Las compras para la escuela Las compras para la escuela

Las compras
para la escuela
Diego Rivera Fin del corrido
xxxvi
Los alumnos llegan a la escuela a las
ocho menos cuarto.
Algunos toman el bus escolar.
Otros van a la escuela a pie.
Los alumnos estudian mucho.
Toman apuntes.
Escuchan a la profesora cuando habla.
La profesora enseña.
José está en la papelería.
Necesita materiales escolares.
Compra un cuaderno, un lápiz y
un bolígrafo.
Teresa está en la tienda de ropa.
Compra una blusa para llevar a la escuela.
Mira la blusa.
Paga en la caja.
R2
REPASO A
En la escuela Contesten.
1. ¿Cómo llegan los alumnos a la escuela? ¿Toman el bus, van en
carro o van a pie?
2. ¿A qué hora llegan a la escuela?
3. ¿Con quién hablan los alumnos cuando entran en la sala de clase?
4. ¿Quiénes toman exámenes y quién da los exámenes?
5. ¿Sacan los alumnos notas altas?
6. ¿Prestan ellos atención cuando la profesora habla?
A la papelería Escojan.
1. Alicia necesita materiales escolares. ¿Adónde va ella?
a. a la cafetería b. a la tienda de ropa c. a la papelería
2. ¿Con quién habla Alicia en la papelería?
a. con el empleado b. con el profesor c. con el mesero
3. ¿Qué compra Alicia en la papelería?
a. un refresco b. un pantalón corto c. un cuaderno
4. ¿Dónde paga Alicia?
a. cien pesos b. en la caja c. en el parque
5. ¿En qué lleva ella los materiales escolares?
a. en una mochila b. en un cuaderno c. en una asignatura
En la tienda de ropa
Contesten según se indica.
1. ¿Adónde va Roberto? (a la tienda de ropa)
2. ¿Qué necesita? (una camisa de mangas
cortas)
3. ¿Busca una camisa verde? (no, roja y azul)
4. ¿Qué talla usa? (38)
5. ¿Compra Roberto una camisa? (sí)
6. ¿Cuánto cuesta? (125 pesos)
7. ¿Dónde paga Roberto? (en la caja)
Calle Florida, Buen
os Aires, Argentina
LAS COMPRAS PARA LA ESCUELA
R3
La apertura de clases
Paco
Elena
Paco
Elena
Paco
Elena, ¿cómo estás?
Muy bien, Paco. ¿Y tú?
Bien. ¿Adónde vas?
Voy a la papelería. Necesito
comprar algunas cosas para
la apertura de clases.
Verdad. Septiembre una vez más.
¡Es increíble!
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
R4
¿Con quién habla Elena?
¿Cómo está Paco?
¿Son amigos Elena y Paco?
¿Adónde va Elena?
¿Qué necesita ella?
¿De qué hablan los dos amigos?
REPASO A
Presente de los verbos en -ar
1. Review the forms of the present tense of regular -ar verbs.
MIRAR
TOMAR
miro
tomo
miras mira
tomas toma
miramos
tomamos
miráis
tomáis
miran
toman
2. Remember, to make a sentence negative you put no before the verb.
No hablamos francés. Hablamos español.
3. Remember to use tú when talking to a friend, family member, or person your
own age. Use usted when speaking to an adult, a person you do not know well,
or someone to whom you wish to show respect.
¿Tú estudias español, Roberto?
¿Y usted, señora? ¿Usted también estudia español?
Entrevista Contesten personalmente.
¿En qué escuela estudias?
¿Cómo llegas a la escuela por la mañana?
¿Cuántos cursos tomas?
¿En qué llevas los materiales escolares?
¿Estudian mucho los alumnos de tu escuela?
¿Sacan ustedes buenas notas?
¿Toman ustedes muchos
exámenes?
