別紙様式２（高）県立水戸商業高等学校自己評価表目指す学校像文武両道の精神を重んじ，知・徳・体の調和のとれた教育を実践し，地域社会やビジネス界が求める，情操豊かで創造性に富み，商業に関する幅広い知識と技術を備えた人間性豊かな人材を育成する学校。昨年度の成果と課題重点項目重点目標達成状況１人間性豊かな人材の育成知・徳・体の調和のとれた教育を行い，人間性豊かな人材を育てる。概ね達成した国立大学の合格を含め，進学合格率100％，就職内定率100％を達成した。２確かな学力の育成と専門性の深化基礎的・基本的な学習の定着と応用力の育成，商業教育の一層の深化を概ね達成した運動部は，陸上競技部が関東大会に，空手道部図る。，ソフトボール部が全国大会へ出場した。特に，空３ホームルーム活動等による勤労観・職業観の育ホームルーム活動やキャリア教育を充実し，望ましい勤労観・職業概ね達成した手道部はインターハイ，全国選抜大会にも出場を果成観を育成する。たした。さらに多くの部活動が全国大会，関東大会４情報化・国際化社会に対応した人材の育成情報化・国際化などの社会の変化に対応し，主体的で視野の広い人概ね達成したへ出場し上位に進出できるようになることが課題で材の育成を目指す。ある。５開かれた学校づくりの推進ＰＴＡや同窓会，地域社会等との連携を密にし，開かれた学校づく概ね達成した文化部は，珠算部，簿記部が全国大会に出場すりを推進する。るなど，大いに成果を残した。特に，珠算部が個人で全国入賞という結果を残した。資格取得においては，日商簿記 2 級 52 名，全商検定 1 級 3 種目以上合格者が 150 名となった。昨年度も全職員が一致団結して目標達成に取り組んだが，生徒の家庭学習時間の確保等，学習への自主的な取組への対応が課題となった。評価項目具体的目標具体的方策評価次年度（学期）への主な課題教科指導学力向上と応用力の育成課題を与え，課題の提出状況や理解度を確認し，家庭学習等の自主的な学習習慣の定着を図教科担当者の連携を図る。Ｂる。(課題の提出率 95％以上) 日商簿記検定２級やＩＴパスポートの取得を目指す。Ａ発展的な学習を取り入れる。成績不振者対策生徒一人ひとりの理解度を確認しながら，わかりやすい授業の展開に努める。Ｂ確認テスト等を実施する。必要に応じて，補習等を行う。(評定１の取得者０) Ｂわかる授業の展開に努める。進学対策平日及び長期休業中に課外授業を実施する。進学に対する動機づけを図ＢＢる。進学に対する意識を高める。Ｂ同上学習に対する達成感をもたせ全商検定試験の合格者数を増やす。(全商検定試験１級３種目以上合格１８０名以上) 資格取得の推進を図る。Ａる授業を通じ道徳教育を推進道徳教育につながる内容を盛り込みながら授業を展開する。職員の授業研究に努める。Ｂする別紙様式２（高）進路指導能力・適性に応じた進路指導の充実進路意識の高揚情報提供の拡大生徒指導個別面接を重視した意欲の高揚基本的生活習慣の確立盗難事故等の防止服装指導の徹底頭髪等の指導の徹底特別活動生徒会活動の活性化自主的な活動による公共の精神を養う学校生活を楽しみ，高校生としての自覚のある行動と，行事の実施部活動の活性化教務学力向上と応用力の育成インターンシップや企業見学，大学見学等により早期に職業観を育成する。学年に応じた適性検査を実施し自己理解を図る。進路講演会や進路指導集会を実施して，早期に進路目標を設定し目標に向け努力する。（進・就の区別）１年８０％，２年９０％以上決定する。四大・短大・公務員・高看等の３年次の模試参加率を高める。（１００％）自宅等での自学自習時間を増やす。進学・就職に関する情報を適宜提供し，進路決定に役立てる。進学者の現役合格率を９５％以上を目指す。積極的な会社訪問・求人開拓を行うとともに，生徒自らも情報収集を行う。できるだけ早期に就職・進学希望者全員と個別面談し，希望状況を把握する。その後も適宜，面接や相談を実施し，生徒一人一人のニーズに応える。毎月全職員による登校指導を実施，生徒の現状把握・職員間の共通理解をすすめることで，適切なアドバイスの実現を目指し，基本的生活習慣の確立を図る。