Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 1 La rutina diaria [30 minutes] Write a paragraph about your usual daily routine OR the daily routine of an alien from another planet OR the daily routine of a celebrity/sports personality of your choice Time Expression Por la mañana Present Tense Verb Time me despierto a las siete me levanto a las siete y diez Connectives y….. (on a morning) Todos los días (every day) pero…… Siempre me lavo a las siete y cuarto me ducho a las siete y media me baño a las ocho menos (always) Nunca (never) A veces (sometimes) veinticinco De vez en cuando desayuno (from time to time) Los días de colegio además……. a las ocho menos cuarto me lavo los dientes (on school days) a las ocho menos diez Los fines de semana me visto (at the weekend) tarde (late) Los lunes / martes etc. me peino (on Mondays/ Tuesdays) Primero también……. temprano (early) me arreglo (first) Después voy al instituto (after) This piece of work will be marked using: INTERACTIVE MARKING Due: ________________________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 2 Grammar: Reflexive pronouns [30 minutes] In each sentence there is a reflexive pronoun missing. Write the correct version of each sentence in your ex.book. me/ te/ se/ nos/os/ se 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Nunca levanto inmediatamente: me gusta quedarme un ratito en la cama. Los soldados rinden ante el enemigo. Nosotros con Sebastián vemos al menos una vez al mes. La Torre de Pisa inclina un poco más cada año. ¿A qué refieres tú exactamente? Vosotros reís a menudo sin motivo... La historia repite eternamente. ¡Buenos días! presento: soy Jacinto Buenavista, el organizador del congreso. ¿Ustedes pronuncian a favor o en contra de esta nueva medida del Gobierno? ¿Adónde vas tan elegante? ¿Por qué vistes de gala? Mientras la bañera llenar, voy a cortarme las uñas. Yo parezco a mi padre físicamente, y a mi madre en el carácter. ¿Por qué usted y el señor Ibáñez no saludan? ¿Acaso están enfadados? Papá y yo preocupamos por tus notas. No comprendo porque Eva y Alberto siempre enfadan por un sí o por un no. ¿Cómo es posible que tan poca gente indigna ante una injusticia tan grande? Si pones el jersey de lana, ¡vas a morirte de calor! Si retrasamos demasiado, empezad a comer sin nosotros. Be careful with spellings to avoid Spx3 Due: ________________________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 3 Reading tasks [1 hour] THIS TASK WILL BE COMPLETED OVER TWO WEEKS Read the texts and complete the exercises in your ex.book (always answer in full sentences) Text 1 Claves para comer bien durante la primavera y el verano Durante el periodo estival es aconsejable ingerir frutas y verduras frescas y, además, aumentar considerablemente el consumo de agua Los hábitos de vida y de alimentación cambian con las estaciones del año. Después de un largo y duro invierno, una dieta hipercalórica y poco ejercicio físico, la llegada de la primavera y el verano favorece hábitos de vida completamente diferentes. Por esta razón, conviene aprovechar la temporada de verduras y frutas frescas. Consejos dietéticos: Tanto en primavera como en verano la dieta debe ser vegetariana. Hay que consumir frutas y verduras frescas, que, además, están en su mejor momento. Son alimentos ligeros, ricos en agua, vitaminas, fibra y minerales. Durante la primavera y, especialmente, el verano se debe aumentar el consumo de agua porque también aumenta la sudoración del organismo. Es aconsejable consumir pollo o pavo y pescados blancos. Por supuesto, se debe reducir el consumo de fritos, y utilizar los aceites vegetales para cocinar. Exercise 1 Find out what the underlined vocabulary means (write the Spanish and English in your exercise book) Exercise 2 Find the word in the text that means the same (write both in your ex.book): 1. A lo largo de 2. de verano 3. comer (2) Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks 4. 5. 6. 7. primavera, verano, otoño, invierno: con muchas calorías también hay que Exercise 3 Find the vocab in Spanish (write the English and Spanish in your ex.book): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. It is advisable to to increase food the arrival take advantage of rich the sweating of the body of course to reduce vegetable oil Answer in English: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. In the headline what are you strongly recommended to do during the summer? What does wintertime mean for your body? Why are you told to eat more fresh fruit and veg? Why is eating fruit and vegetables nicer in the Summer? Why should you drink more water in Spring and Summer? What meats are you advised to eat? What should you eat less of? Text 2 La Dieta Hola, me llamo Felipe y soy el Rey de España. Normalmente, por la mañana, bebo un café con azúcar y dos tostadas también. A mediodía suelo comer con mi familia y solemos tomar sopa para empezar, un plato principal con carne y una tarta para postre. Generalmente, por la noche, tomo un bocadillo y fruta. Felipe VI Hola, me llamo Nicol y tengo 25 años. Por la mañana solo bebo un vaso de leche y para el almuerzo en general como una ensalada y un café descafeinado sin leche. No suelo comer nada por la noche porque no tengo hambre. Nicol Richie Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Hola, me llamo Chris y me encanta comer. Me levanto por la mañana muy temprano, entonces tengo mucha hambre por la mañana y tomo un desayuno grande, con huevos, beicon y salchichas. A mediodía suelo comer un bocadillo, unas patatas fritas y chocolate y luego, por la tarde, me gusta comer una cena grande en un restaurante famoso de Londres y siempre tomo un postre. Chris Martin Exercise 1 Write the name of the person who (Write out in your ex.book): 1. prefiere comer ligeramente a mediodía .................................... 2. come poco por la noche .................................... 3. le gusta cenar fuera .................................... 4. toma azúcar con el café .................................... 5. come mucho por la mañana .................................... 