8. ¿Escuchan ustedes
cuando la profesora habla?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Universidad Nacional,
San Andrés, Colombia
LAS COMPRAS PARA LA ESCUELA
R5
En la fiesta Completen.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Durante la fiesta todos nosotros ____. (bailar)
Felipe ____ el piano. (tocar)
Mientras él ____ el piano, Elena y Carlos ____. (tocar, cantar)
¿____ ustedes refrescos durante la fiesta? (preparar)
¿____ ustedes fotos durante la fiesta? (tomar)
Sí, y todos nosotros ____ las fotografías. (mirar)
Una fiesta en la Ciudad de Guatemala
Los verbos ir, dar, estar
1. Note that the verbs ir, dar, and estar are the same as regular -ar verbs in all forms
except yo.
ESTAR
DAR
IR
estoy
doy
voy
estás
das
vas
está
da
va
estamos
damos
vamos
estáis
dais
vais
están
dan
van
2. The preposition a often follows the verb ir. Remember that a contracts with el to
form one word—al.
Voy al café. No voy a la tienda.
R6
REPASO A
Voy a la escuela. Contesten.
¿Vas a la escuela?
¿A qué hora vas a la escuela?
¿Con quién vas a la escuela?
¿Están ustedes en la escuela ahora?
¿Cómo van ustedes a la escuela?
1.
2.
3.
4.
5.
A la tienda de ropa
Completen.
1
Yo
Emilio
3
yo
4
él
(ir) a la tienda de ropa.
2
(ir) también. Él y
(estar) en la tienda. Yo
(comprar) una camiseta y
5
(comprar) un blue jean.
Nosotros no
6
(necesitar) mucha
ropa porque
7
(llevar) uniforme
a la escuela.
Elena y Tomás
8
(llevar)
uniforme a la escuela también. Ellos
Estepona, España
9
(ir)
a una escuela en las afueras de Lima, en Miraflores.
¿Cuándo? ¿En clase, después de las clases o en la fiesta?
Work with a classmate. He or she will suggest an activity. You will tell
where you and your friends typically take part in the activity.
En la tienda de ropa You are at a clothing store. You need to buy
some things. Your partner will be the sales clerk. Have a conversation
with each other and then reverse roles.
¿Quién es? Work in small groups. One person tells what
someone in the class is wearing. The others have to guess who it is. If
several people are wearing the same thing, the person giving the clues
will have to give more details.
LAS COMPRAS PARA LA ESCUELA
R7
Amigos y
alumnos
Carolina Larrea Arvores
R8
Es María Gorostiza.
Ella es mexicana.
Es rubia y bastante alta.
María es de Guadalajara.
Ella es alumna en el Colegio Hidalgo.
Felipe y Teresa son amigos.
Ellos son alumnos en la misma escuela.
Son alumnos buenos. Son inteligentes.
Y ellos son bastante cómicos.
María Gorostiza
Contesten.
1. ¿De qué nacionalidad es
María Gorostiza?
2. ¿De dónde es?
3. ¿Cómo es ella?
4. ¿Es ella alumna?
5. ¿Dónde es alumna María?
Felipe y Teresa
Corrijan las oraciones falsas.
1. Felipe y Teresa son hermanos.
2. Ellos son alumnos en escuelas
diferentes.
R10
3. Ellos son alumnos muy malos.
4. No son inteligentes.
5. Son muy serios y tímidos.
REPASO B
¿De dónde son?
Julio
Rosa
Julio
Rosa
¡Hola!
¡Hola! ¿Qué tal?
Bien, ¿y tú?
Bien. Oye, ¿eres un amigo de Teresa
Irizarry, ¿no?
Julio Sí, soy Julio Arenal.
Rosa ¿De dónde eres, Julio?
Julio ¿Yo? Soy de San Juan. Y tú eres de
Ponce como Teresa, ¿no?
Rosa Sí, soy ponceña.
Contesten.
1.
2.
3.
4.
¿Son puertorriqueños los dos muchachos?
¿De dónde es Julio?
¿Es Julio un amigo de Teresa Irizarry?
¿De dónde son Teresa y Rosa?
Ponce, Puerto
Rico
AMIGOS Y ALUMNOS
R11
Presente del verbo ser
Review the forms of the irregular verb ser.
soy
SER
eres
es
somos
sois
son
Entrevista Contesten personalmente.
1.
2.
3.
4.
¿Quién eres?