友人や教職員と元気に挨拶を交わしコミュニケーションをとる習慣を身に付けさせ，連帯感を高め相互理解を深め，生徒ひとりひとりにとっての高校生活の質や価値を高める。毎日校内巡視指導を実施，貴重品の自己管理・教室移動時の戸締まり等を徹底させ，盗難事故の未然防止を図る。年２回の自転車点検及び毎月１週間の駐輪場巡視を実施し，駐輪マナーの向上・自転車盗難事故防止を図る。日常的な指導に加え，毎月１回全校一斉の服装指導を実施し，スカート丈・ズボン裾・ネクタイ校章学年章台座等の正しい装着について指導，制服のきこなしマナーアップを図る。頭髪の染色・脱色・ピアスや装飾品の装着等を禁止し，高校生らしい髪型の定着を図る。ＡＢＡＡＡＢＢＢＢＢＢＢ生徒の自主的・自立的な運営を図り，協力して諸問題を解決しようとする態度を育て，充実した学校生活を目指す。役員生徒は離任式及び部活動紹介等の集会運営に積極的に関わる。ホームルーム活動を充実させ，自主的な活動による豊かな心をはぐくむことを目標に奉仕体験を通し，望ましい勤労観・職業観を育成する。コミュニケーション能力の育成と人間関係を確立させる。ホームルーム活動や学校生活の活性化，機関誌の内容を充実させる。生徒会主催行事の充実と自主的，実践的な態度や健全な生活態度を育てる。部活動への参加率を高め，途中退部者を減少させる。すべての部活動で県大会以上の出場を目指す。学習内容の精選と効果的な指導方法の研究と実践を図る。（中途退学者０人）Ａ日商簿記検定２級やＩＴパスポートを取得させる。（日商簿記検定合格６０人以上）ＢＢＢＢＢキャリア教育の推進自己の適性を考えるより具体的な進路意識外部講師等の活用小論文対策課題提供の工夫タイムリーな情報提供合格率 100％を目標新規求人開拓の継続個別面談の実施等により生徒理解を深める職員間の共通理解と意識の高揚教職員自らが明るい人たる行動貴重品の徹底管理と未然防止指導駐輪マナーの向上と施錠の徹底職員間の共通理解と指導の徹底高校生らしさと人格の完成への意識向上自主性を育成するための指導・研修の実施。奉仕活動の啓発。日常生活におけるコミュニケーション力の向上。上位大会への出場。活動マナーの向上。ＡＢ授業・教材の研究資格取得の推進別紙様式２（高）生徒の家庭学習等の自主的な学習時間を増加させる。（家庭学習時間なし２０％以下）Ｃ家庭学習の課題を提供出張・年休の際の授業振り替えを推進する。（振替１００％）Ａ授業時間確保の意識定着学校行事の日程調整を行い，授業時間の確保に努める。Ａ行事の精選教育課程の検討社会の変化と生徒の多様な進路に対応した教育課程を編成する。Ａ教育課程の研究道徳教育の推進道徳教育の推進を支援する。Ｂ道徳授業の研究学校説明会の充実と広報活動の推進的確な情報を提供し，水戸商業高校への関心が高まるよう努める。厳粛な入学式・卒業式の実施金融教育の充実奨学金制度の周知徹底教育実習生の指導体制の充実各係の責任者との連絡を密にし、事前の準備を徹底する。生徒が興味関心を持てるテーマを設定し，専門性の高い講師に依頼する。生徒の奨学生募集と事務手続きについて，生徒及び保護者に周知徹底する。これからの教育を担う大学生のため可能な限り教育実習生を受け入れ，指導体制と指導内容の一層の充実を図る。既存の施設・設備の機能的利用を図る。事務室と連携し防災設備等の点検を実施し、緊急時に備え安全確保のため避難訓練を実施する。ＢＢＡＢ防災対策の強化地域と連携した訓練人権・同和教育の推進人権・同和教育に関する校内研修を行い，公平・公正な社会の実現を目指す。Ｂ関心を高めるテーマ設定ＰＴＡ奨学会総会・支部総会の活性化ＰＴＡ奨学会総会並びに支部総会の望ましい在り方の再検討と，保護者の出席率の向上につとめる。保護者と学校・地域の連携を図る。広報紙の内容を充実させる。高Ｐ連主催の行事等へ積極的に参加する。高Ｐ連関係情報を役員へ周知徹底する。授業時数の確保総務施設・設備の機能的利用渉外ＰＴＡ奨学会の資質の向上並びに広報活動の充実ホームページを適宜に更新し，情報提供を積極的に行なう。