6. no tiene una dieta sana .................................... 7. no come suficiente .................................... 8. come mucho a mediodía .................................... Exercise 2 Complete the sentence with the correct adjective. Write out the sentences in full in your ex.book. delicioso ideales típica sano picantes deliciosas sanas malas 1. El pescado es ____________. 2. Los cereales son ____________ para el desayuno. 3. El chorizo es ____________, pero tiene mucha grasa. 4. Las patatas fritas son muy ____________ para la salud. 5. En México hay muchos platos ____________ como chile con carne. 6. La sangría es una bebida muy ____________ de España. Due: ___________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 4 La obesidad en España You must react to the information above and produce a text (minimum 1 page) in English in your own words which explores:  Your reaction to this information (were you surprised, why/why not?)  The current situation in Spain  The reasons why this is the case  What Spain is doing to combat this issue  What you think should/could happen Your teacher will complete a literacy marking token for this piece of work Due: ________________________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 5 ¿Piensas que comes de una manera saludable? Preparation for a speaking activity [20 minutes] In lesson time and you have prepared an answer to the question ¿Piensas que comes de una manera saludable?. At home you must practise giving an answer spontaneously without any notes. To help you develop your pronunciation you could use the text-tospeech website. At the start of next lesson your partner will ask you the question and will give you feedback on your response. You will then swap roles. There is some useful core language and advice on the next page of this booklet. You will give your feedback using the following marking token: Speaking Task Feedback (Peer Assessment) ¿Piensas que comes de una manera saludable? You spoke with confidence Strongly agree Agree Not sure Disagree Strongly Disagree You spoke fluently Strongly agree Agree Not sure Disagree Strongly Disagree Your pronunciation was accurate Strongly agree Agree Not sure Disagree Strongly Disagree WWW: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ EBI: _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ This was peer assessed by: ______________________ on: ____________________________ Due: ________________________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Useful structures for task 5 Additional core language: me gusta comer no me gusta comer nunca como pienso que suelo comer creo que comí intento comer voy a comer bebí no es es voy a beber Describing a singular thing e.g. Mexican food porque (no) es….= because it is (not)…  sano/sana  delicioso/deliciosa  rico/rica  grasiento/grasienta  salado/salada  nutritivo/nutritive  sabroso/sabrosa  picante  dulce porque (no) contiene/ tiene….  muchas vitaminas  muchas minerales  muchas proteínas  mucha azúcar  mucha grasa Describing a plural thing e.g. Chips porque (no) son…= because they are (not)…  sanos/sanas  deliciosos/deliciosas  ricos/ricas  grasientos/grasientas  salados/saladas  nutritivos/nutritivas  sabrosos/sabrosas  picantes  dulces porque (no) contienen/ tienen….  muchas vitaminas  muchas minerales  muchas proteínas  mucha azúcar  mucha grasa Remember you should always be pushing yourself to incorporate tenses and opinions into your work (At this stage in Year 9 you should be working in line with at least a level 5 but some of you may wish to push towards a level 6) Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 6 Grammar Adjectival agreement [40 minutes] 1. Match the Spanish to the English (Write them in your ex.book). Be careful with spellings to avoid Spx3 crème caramel los perritos calientes sardines las chuletas avocados el flan seafood las gambas prawns las sardinas tomatoes el arroz bananas los mariscos hot dogs las legumbres chilli los plátanos vegetables los aguacates rice los tomates chops el chile 2. Translate the adjectives (write the Spanish and English in your ex.book) sano/a nutritivo/a salado/a grasiento/a Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks 3. Translate these sentences into English in your ex.book (Write the Spanish sentence too) a) No me gusta la comida rápida porque es salada y grasienta. b) Me encanta la comida india porque es muy rica y picante. c) Me gusta el arroz porque es nutritivo, pero es un poco soso. Prefiero las patatas porque son deliciosas. d) Odio el pescado porque huele mal. e) Mi plato preferido es gambas porque son sanas y ricas. 4.In your exercise book, write the correct version of each sentence. (Be aware: Some of them are already correct!) a) b) c) d) e) f) g) h) No me gusta los huevos porque son asquerosos. Odio las sardinas porque es saladas. Me gustan los perritos calientes porque son grasientos, pero ricos. Mi plato preferido es carne porque huele mal. Me encanta la ensalada porque es nutritivo. Me gusta las patatas fritas porque no son ricas. Me encantan las legumbres porque son sanos. Mi comida favorita es la comida china porque puede ser agria o dulce 5. In your exercise book, write three sentences like the ones in ex.4 which each contain an error. Your partner will be asked to find the error at the start of next lesson. (If you want to add more challenge you could include more than one error). Due: ___________________________________ Year 9 Spanish Autumn 1 Independent Learning Tasks Task 7 [30 minutes] Linguascope Activities Log into Linguascope: Username: hurworth Password: room15 (If you do not have internet access at home, use the MRC or the computers in room 17) Follow this path: 1. Select “Intermediate” 2. Select “Español” 4. Choose from the blue and orange 3. “Comer sano” activities Spend 30 minutes completing blue/orange activities of your choice. Ask a parent/guardian to put a signature on this page to confirm that you have completed this homework. Parent/guardian signature: _____________________________________ Due: ________________________________________________________