¿De qué nacionalidad eres?
¿Dónde eres alumno o alumna?
¿Cómo es tu escuela?
El amigo de Andrés
Completen con ser.
1
Yo
Y él
3
un amigo de Andrés. Andrés
gracioso. Andrés y yo
4
2
muy simpático.
dominicanos.
5
de
la República Dominicana.
La capital de la República
Dominicana
6
Santo
Domingo. Nosotros
7
alumnos en un colegio en
Santo Domingo. Nosotros
8
alumnos de inglés. La
profesora de inglés
9
señorita White. Ella
10
la
americana.
Fortaleza de Orzama, Santo Domingo
R12
REPASO B
Sustantivos, artículos y adjetivos
1. Spanish nouns are either masculine or feminine. Most nouns ending in o are
masculine and most nouns ending in a are feminine. The definite articles el
and los accompany masculine nouns; la and las accompany feminine nouns.
el alumno
el curso
los alumnos
los cursos
la amiga
la escuela
las amigas
las escuelas
2. An adjective must agree with the noun it describes or modifies. Adjectives that
end in o have four forms.
el amigo sincero
la amiga sincera
los amigos sinceros
las amigas sinceras
3. Adjectives that end in e or a consonant have only two forms.
el curso interesante
la asignatura interesante
el curso difícil
la asignatura difícil
los cursos interesantes
las asignaturas interesantes
los cursos difíciles
las asignaturas difíciles
Unas amigas chilenas, Elqui, Chile
AMIGOS Y ALUMNOS
R13
Julia Describan a la muchacha.
Una muchacha de San Juan,
Puerto Rico
Los amigos Describan al grupo de amigos.
En la colonia de San Ángel,
Ciudad de México
Mi clase favorita Describan su clase favorita.
R14
REPASO B
¡Qué clase tan difícil! Work in groups of three or four. In each
group, rate your courses as fácil, difícil, regular, aburrido,
fantástico. Tally the results and report the information to the class.
En Venezuela You are spending the summer with a family in
Venezuela. Tell your Venezuelan “brother” or “sister” (your partner)
all you can about your Spanish class and your Spanish teacher.
Answer any questions he or she may have. Then reverse roles.
Salto Ángel, Venezuela
Cursos You are speaking with an
exchange student from Peru (your
partner). He or she wants to know
about your school, your schedule,
and your classes. Tell as much as you
can about your school and then ask
him or her about school life in Peru.
Una alumna, Lima, Perú
AMIGOS Y ALUMNOS
R15
La familia
RPC-01P PU
Leopoldo Romanach Small Farmers
R16
el comedor
la cocina
el cuarto de baño
la sala
Es la familia Ramos.
En la familia Ramos hay cinco personas.
Ellos tienen una casa en San Pedro Sula.
Ellos viven en Honduras.
La familia está en la sala.
La señora Ramos lee un libro.
Su esposo lee el periódico.
José ve la televisión.
Una hermana de José escribe una carta.
R18
aras
los cuartos, las recám
Su casa tiene siete cuartos.
En el mercado venden frutas y vegetales.
Venden carne también.
La señora compra un kilo de tomates.
Los tomates están a 50 pesos el kilo.
REPASO C
La familia Ramos Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Cuántas personas hay en la familia Ramos?
¿Tienen ellos una casa o un apartamento?
¿Dónde viven ellos?
¿Cuántos cuartos tiene su casa?
¿Cuáles son los cuartos de la casa?
San Miguel
de Allende,
México
Expresiones Pareen.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
leer
escribir
vivir
aprender
vender
comer
ver
ser
subir
beber
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
mucho en la escuela
al quinto piso
una novela
un alumno bueno y serio
una carta con bolígrafo
una limonada
en una casa particular
una emisión deportiva
CDs en una tienda
carne, ensalada y papas
¿Cuáles son? Contesten.
1.
2.
3.
4.
LA FAMILIA
¿Cuáles son algunas cosas que comemos?
¿Cuáles son algunas cosas que bebemos?
¿Cuáles son algunas cosas que leemos?
¿Cuáles son algunas cosas que escribimos?
