教育研究業績書氏名畑中大路学位担教職に関する科目博士当授業科目教科又は教職に関する科目教科に関する科目教育課程論教育上の能力に関する事項事 1 項年月概要教育方法の実践例 (1)九州共立大学における教育実践 (2)九州情報大学における教育実践平成 24 年 4 「教育課程論」(教職課程)において、「模擬学級活動」等の演月～平成 27 習を多数取り入れ、「望ましい集団」を育成する教育方法を検討年3月した。平成 25 年 9 月(集中講義) (3)山口東京理科大学に平成 26 年 4 おける教育実践 (4)下関市立大学における教育実践 2 「生徒指導論」(教職課程)において、学級活動や部活動、生徒会活動における生徒指導等に関する演習を多数取り入れた。「教職概論」及び「教育の制度と経営」(いずれも教職課程)に月～平成 27 おいて、ホームページ等を活用した主体的・協働的な情報収集を年3月行った。平成 26 年 9 月(集中講義) 「教育行政」(教職課程)において、ポートフォリオ評価を導入し、達成目標の確認を行った。作成した教科書・教材 (1)『新任校長研修テキスト』 (2)『「校長の専門職基準」準拠ケースメソ平成 22 年 2 月平成 24 年 3 月学校教育を理解する上でも必要な事項を盛り込んだものであり、教職課程でも使用可能である。教職課程履修生にとっても、教員の実際を具体的に知りえるケースメソッドを多数盛り込んだ教材である。ッド事例集』 (3)『「校長の専門職基準」準拠ケースメソッド教材集』 3 教育上の能力に関する大学等の評価 4 実務の経験を有する平成 26 年 4 月教員に求められる資質力量の検討が可能なケースメソッドを多数盛り込んだ教材である。者についての特記事項 5 その他担当授業科目に関する研究業績等担当授業著書・学術論文等単著発行又発行所、発行雑科目の名称共著は発表誌又は発表学の別の年月会等の名称共著平成 24 年 4 教育課程（著書）論 1．教育法規エッセンス―教職を志す人花書院月概要学説史や教員採用試験問題を分析し編集した。申請者は第 3 のために― 章「学校組織」(pp.34-45)を執筆し、近年断続的に実施された自律的学校経営志向の制度改革の背景と改革動向を説明した。執筆者元兼正浩、雪丸武彦日髙和美、大竹晋吾、波多江俊介、梁鎬錫、朴玲河、畑中大路、王爽、桒原靖子、清水良彦、金子研太、梶原健二、木下慧剛 2．特別活動エッセン共著ス―望ましい人間平成 25 年 9 花書院月特別活動に関する全領域を網羅したテキストである。申請者関係づくりのためは「特別活動とは何か」に― (pp.6-9)、「クラブ活動・部活動」(pp.14-21)、「学級活動(3) 学業と進路」(pp.32-35)、「児童会活動・生徒会活動」 (pp.36-39)を執筆し、特別活動実践・研究の到達点を示した。執筆者元兼正浩、朴玲河、畑中大路、金子研太、清水良彦、波多江俊介 3.次世代スクールリーダーのためのケースメソッド入門共著平成 26 年 8 月花書院 21 のケースメソッドとその回答やポイントを掲載している。申請者は「校長の専門職基準」を読み解くキーワード」 (pp.34-42)として、“カリキュラムマネジメント”等の現代学校教育における 10 のキーワードを解説した。執筆者牛渡淳、元兼正浩、浅野良一、波多江俊介、畑中大路、金子研太、川上泰彦、大竹晋吾、高木亮、竹内伸一、日髙和美、大野裕己（学術論文等） 1．初任者研修に対す単著る評価への研修体平成 22 年 3 教育経営学研初任者研修の歴史的変遷をお月究紀要第 12 さえ、申請者が実施したアンケ系化の影響号、pp.71-77。ート調査結果を分析した。アンケートでは「学級経営についての悩み」など初任者特有の課題が確認されはしたが、先行研究との比較を通じ、初任者研修に対する初任者・管理職の評価が向上している様子を示した。 2.新学習指導要領の共著先行実施が教育課平成 23 年 6 九州教育経営平成 20 年版学習指導要領移行月学会研究紀要期間中の「総合的な学習の時間」第 17 号、「外国語活動」の動向を調査し pp.115-123 た。その結果、教育課程編成の程に与えた影響実態が明らかになるとともに、改正学習指導要領が与えるインパクトの具体が把握できた。執筆者雪丸武彦、日髙和美、波多江俊介、畑中大路、金子研太 3.教育学ボランティ共著平成 24 年 3 平成 23 年度「教育学ボランティア演習」月教育学ボランの授業改善方策を検討した。そに向けた提案―活ティア演習報の結果、受講生が教職の意義を動報告の分析と活告書(九州大学効果的に体得するために、「目動学生による省察教学標設定」と「環境整備」の働きを通して― 部)pp.40-52。かけを行い、学生が省察する機ア演習の授業改善育会を設ける必要があることを提示した。執筆者畑中大路・清水良彦 4.M-GTA を用いた学校経営分析の可能単著平成 24 年 5 日本教育経営学校経営研究の方法論とし月学会紀要第 54 て、修正版グラウンデッド・セ性―ミドル・アッ号、pp.76-91。オリー・アプローチ(M-GTA)の可プダウン・マネジ能性を検討した。