（更新１０回以上）分かりやすい情報の提供ＢＢタイムリーな更新十分な準備と係間の連携強化学年に応じたテーマ設定担任との連携強化事前指導・指導内容の充実ＢＡＢＡＡ本部役員と支部役員との連携を図る。実行委員会の内容を検討する。保健環境図書健康管理の推進学校環境の整備と美化の推進図書館・視聴覚室の整備促進，資料等の充実読書指導及び利用指導の強化各支部・学級・学年委員等の情報交換を積極的に行う。定期健康診断の実施及び事後のアフターケアにより，生徒の健康管理及び維持を図る。保健委員会活動により生徒の健康管理意識の啓発に努める。全教職員生徒の校内美化活動への共通理解を図り，清掃活動の徹底化，整備委員会による環境整備活動の推進に努める。図書館・視聴覚室内の環境を整備し，授業を含め利用促進を図る。図書選定および図書廃棄活動を活性化し,資料の整備を図る。図書管理を電算化し，円滑な運営を推進する。教科および教科外活動に直結する資料収集に努める。広報活動を推進し，館報の内容を充実させる。図書館利用ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ活動を推進する。ＢＡＢＢＡＡＡＢＡＡ出席率の向上と共に，総会の内容の再検討が必要である。地域との連携が難しい。本部役員の高 P 連関連行事への参加とエアコン設置までの活動と協力に感謝している。情報交換の場の設定が必要。保健委員会活動の一層の活性化を図る美化活動の徹底と継続を図る視聴覚教材の整備思考力を高める書籍の整備Ａ教科からの要望を集約より内容の充実別紙様式２（高）図書委員会及び放送委員会の自主的活動の推進商業指導目的意識の高揚（各学科に応じた高い目的意識を持たせる）生徒に応じた教科指導の充実各学科の目標や教育課程に応じた資格取得の奨励高度な資格取得と新教育課程・評価の研究キャリア教育の充実第１学年第２学年図書委員の活動を活性化し，図書の貸し出し冊数の向上を図る。視聴覚室の利用の促進，校内放送の円滑化を図る。商業科は,会計活用能力やマーケティング能力の育成等をとおし,ビジネスに必要とされる基本的な資質を養う。情報ビジネス科は,情報処理・活用能力や会計活用能力の育成等をとおし,情報通信社会に積極的に対応できる人間の質的向上を目指す。国際ビジネス科は,英語でのコミュニケーション能力や会計活用能力の育成等をとおし,国際的なビジネスに対応できる人間の育成を目指す。商業科目の選択制,課題研究,総合的な学習の時間などで,生徒の興味や関心に対応する。また, 社会人講師の招聘,校長裁量による特色ある学校づくり事業を積極的に活用する。商業科は,全商簿記検定１級,全商商業経済検定１級,全商ﾋﾞｼﾞﾈｽ文書検定１級，全商珠算電卓検定１級,日商簿記２級等の資格取得を目指す。情報ビジネス科は,全商情報処理検定(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ部門)１級,全商情報処理検定(ﾋﾞｼﾞﾈｽ情報部門)１級,全商簿記検定１級，全商珠算電卓検定１級,情報処理技術者試験等の資格取得を目指す。国際ビジネス科は,全商英語検定１級,全商簿記検定１級，全商珠算電卓検定１級,STEP 英検等の資格取得を目指す。各学科が目標とする高度な資格取得を達成できたか,分析と評価をし,教育課程や指導・評価方法の見直しを図る。基本的生活習慣の確立とビジネスマナーの育成進路ガイダンス，個人面談による進路指導の推進２年生の｢総合的な学習の時間｣で,10 月に実施するインターンシップに向け,全クラスを対象に進路学習を行なう。インターンシップに向けて,職業意識の高揚を図り,ビジネスマナーや職業倫理の積極的指導を行う。水戸商版デュアルシステムを実施し，地域企業や商工会議所等と連携しキャリア教育の充実を目指す。落ち着きある教育環境を整備し，規則正しい生活習慣のもと日々の授業を大切にする姿勢の育成を図る。また、ビジネスマナーに基づく身だしなみ・礼法・言葉遣い等の育成を図る。一人一人の能力・適正に応じた進路指導の推進と，将来における望ましい勤労観・職業観の育成を図る。