R19
¿Dónde viven?
Tomás
Elena
Tomás
Elena
Elena, ¿tienes una familia grande?
Sí, bastante grande. Somos seis.
¿Viven ustedes aquí en la capital?
Sí, vivimos en la calle Mayor.
Nuestro apartamento está en
el edificio Bolívar.
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Con quién habla Tomás?
¿Tiene Elena una familia bastante grande?
¿Cuántas personas hay en su familia?
¿Viven ellos en la capital?
¿En qué calle viven?
¿Dónde tienen un apartamento?
Málaga, España
R20
REPASO C
Presente de los verbos en -er e -ir
1. Review the following forms of regular -er and -ir verbs.
COMER
BEBER
VIVIR
SUBIR
como
bebo
vivo
subo
comes
bebes
vives
subes
come
bebe
vive
sube
comemos
bebemos
vivimos
subimos
coméis
bebéis
vivís
subís
comen
beben
viven
suben
2. Note that the -er and -ir verbs have the same endings in all forms except
nosotros (and vosotros).
comemos
coméis
vivimos
vivís
Lima, Perú
LA FAMILIA
R21
Tú y tus amigos Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Qué comes cuando vas a un café?
¿Qué bebes cuando estás en un café?
¿Qué aprenden tú y tus amigos en la escuela?
¿Qué leen ustedes en la clase de inglés?
¿Qué escriben ustedes?
¿Comprenden los alumnos cuando la profesora de español habla?
¿Reciben ustedes notas buenas en todas sus asignaturas?
En un café Completen.
1
En el café los clientes
Ellos
3
2
(ver) al mesero.
(hablar) con el mesero. Los clientes
(leer) el menú y
4
(decidir) lo que van
a tomar. Los meseros
5
(tomar) la orden
y
6
(escribir) la orden en un cuaderno
pequeño o un bloc. Los meseros no
el menú. Y los clientes no
8
7
(leer)
(escribir)
la orden.
Manta, Ecuador
R22
REPASO C
El verbo tener
1. Review the forms of the irregular verb tener.
TENER
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
2. Note that the expression tener que followed by an infinitive means to have to.
Tenemos que estudiar y aprender mucho.
Mi familia Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
¿Tienes una familia grande o pequeña?
¿Cuántos hermanos tienes?
¿Cuántos años tienen ellos?
¿Y cuántos años tienes tú?
¿Tienen ustedes un perro o un gato?
¿Tiene tu padre o tu madre un carro?
En la escuela, ¿tienes que estudiar mucho?
¿Y tienen que trabajar mucho tus padres?
Barcelona, España
La familia Bravo
Completen con tener.
La familia Bravo
1
un piso o
apartamento en Madrid. Su piso
2
seis
cuartos. Está en Salamanca, una zona muy
bonita de la ciudad. Muchas calles en la zona
Salamanca
3
los nombres de artistas
famosos—la calle Goya, la calle Velázquez.
Hay cuatro personas en la familia Bravo.
Teresa
5
4
diecisiete años y su hermano
quince años. Ellos
6
un perro
adorable.
LA FAMILIA
R23
Adjetivos posesivos
1. Review the forms of the possessive adjectives mi, tu, and su. These adjectives
have only two forms.
¿Dan una fiesta tu hermana y tus primos?
Sí, mi hermana y mis primos dan una fiesta.
Todos sus amigos van a recibir una invitación a su fiesta.
2. The possessive adjective nuestro has four forms.
Nuestro primo, nuestra tía, nuestras sobrinas y nuestros abuelos viven
todos en Madrid.
Mi familia y mi casa Contesten.
In Spain, vuestro is
the adjective
that corresponds to
vosotros:
vuestro piso
vuestra prima
¿Dónde está tu casa o tu apartamento?
¿Cuántos cuartos tiene tu casa o tu apartamento?
¿Cuántas personas hay en tu familia?
¿Dónde viven tus abuelos?
Y tus primos, ¿dónde viven?
1.
2.
3.
4.
5.
Nuestra casa Completen.
Nosotros vivimos en
1
city or town).
casa está en la calle
(name of street).
tienen un carro.
