老年看護学概論 (Introduction to Gerontological Nursing) 担当教員名寺島喜代子科目区分専門オフィスアワーメールアドレス授業概要授業目標必修対象学年 2 開講期前期単位数 2（30h）講義終了後研究室寺島（Ｎ３０６）寺島：[email protected] 生命力アセスメントモデルをつかって高齢者の生命力の特徴と“もてる力”を拡げる看護とは何かを学ぶ。高齢者の【支える力】として現在起こっている問題を理解したうえで老年看護実践の礎となる高齢者観や実践に必要な理論や諸制度を学ぶ。 1．生命力アセスメントモデルを理解する 2. 高齢者疑似体験や高齢者インタビューをとおして高齢者理解を深める 3. 【支える力】である保健医療福祉のケアシステムや、健康障害を持つ高齢者や家族が直面している問題や課題を理解する 4.【生活する力】である高齢者の運動機能の加齢変化が高齢者の生活に及ぼす影響を理解する授業計画・内容第 1 回ライフサイクルにおける老年期の特徴を理解する第 2 回高齢者疑似体験をとおして高齢期の姿勢やの運動機能の変化が生活に及ぼす影響を理解する第 3 回生命力アセスメントモデルをつかって高齢者の特徴と老年看護の援助の視点を理解する第 4 回生命力アセスメントモデルの【支える力】である ①高齢者を支える保健医療福祉の変遷と動向、ケアシステム制度を理解する第 5 回 ②地域で生活する高齢者を支える介護保険制度のサービスの内容と問題を理解する第 6 回 ③要介護状態の高齢者と共に生活する家族の理解と援助について理解する第 7 回 ④施設で生活する高齢者のＱＯＬを脅かす問題とその要因を理解する第 8 回 ⑤高齢者の人権を脅かす問題とその要因を理解する第 9 回 ⑥地域包括ケアシステムとは何か、システムが機能するための課題を考える第 10 回 ⑦高齢者の終末期医療や意思決定における現状の問題点と課題を理解する ①～⑦はグループごとに取り組み発表する第 11 回高齢者インタビューの発表とまとめ（地域で暮らす高齢者が望むケアと援助を考える）第 12 回生命力アセスメントモデルの【生活する力】である人間にとっての“運動”の意味と高齢者の運動機能の変化が生活にもたらす影響を理解する第 13 回生活動作の基本である姿勢や歩行や上肢の運動を支える骨格、関節、筋肉運動を理解する第 14 回高齢者の運動機能の低下であるロコモティブシンドロームと廃用症候群を理解する第 15 回加齢に伴う運動機能の変化が、食と排泄や呼吸循環に及ぼす影響を理解するキーワード教科書生命力アセスメントモデル支える力保健医療福祉システム運動機能系統看護学講座専門 20 老年看護学（医学書院）系統看護学講座専門専門分野Ⅱ 成人看護学（10）運動器(医学書院) 参考書評価方法・評価基準関連科目履修要件ナースがみる病気（講談社）、育児の生理学（現代社） ① 高齢者インタビューのレポート（10％）② グループ課題とまとめ（5％） ③ 学習ノート（5％） ④ 期末試験（80％）その他解剖生理学Ⅰ、解剖生理学Ⅱ、臨床病態学Ⅰ、臨床病態学Ⅱの各科目は履修していること。運動器系の解剖生理の復習をした「学習ノート」の作成を課す