あわせて，人としての生き方について考えを深めさせる。検定資格取得による専門性の育成基本的生活習慣の確立と道徳心の涵養自宅での予習・復習を習慣化させ，商業に関する基礎知識・技能等の習得をすすめ検定資格の取得を実現，専門性の育成を図る。学年集会やホームルームを通じて礼儀作法を身につけさせるとともに，他人を思いやる心を育成する。家庭と連絡を密にし，関係部署の協力を得て学年全体で生徒指導にあたる。活動のより活性化と読書の啓発ＢＢ基礎・基本の徹底指導Ｂ情報モラルの確立Ｂ英語検定等の資格取得の推進Ｂ自ら学ぶ力の定着ＢＢＢＢ１級三種目以上の資格取得の増加英語検定の上級資格取得の増加Ｂ教科指導と検定指導とのバランスインターンシップ係との連携道徳教育の推進ＢＡＡ地域社会との連携強化ＡＡＡＡＡＢＡ自ら学び考える生活習慣等の自主性を育てる。集会や模試等の効果的な実施よる進路希望の具体的な意識付けを図る。上級資格取得を目指し,自宅学習の習慣化を図る。メディアリテラシーを身に付けさせる工夫を図る。別紙様式２（高）上級資格検定の取得進路選択に向けた意識の高揚第３学年希望進路の実現を図る上級資格検定を取得させる最上級生としての自覚と誇りを持たせる高校生活の集大成を図る自宅学習の習慣化国語地歴公民理科国語を的確に理解し，適切に表現する能力の育成上級資格の取得を目標にし，家庭学習の定着と学力の向上を目指す。商業科目を中心としたＡ各種上級資格をはじめ，実用英語検定や漢字検定の取得も目指す。インターンシップを通じて職業意識の涵養を図るとともに，各種ガイダンスや講演会，学年Ａ集会やホームルーム，個人・保護者面談などを通じて進路選択に向けた意識の高揚を図る。就職指導：新たな就職先の開拓，個別面談，模擬試験，模擬面接を実施する。Ａ進学指導：進学課外，個別面談，模擬試験，模擬面接を実施する。上級検定への受検を積極的に進めるとともに，課外や個別指導を実施する。Ａ社会人になるための準備として，自主自立の精神を高め，判断力や実践力の強化・指導をすＡる。希望進路の実現は元より，最終学年として，学校行事等に積極的に参加させ，企画・実践をＡ通して達成感を味わせる。各種の資格取得，また自己の進路を実現させるために，具体的な学習法を考え，実践する。Ａ教科書やその他の文献における現代の文章を正確に読解できるようにする。読み取り・聞き取りした内容を自己の思考に反映できるようにする。プリントを活用し，古典を読解するための基礎的な学力を身に付けさせる。伝え合う力を高めるとともに授業や家庭学習で文章を書くことを定着させ，進路実現に向け自己の考えを表現できるよう思考力を伸ばす表現力の育成にする。意見発表・ディベートで自分の感想や意見を述べることができるようにする。俳句・短歌・作文・小論文などのコンクールに参加し，達成感を持たせる。言語文化に対する関心を深め，日常生活のなかで，言語文化に対する理解を深め，探求心を持たせながら，積極的に学習に自ら学ぶ態度の醸成取り組める教材づくりをする。定期的・計画的に課題を与え，家庭学習の習慣化させる。指導法の研究授業時間の確保に努め，基礎学力の定着を図る。生徒の進路実現を支援し，個に応じた効果的な指導法を確立する。評価法の研究観点別評価･絶対評価を取り入れた評価法を充実させる。基礎学力の向上チャイム前に職員室を出て、教室における５０分間授業を確保する。成績不振者対策成績不振者に対しレポートを提出させ、学習の動機付けを図る。進学対策毎日新聞を読むことを習慣化させ、小論文対策として時事の社会事象について考察させる。学習に達成感をもたせるすべての生徒に、定期テスト等において７割以上の理解をさせる。個に応じた授業の展開机間指導等を活用し，個々の習熟度に応じて適切な言葉かけを行い，理解しながら学習を進められるよう支援する。自然に対する探究心の向上実験･観察を通して，自然に対する探究心を高める。進路達成に係わる学力の向上看護・医療系・公務員・就職試験等に必要な内容についての補習等を充実させる。ＡＡ上級試験取得を目指し，計画的な学習支援の充実を図る。進路意識を高揚させる，より具体的な指導の工夫を図る。