(name of
3
2
padres
carro es bastante
nuevo. Yo tengo una bicicleta.
4
bicicleta está en el garaje con el carro
de
5
padres. Nosotros tenemos
un perro.
7
6
perro es adorable.
perro está en el jardín. Mi
hermano y
8
amigos siempre
juegan en el jardín alrededor
de
R24
9
casa.
REPASO C
Apartamentos With a classmate, look at this plan of the fourth
floor of an apartment building. A different family lives in each of the
two apartments. Give each family a name. Then say as much as you
can about each family and their activities. Don’t forget to describe
their apartment. Be as original as possible.
En el café Work in groups of
three or four. You’re all friends
from Uruguay. After school you
go to a café where you talk about
lots of things—school, teachers,
friends, home, family, etc. One
of you will be the waiter or
waitress. You have to interrupt
the conversation once in a while
to take the orders and serve.
Take turns.
Montevideo, Uruguay
LA FAMILIA
R25
Los deportes
Pablo Picasso Footballeurs
R26
Los dos equipos juegan (al) fútbol.
Empieza el segundo tiempo.
Los jugadores vuelven al campo de fútbol.
Los dos equipos quieren ganar.
LOCAL
VISITANTE
Elena, ¿te gusta el béisbol?
Sí, me gusta. Pero me
gusta más el fútbol.
Sí, me gusta mucho.
¿Y a ti?
A mí, no. Me aburre.
Es un partido de béisbol.
El jugador batea la pelota.
Luego corre de una base a otra.
R28
REPASO D
El juego de fútbol
Contesten según se indica.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Cuántos tiempos hay en un juego de fútbol? (dos)
¿Cuántos jugadores hay en un equipo de fútbol? (once)
¿Dónde juegan fútbol? (en el campo de fútbol)
¿Quién guarda la portería? (el portero)
¿Qué bloquea? (el balón)
¿Quieren perder los dos equipos? (no, ganar)
¿Pierde un equipo si el tanto queda empatado? (no)
¿Qué deporte es? Escojan.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
El jugador lanza el balón con el pie.
Hay cinco jugadores en el equipo.
Hay nueve entradas en el partido.
El jugador corre de una base a otra.
El portero para o bloquea el balón.
El jugador tira el balón y encesta.
Gustos Contesten.
1. ¿Cuáles son los deportes que
a ti te gustan?
2. ¿Cuáles son los comestibles
que te gustan?
3. ¿Cuáles son los cursos que te
interesan?
4. ¿Cuáles son algunas cosas que
no te gustan, que te aburren?
LOS DEPORTES
R29
Un partido importante
Tadeo Isabel, ¿quieres ir al café Solís
con nosotros?
Isabel Gracias, Tadeo, pero no puedo.
Quiero ver el partido.
Tadeo ¿De qué partido hablas?
Isabel El Real juega contra el Valencia.
Tadeo ¿Cuál es tu equipo favorito?
¿Cuál te gusta más?
Isabel El Real.
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
R30
¿Adónde van los amigos de Tadeo?
¿Quiere ir con ellos Isabel?
¿Por qué no puede ir?
¿Qué quiere ver?
¿Qué equipos juegan?
¿Cuál es el equipo favorito
de Isabel?
REPASO D
Verbos de cambio radical
1. Review the following forms of stem-changing verbs. Remember that the e changes
to ie in all forms except nosotros (and vosotros).
empiezo empiezas empieza empezamos empezáis empiezan
pierdo
pierdes
pierde
perdemos
perdéis
pierden
EMPEZAR
PERDER
2. The following verbs change the o to ue in all forms except nosotros (and vosotros).
vuelvo
puedo
VOLVER
PODER
vuelves
puedes
vuelve
puede
volvemos
podemos
volvéis
podéis
vuelven
pueden
juega
jugamos
jugáis
juegan
3. The verb jugar also has a stem change.
juego
JUGAR
juegas
Un juego de béisbol Completen.
El juego de béisbol
2
—Hoy yo
1
(querer) ser la pícher.
