDIO
“Un proyecto por la vida, transformando realidades; construyendo futuro”
educación física y lo aplica en su aseo personal.
I
Aplica normas de convivencia y el seguimiento de
instrucciones de acuerdo a las pautas dadas.
Ejecuta diferentes trabajos de fuerza siguiendo las instrucciones dadas.
Reconoce las calles, carreras, avenidas y sus
características.
Colorea la guía entregada de forma correcta, donde se evidencias las calles,
carreras y avenidas.
Identifica la importancia de los aportes y acuerdos
en un equipo.
Reconoce la descripción escrita como una forma de
comunicación.
Reconoce la gráfica de trabajo en equipo.
DLLO.
EMPRESARIAL
Describe su carácter, limitaciones y fortalezas y las
comunica en forma escrita.
I
I
Identifica las normas de casa, colegio, comunidad y
país para una sana convivencia.
Ordena información de acuerdo a una situación
problema teniendo en cuenta el contexto en el que
se genera y la información seleccionada de tal
forma que le permita representar su respectiva
solución tecnológica.
Cuida los elementos de trabajo, propios, de los
compañeros y los del entorno.
Realizar un friso donde se expliquen las normas que consideras que se deben
tener en casa, colegio y municipio para convivir mejor.
TECNOLOGÍA
Identifica una situación problema de su entorno, analízala y plantea una solución
teniendo en cuenta los pasos del proceso tecnológico.
ÉTICA Y
VALORES
Demostrar con su comportamiento diario, el cumplimiento de los acuerdos
pactados en el salón de clase y el compromiso de velar por un ambiente de
respeto y de aprendizaje que favorezca su propio proceso académico y el de los
demás.
Implementa los criterios de calidad establecidos
por los docentes.
I
Reconoce los comportamientos que favorecen
el ambiente de aprendizaje propio y el de sus
compañeros en coherencia con el manual de
convivencia.
Reconoce una necesidad del contexto y es capaz
de problematizarla.
Realizar una autobiografía donde se nombren las características del carácter,
debilidades y fortalezas propias.
Escribir un compromiso en la carpeta de ética y valores sobre el cuidado de sí
mismo, mi entorno y las normas mínimas dentro del salón de clase y actividades
culturales.
INVESTIGACIÓN
Presentar en una carpeta, el título del proyecto, planteamiento del problema y la
justificación.
Canaliza la identificación de una situación
problemática en función de la fase inicial de una
investigación por proyectos.
Firma director de curso: __________________________________
FOM 60-12-01

Download Report