分析対象は、メントを分析事例教務主任等をはじめとする校務として― 分掌上の各種主任を代表するミドル教員である。 5.教育課程編成にお共著平成 24 年 6 九州教育経営中学校教育課程(特別活動)の月学会研究紀要時間数の増減を分析した。そのに関する考察 (2) 第 18 号、結果、中学校における学校裁量 ―中学校の特別活 pp.103-112。の時間は減少傾向にあり、リスける自由度の変容動の時数の検討をク管理等の側面に課題が伺える中心に― ことが明らかになった。執筆者雪丸武彦、波多江俊介、金子研太、畑中大路 6.教師はミドルリー単著ダーをいかに捉え平成 24 年 9 教育経営学研近年、教務主任や研究主任と月究紀要第 15 いった「ミドルリーダー」へのているか―自由記号、pp.65-71。期待が高まっている。現場教師述データを用いたはこのミドルリーダーをいかに探索的考察― 捉えているかについて考察し、職位に捉われないミドルリーダーへの役割期待の実際が明らかになった。 7.学校図書館支援方単著策の検討平成 24 年 9 教育経営学研特別活動に関わる学校図書館月究紀要第 15 の充実方策について、春日市教号、pp.65-71。育委員会を事例に考察した。その結果、学校図書館充実の要因として、「教育委員会事務局運営の柔軟性」、「市民図書館等の社会教育との連携」、「教育委員会事務局組織間の協力体制の構築」の三点を析出した。 8.学校経営における平成 25 年 3 九州大学大学教育課程編成を担当する教務月院教育学コー主任等の「ミドル」概念につい「期待される役ス院生論文集て検討した。その結果、ミドル割」に着目して― 飛梅論集、第教員へは組織内外を繋ぐファシ 13 号、リテーションとそれらを通じたミドル論の変遷― 単著 pp.87-101 人材育成、そして学校改善につながるアイディア創造が求められていることを示した。 9.費用効果の視点か単著平成 25 年 5 科学研究費研学校司書法制化に着目し、そ月究成果中間報の費用効果分析の可能性を検討置―分析方法の検告書―教育行した。具体的には、法制化の判討― 政の費用効果断材料とされる貸出冊数増加と分析の可能性学校司書配置の関係を見る方法及び「校長の専として、図書館情報学のレビュ門職基準」の再ーから費用便益分析の援用が妥検討―(研究代当との判断をくだし、その分析表者：元兼正を行う上で必要となるデータの浩)pp.87-92。検討を行った。ら見る学校司書配 10. 学校組織におけ単著平成 25 年 6 九州教育経営月学会研究紀要おけるナレッジマネジメントのメント―校内授業第 19 号、内実を示した。その対象として研究を通じた知識 pp.83-91。は、ある小学校で継続的に実施るナレッジマネジ近年注目が集まる学校組織に創造プロセスに着されている校内授業研究を取り目して― あげ、一般経営学理論である SECI モデルの視点から、教育課程編成との関わりも含め、ナレッジマネジメントの様相を提示した。 11. 学校組織におけ単著るミドル・アップ平成 25 年 9 九州教育学会近年期待が高まる、ミドル教月研究紀要第 40 員によるミドル・アップダウダウン・マネジメ巻、pp.65-72。ン・マネジメントについて、一ントの実際―運動般経営学との差異の視点から考会の運営をめぐる察した。考察対象は、ある小学意思形成過程の検校の教務主任によって行われた討― 運動会の運営をめぐる意思形成過程であり、その一連のプロセスを検討し、ミドル・アップダウン・マネジメントにおけるミドル教員の流動性を提示した。 12. 学校経営過程研単著平成 26 年 3 2013 年度九州学校経営過程分析の新たな研究における方法論月大学博士論文究方法論(M-GTA)の可能性を提の考察―ミドル・示した。分析視座としては、教アップダウン・マ育課程編成を担当する教務主任ネジメントを視座や主幹教諭等のミドル教員によとした M-GTA によってなされるミドル・アップダる分析― ウン・マネジメントを設定している。分析の結果、ミドル教員は、発生する課題に応じて流動的に変化し、周囲の承認を経て生み出される存在であることを示した。 13. 学校組織におけ単著平成 27 年 3 東京理科大学月紀要(教養篇) ネジメントの実態について、メント―高等学校第 46 号、 SECI モデルを用い検討した。分生徒指導のケース pp.189-205 析対象は、Z 県立高校における生るナレッジマネジスタディ― 学校組織におけるナレッジマ徒会担当(校務分掌)教諭によって行われた、文化祭(学校行事) を通じた生徒指導プロセスである。分析を通じ、ナレッジマネジメントと人事異動の関連を指摘した。 14. 学校組織間にお平成 27 年 3 教育経営学研学校経営における「知識」(ア月究紀要第 17 イディアやノウハウ)の継承・発リキュラムマネジ号、展方策の一つとして「学校組織メントの事例を踏 pp.13-22 間の知識移転」を挙げ、そのチける知識移転―カまえた仮説生成― 単著ャンネルについて検討した。対象としたのは、Z 県立高校の教務 (校務分掌)担当者によって行われたカリキュラムマネジメントである。分析の結果、「教員の異動」が学校組織間の知識移転チャンネルとしての役割を果たす可能性が明らかとなった。