YA Up-to-Date Vol.5 [[同志社の教育理念×YA 哲学 3]] ~国際主義～「外国語を話せるだけでなく、異なる価値観を受け入れ、そこから「何か」を見出せる人を育む」 Vol.4 でもご紹介しましたが、校祖新島は個性を尊重した学びを大切にしていました。それは異なる価値観を受ける入れることに他なりません。相違の「相」も「違」も普段の生活にはつきものです。「この人と気が合うわ」と思っていたら「あれ、そこはちょっと違う」と思うこともあるでしょうし、「この人のやり方は意味がわからない」と思っていても「あれ、ここは同じだ」と思うこともあるでしょう。「相」も「違」もある意味表裏一体です。だからこそ、それぞれの個性から学び合えばいいのです。 YA の唱える教育のあり方に「オズモーシス」というのがあります。人から人へ伝播していく学びのことで、ミルトンは「All About The Young Americans」で次のように説明しています。「子どもたちはあなたから学ぶ。あなたが幸せなら、子どもも幸せになる。あなたが笑えば、子どもも笑う。あなたが悲しんで泣けば、子どもたちも泣く。あなたが皮肉屋なら、あなたの思い込みが激しければ、あなたがネガティブなら．．．。子どもたちはいいことも悪いこともあなたから学び、それが人から人へ伝わり、成長し、何倍にも広がることになるだろう。」（YA には）「誰一人として同じ人はいない。素晴らしいソプラノの隣には、素晴らしいダンサー、その隣には面白いコメディアン、その隣にはチェリスト、その隣には器械体操が得意な子。彼らはお互いの長所から学びあう。何もせず、座っているだけでも吸収し合う。」 YA は確かに英語を話します。しかし、コミュニケーションは英語（言語）によってのみなされているのではないのです。日本語でも同じです。お互いに感じ取る何か目に見えない感覚。それこそがコミュニケーションの根底にあるのではないでしょうか。子どもたちには互いを感じあうという本質を踏まえて、言語力も磨いていってもらいたいですね。以下、YA の総責任者であり、音楽監督のビル・ブローリーのエッセイです。ご覧ください。言葉以上に伝わるものｂｙ Bill Brawley 東ドイツに行ったとき、ある女性から教えてもらったのは、「言葉なんていらない」ということです。彼女は私たちのホストファミリーでした。彼女はショーをバルコニー席で見ていました。終わったときに両手を振りながら私の妻に向かって「ロビーン、ロビーン」と、こっちに来てくれと呼びました。私たちは上に行って、テーブルを挟んで座りました。彼女は一生懸命、ショーで何を感じたか伝えようとしてくれていました。でも英語が出てこなくて喋れず、その喋れないことが悔しくて泣いていました。そこで彼女は周りを見回して、テーブルに爪楊枝があるのを見つけ、それを二本取り出しました。爪楊枝を竹のスティックに見立てて、ライオンキングのスティックの振り付けを全て再現しました。そして胸に手を置いて、目から溢れる涙を指差しました。言葉は何一つありませんでした。でも私たちには、彼女が何を感じてくれたのか、全部わかりました。だから僕は言葉はいらないんだと思ったんです。僕らは彼女の気持ちがわかった。彼女にも僕らの気持ちは伝わったのです。「All About The Young Americans」より