進路先に必要な資格等の早期確認上級資格を多数取得することの意識付け。部活動，学校行事等のリーダーとなり，指導力を図る。進路決定後も卒業まで学習意欲の維持を図る。進路先の状況を考え，適切な課題を自ら考え，実践する。読む力、聞く力を身につけさせる授業の工夫書くこと、話すことの表現力を向上させる。ＢＢＢＢＢＡＡＢＢＢＢＢＢＢ慣用表現やことわざなど言語に関して興味関心を持たせる授業の工夫基礎学力の向上と生徒の進路実現の支援観点別評価の適正活用授業内容の充実学習意欲の喚起社会問題への関心を高める基礎的知識の定着基礎学力の向上科学的な思考力の育成指導の充実別紙様式２（高）数学体育基礎学力の向上と自宅学習の習慣化成績不振者対策公務員・医療看護系対策数学好きの生徒をふやす運動技能を高める体力の向上を図る公正，協力，責任などの態度を育てる生涯にわたる豊かなスポーツライフの実現を目指す保健音楽健康の保持増進のための実践力の育成明るく豊かで活力ある生活を営む態度やたくましい心身を育てる基礎･基本の充実指導方法の工夫・改善美術基礎・基本を習得デザイン課題の充実鑑賞能力の向上英語単語, 熟語, 発音, アクセントを習得させるコミュニケーション能力を高演習の時間を十分に確保する。授業の後に課題を与えて自宅学習の習慣化を図る。必要に応じて個別指導を行い，つまずきを克服させる。授業 (数学Ａ )及び課外，個別指導を実施し，公務員試験，医療系進学の受験にも対応できるようにする。数学を学ぶ楽しさを実感できる授業の実践に努める。生徒一人一人の能力に応じて，運動に興味をもたせる。運動技能を習得したり，高めたりする喜びを味わう。体育理論と関連させながら，体力の重要性を認識させ，体力を高めるための運動を身につけさせる。各種の運動の合理的な実践を通して，運動をする態度の育成を目指す。服装を整え，安全を考慮して公正で責任ある態度を身につけさせる。運動の習慣化を目指しながら，運動の楽しさや喜びを深く味あわせる。新指導要領に沿った生涯体育の推進を図る。健康・安全についての総合的な理解を通して，人間としてのあり方や，生き方，科学的な思考と正しい判断に基づく意思決定や行動選択ができるようにする。生涯を通じて，自らの心とからだの健康を適切に自己管理し，改善していく資質や能力を育てる。アルトリコーダー演奏の習得。初歩から，独奏曲やアンサンブルまで演奏できるようにする。世界の歌を歌う。伸び伸びとした声で，その曲にあう歌い方で，言葉を大切に歌う。名曲の鑑賞。音楽史上で名曲と言われている曲を鑑賞する。オルゴールを製作する。楽譜を分析し，構造を理解させる．混声合唱をする。ハーモニーを感じさせ合唱の美しさを実感させる。表現の基礎となる形や色彩･構成などについて理解できるようにする。鉛筆デッサンなどの技能においては，十分な時間をとって習得できるようにする。ロゴマーク・キャラクターデザイン・ポスター制作など，商業デザインに通じる課題を充実させる。適切な課題の活用ＢＢＢＢＢＢＡＢＡＡＢＢＡＡお互いの作品を鑑賞し合い，それぞれの優れた表現や個性に気付くことができるようにする。教科書やDVDなどに収録されている優れた作品を鑑賞し，お互いの意見を交流することで,自分なりの観方や感じ方をＢ深め広めることができる単語帳により, １週間に１度の単語のテストを継続させ語彙力を高める。Ａ教科書の単語の辞書引きをさせるとともに，音読で発音やアクセントを確認する。Ｂコミュニケーション英語Ⅰ，英語会話Ⅰ，オーラルコミュニケーションⅠの授業映像教材の充実。アンサンブルの充実。ＡＡ PＣの活用新指導要領に沿った生涯体育への実践。体力優良賞５年連続受賞達成。新体操服及び夏用 T シャツ完成年度として服装徹底。新指導要領に沿った生涯体育への意識向上。 IT 機器用ソフトの活用。ＢＡＡＡＢ不振者課外の実施課外の明確な目標設定発声の充実。鑑賞の機会の増加。音価の理解力。パート練習の充実。基礎的な技術の向上。能力に合わせた指導。Ａ伝えたい情報をいかに画面に盛り込むか試行錯誤させる。鑑賞の時間を確保する。Ａ単語テストの活用。