平 成 27 年 度 近 大 姫 路 大 学 「教 員 免 許 状 更 新 講 習 」 講 座 一 覧

平 成 27 年 度 近 大 姫 路 大 学 「教 員 免 許 状 更 新 講 習 」 講 座 一 覧
区分
必修
豊岡
必修
姫路
選択
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豊岡
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選択
選択
選択
選択
選択
講習の名称
講習の期間
講習の概要
今、学校づくりに求められる教育の最新事情
平成27年8月2日~
平成27年8月3日
(2日間)
1 学校や教員を取り巻く社会状況の変化と専門職としての教員の期待など
2 LD、ADHDなどの新たな課題の理解と対応、子どもの変化や特性に応じ
た学級経営の在り方など
3 学習指導要領の改訂に対応した教育課程の編成、学習意欲の喚起など
4 マネジメント・マインドの形成、学校の危機管理と子どもの安全確保、地域
社会との連携など
以上の4点を中心に教育の最新事情について考える。
今、学校づくりに求められる教育の最新事情
1 学校や教員を取り巻く社会状況の変化と専門職としての教員の期待など
2 LD、ADHDなどの新たな課題の理解と対応、子どもの変化や特性に応じ
平成27年8月18日~ た学級経営の在り方など
平成27年8月19日 3 学習指導要領の改訂に対応した教育課程の編成、学習意欲の喚起など
(2日間)
4 マネジメント・マインドの形成、学校の危機管理と子どもの安全確保、地域
社会との連携など
以上の4点を中心に教育の最新事情について考える。
楽しく実感を伴った理解に導く理科授業の進め方
小学校外国語活動の指導と教科化に向けて
小学校外国語活動の指導と教科化に向けて
小学校英語教育の最新理論と実践
発達に遅れのある子どもへの支援
発達臨床に基づく教育
今日の子どもをめぐる課題と養護教諭の役割
幼児期にふさわしい生活の展開
地域資料の保存と活用
-地域に生きる社会科教員の役割-
表現力豊かな子どもを育てる音楽の理論と実践
造形表現の実践と鑑賞
担当講師
時間数
対象職種
主な受講対象者
受講料
受講人数
障害者の対応
田中 亨胤 (教育学部特任教授)
長瀬 善雄 (教育学部教授)
榎並 雅之 (教育学部講師)
大西 雅子 (教育学部講師)
12時間
全教諭
全教諭
12,000円
50人
―
田中 亨胤
小河 晶子
和田 幸司
榎並 雅之
12時間
全教諭
全教諭
12,000円
100人
―
6時間
教諭
幼稚園教諭
小学校教諭
6,000円
30人
相談に応じ対応予定
(教育学部特任教授)
(教育学部教授)
(教育学部教授)
(教育学部講師)
内山 裕之(教育学部教授)
秋吉 博之(大阪教育大学教授)
武田 富美子
(立命館大学生命科学部生物工学科准教授)
大黒 孝文
(同志社女子大学教職課程センター教授)
平成27年7月26日
理科授業で、子どもたちに学習意欲を高め探究心を起こさせるには、楽しく
て、しかもためになる仕掛けが必要である。本講座ではその仕掛けとして、①
いきいきした教材及び探究学習の手法、②導入部分における意外性ある発
問、③マイクロスケール実験、④学びを深化させる協同学習、⑤ドラマ教育
の手法の5つを用意し、紹介する。
平成27年8月1日
第一言語、第二言語習得に関する理解を概観し、子どもに英語を教えると
はどういうことなのか、小学校外国語活動(英語)で何を目指すのかについて
考える。また、これまで展開されてきた様々な指導方法の長所・短所、教室で
立花 千尋(教育学部教授)
使える具体的な授業課程の組み立て方や方法論を紹介する。ゲーム、チャ
和田 憲明(教育学部准教授)
ンツ、歌、絵本の読み聞かせ、クラスルーム・イングリッシュ等、子どもの発達
段階に合った教材・活動とはどのようなものか具体例を示しながら受講者とと
もに考える。小学校教員向け発音指導も合わせて行う。
6時間
教諭
小学校教諭
6,000円
40人
―
平成27年8月1日
第一言語、第二言語習得に関する理解を概観し、子どもに英語を教えると
はどういうことなのか、小学校外国語活動(英語)で何を目指すのかについて
考える。また、これまで展開されてきた様々な指導方法の長所・短所、教室で
立花 千尋(教育学部教授)
使える具体的な授業課程の組み立て方や方法論を紹介する。ゲーム、チャ
和田 憲明(教育学部准教授)
ンツ、歌、絵本の読み聞かせ、クラスルーム・イングリッシュ等、子どもの発達
段階に合った教材・活動とはどのようなものか具体例を示しながら受講者とと
もに考える。小学校教員向け発音指導も合わせて行う。
6時間
教諭
小学校教諭
6,000円
40人
―
平成27年8月3日
小学校の英語教育において外国語活動や教科英語に共通する英語の基本
をどのように指導すればよいかを提示する。英語を言語活動として、日本語
との比較を通してそのずれに気づき、日本語をも客観的に眺める視点を育成 岸本 映子(教育学部特任教授)
する指導法を考える。両言語で一番よく使われる名詞を中心として、それを 川渕 博祥(教育学部特任教授)