辞書引きの習慣化。グループ活動・ペアワークの活別紙様式２（高）める読解力を高める評価法の研究自宅学習の習慣家庭商業人の一生と家族･福祉 ,衣食住 ,消費生活に関する知識と技術を取得させ ,家庭生活の充実・向上を図る能力を育成し ,生きる力を育てる基礎学力の向上ならびに職業倫理の向上を図る成績不振者への対策上級資格を用いた大学進学達成感・成就感を実現する学習と専門性の深化職業意識の向上と地域社会との共生で, 積極的にペアワークをさせ，英語を話そうとさせる。ＡＬＴが生徒にインタビューテストを行い ,自ら英語を話す力をつける。教科書の文章をできるだけ速く, 正確に読めるように訓練する。ＣＤを利用し, 正確な発音, イントネーションを理解させる。定期考査の点数以外に, 平常点を積極的に用い, 総合的に評価する。特にオーラルコミュニケーションにおいては,学力のみならず上記のインタビューテストの結果やコミュニケーションを積極的にしようとする態度を評価する。教科書準拠の予習・復習ノートを活用し，新出単語を調べさせたり，教科書の基本事項を確実に押さえ，家庭学習の定着をはかる。また，長期休暇中も同様に課題を与える。教科書・資料・ノート等で家庭生活のあり方などについて理解させるとともに考えさせ,男女が協力して家庭を築くことができる実践的態度を身につけさせる。調理実習を通して，食生活に必要な基礎的な知識・技術を習得させ,快適な生活を営むことができる力を育てる。被服実習を通して，衣生活に必要な基礎的な知識・技術を習得させ,快適な生活を営むことができる力を育てる。ＤＶＤ等の情報機器を利用して，最新の情報を活かし学習効果を高める。１年次に商業の基礎・基本を身につけさせる。情報機器を効果的に活用し，授業の工夫改善に努める。商業科目の指導をとおし，ビジネスマナーや職業倫理の向上を図る。授業時数を確保する為，出張・年休等は授業振替で対応し，自習の時間を極力無くす。学習の理解度の低い生徒を早期に発見し，補習等の対応を行う。学習課題を提出させ，添削指導等をとおし，家庭学習の定着を図る。商業科：全商簿記検定１級・全商商業経済検定１級・全商ビジネス文書検定１級・全商珠算電卓検定１級・日商簿記２級等の取得を目指す。情報ビジネス科：全商情報処理検定(ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾐﾝｸﾞ部門，ﾋﾞｼﾞﾈｽ情報部門)１級・全商簿記検定１級・情報処理技術者試験等の取得を目指す。国際ビジネス科：全商英語検定１級・全商簿記検定１級・ＳＴＥＰ英検等の取得を目指す。１年生で全商簿記検定２級の全員合格を目指す。また，家庭学習の定着を図るため，計画的に課題を出題する。２年生で全商簿記１級の全員合格と，３年生で全商検定１級３種目以上合格者２００人以上を目指す。校長裁量による特色ある学校づくり支援事業で，特に簿記会計と情報処理の講師に大学や専門学校の講師を招聘し，専門科目の深化をとおして高度な資格取得を目指す。地域社会や産業界との連携と協力により，２年生全員に就業体験(インターシップ２日間)を実施する。また，校長裁量による特色ある学校づくり支援事業で，水戸商版デュアルシス用。音読を利用し、速読力を身につけさせる。シラバスを作成し、評価の観点を明らかにさせる。ＡＡＢＡＡＡＡＢ課題の適切な量を検討し、学習の習慣化を図る。観点別評価の方法と，指導の工夫。調理実習の献立と実習費の再検討。被服実習のミシンの時間確保。最新 DVD の調査と購入。教育課程に合わせた基礎基本の充実Ｂ個別指導の徹底Ａ学力の向上および全商特別推薦制度等の活用ＡＢＢＡ３種目以上１級合格を２年までに取得できなかった生徒の指導および大学や専門学校との連携充実したインターンシップやデュアルシステムの実施と進別紙様式２（高）テムを行い，生徒の職業観や勤労観の育成と地域への参加を実践することで，社会に開かれた学校づくりを目指す。｢総合的な学習の時間｣を活用し，講演会等を実施する。 ※ 評価規準：Ａ（十分にできた）・Ｂ（普通）・Ｃ（不十分である）路決定への方向づけ