断片的知識にならないよう体系的に関連づけて指導する方法を提示する。理
科を使って英語の教案を試みる。前半は理論で、後半は演習でビデオ鑑賞、
教案作り、グループ発表を予定している。
6時間
教諭
小学校教諭
6,000円
40人
―
平成27年8月4日
発達障がいについての理解と具体的な援助の方法について、療育の現場で
幅広く用いられている療法についての理論について紹介し、実践的に教育・
小河 晶子(教育学部教授)
保育現場での子どもへの関わり方やクラスへの働きかけ方などについて発
達段階の特徴をふまえて考える機会となるようにする。
6時間
教諭
養護教諭
幼稚園教諭
小学校教諭
養護教諭
6,000円
60人
―
平成27年8月6日
発達障がいについての理解と具体的な援助の方法について、療育の現場で
幅広く用いられている療法についての理論について紹介し、実践的に教育・ 大西 雅子(教育学部講師)
保育現場での子どもへの関わり方やクラスへの働きかけ方などについて発 林 知代(芦屋大学臨床教育学部教授)
達段階の特徴をふまえて考える機会となるようにする。
6時間
教諭
養護教諭
幼稚園教諭
小学校教諭
養護教諭
6,000円
50人
―
平成27年8月7日
現在、子どもをめぐる心身の健康問題は複雑多様化し、それらは社会及び
松島 京(教育学部准教授)
教育の大きな課題となっている。子どもを取り巻く社会問題や子どもの心身
新沼 正子(看護学部講師)
の健康問題解決に向けて対応や支援を行う養護教諭の役割について講義を
北口 和美(教育学部特任教授)
行う。
6時間
養護教諭
養護教諭
6,000円
20人
―
平成27年8月20日
赤木 公子(梅花女子大学心理こども学部教授)
「幼児期にふさわしい生活の展開」と題し、4つのテーマにそって幼児期にふ
栗岡 あけみ
さわしい生活と、それを支える保育者の役割について講習を行う。テーマは
(近畿大学豊岡短期大学子ども学科准教授)
それぞれ①幼稚園における教育課程 ②子どもの遊びを通しての学びの
田井 敦子(教育学部准教授)
生活 ③地域に開かれた子育て支援 ④保育者の専門的資質形成とする。
和田 真由美(教育学部講師)
6時間
教諭
幼稚園教諭
6,000円
50人
―
平成27年8月22日
地域に残された文化財(指定・未指定を問わず)のもつ意義と現状を学び、地
域歴史遺産の活用や、地域の博物館・資史料館等との連携による社会科教
竹本敬市(教育学部特任教授)
材(歴史・地理的分野)づくりのための方法論を修得する。ワークショップ(地
松下正和(教育学部准教授)
域歴史遺産の保存・取扱等)や模擬授業を実施し、地域教材を活用した実践
河野未央(尼崎市立地域研究史料館職員)
的な社会科教育のあり方と資料保存につなげていく方策を考える。
6時間
教諭
小学校・中学校・
高等学校の社会
科(地理・歴史)担
当教諭
6,000円
20人
相談に応じ対応予定
平成27年8月25日
音楽は、子どもが自己表現をするための一つのツールです。いろいろな音に
触れ、新しい発見をすることによって、感性が育ち、自己表現の可能性が広 杉山 雄一(教育学部教授)
がります。本講習では、表現力豊かな子どもを育てるために、様々な角度か 西野 晴香(教育学部講師)
ら音楽について考え、実践します。
6時間
教諭
幼稚園教諭
小学校教諭
6,000円
50人
相談に応じ対応予定
平成27年8月27日
子どもたちが、造形、図画工作表現の基礎基本をおさえて、「表現」する喜び
を味わうことができる教材について実習を通して考察する。実習では、幼稚 井上 龍彦(教育学部教授)
園、小学校などで活かせる教材研究を中心に行う。また、鑑賞では子どもた 東山 明(近畿大学豊岡短期大学通信教育部特別
ちに指導された作品(平面、立体のどちらか)をお持ちいただき、1人5分ほど 招聘教授)
で発表を行っていただき、討論を行う予定である。
6時間
教諭
幼稚園教諭、小
学校教諭(造形、
図工担当者)
6,000円
40人
相談に応じ対応予定
選択
選択
子どもの動きづくりと運動
国語とことばの学び
平成27年8月27日
幼稚園から小学校にかけての子どもの動きづくりについて、幼稚園教育要
領・領域「健康」および小学校学習指導要領・「体育科」に示されている内容と
抱江 賢治(教育学部非常勤講師)
関連させ、実技を交えた講習を行う。特に、幼児期の「基本動作」から、小学
今野 賛(教育学部講師)
校各学年段階に応じた動きづくりについて各運動領域の内容を踏まえなが
ら、その具体的な指導方法を紹介する。
6時間
教諭
幼稚園教諭
小学校教諭
6,000円
40人
相談に応じ対応予定
平成27年8月28日
(1)多文化共生社会における言語教育をテーマとする。外国につながりのあ
る子どもたちの抱えるさまざまな問題を通して、多文化共生社会で求められ
る言語能力とその教育について考える。特に学習言語について考えていきた 渡瀨 茂 (教育学部教授)
い。 (2)指導要領の「伝統的な言語文化」を取り上げ、中高学年の短歌俳
吉田 晃高(教育学部講師)
句、古文・漢文における韻律の重視について考えるとともに、低学年の神話
についても絵本や童話に即して扱いたい。
6時間
教諭
小学校教諭
6,000円
40人
―