La verdad es que Teresa
4
(empezar) a las tres y media. Habla Teresa:
3
(jugar) muy bien. Nosotros
nosotros
6
(ser) una pícher muy buena. Ella
5
(tener) un equipo bueno. Todos
(jugar) bien. Nuestro equipo no
7
(perder) mucho.
Caracas,
Venezuela
LOS DEPORTES
R31
Una fiesta Contesten.
1. ¿Quieres ir a la fiesta?
4. ¿Puedes llegar a tiempo?
2. ¿Quieren ustedes bailar durante la fiesta? 5. ¿Pueden ustedes tomar el bus a la fiesta?
3. ¿A qué hora empieza la fiesta?
6. ¿A qué hora vuelven ustedes a casa?
Puedo, quiero, prefiero
1. Puedo… Tell all that you can do.
2. Quiero… Tell all that you want to do.
3. Quiero pero no puedo… Tell all that you want to do but for some
reason you cannot do.
4. No quiero porque prefiero… Tell something you don’t want to
do because you prefer to do something else.
Verbos como aburrir, interesar y gustar
1. The verbs interesar and aburrir function
the same in Spanish and English.
¿Te aburre el arte?
Does art bore you?
¿Te aburren los deportes?
Do sports bore you?
No, los deportes me interesan.
No, sports interest me.
2. The verb gustar functions the same as
interesar and aburrir. Gustar conveys the
meaning “to like,” but it actually means
“to be pleasing to.”
¿Te gusta el béisbol?
Sí, me gusta mucho.
¿Te gustan los deportes?
Sí, me gustan.
R32
REPASO D
Gustos Sigan el modelo.
¿A mí? ¿Los tomates?
Me gustan mucho los tomates.
1.
2.
3.
4.
5.
¿A mí? ¿El pescado?
¿A mí? ¿Los vegetales?
¿A mí? ¿La carne?
¿A mí? ¿El jamón?
¿A mí? ¿Los mariscos?
¿Sí o no? Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
¿Te interesan o te aburren las matemáticas? ¿Te gustan o no?
¿Te interesa o te aburre la historia? ¿Te gusta o no?
¿Te interesan o te aburren las ciencias? ¿Te gustan o no?
¿Te interesa o te aburre la literatura? ¿Te gusta o no?
¿Te interesa o te aburre la geografía? ¿Te gusta o no?
¿Qué te gusta hacer? Contesten según los dibujos.
1.
2.
3.
4.
No soy muy aficionado(a). Work with a classmate. Tell him or
her what sport you don’t want to play because you don’t like it. Tell
him or her what you prefer to play. Then ask your classmate
questions to find out what sports he or she likes.
Mi equipo favorito Work with a classmate. Tell him or her about
your favorite team. Tell all about the sport and tell why you really
like this team in particular. Then ask your classmate about his or her
favorite team. Do you by chance have the same favorite team?
¿Qué deporte es? Work with a classmate. Give him
or her some information about a sport. He or she has to guess what
sport you’re talking about. Take turns.
LOS DEPORTES
R33
Un viaje
en avión
Francisco Díaz de León Town of Amecameca with Popocatépetl
R34
Los pasajeros están en el aeropuerto.
La agente de la línea aérea revisa los
boletos (billetes).
Tiene que mirar los pasaportes también.
Los pasajeros hacen un viaje en avión.
El vuelo 102 con destino a México sale
de la puerta número diez.
El vuelo está saliendo a tiempo.
No sale con una demora.
Los pasajeros traen bastante equipaje de mano.
Ponen su equipaje de mano debajo del asiento.
R36
REPASO E
En el aeropuerto
Contesten. Inventen una historia.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
¿Están en el aeropuerto los pasajeros?
¿Hacen un viaje en avión?
¿Hablan con la agente de la línea aérea?
¿Qué tiene que revisar la agente?
¿Para dónde sale el vuelo?
¿Está saliendo a tiempo o con una demora?
¿Qué traen los pasajeros?
¿Dónde ponen su equipaje de mano?
¿Sí o no? Digan que sí o que no.
El avión aterriza cuando sale.
El avión despega cuando llega a su destino.
Un vuelo internacional es un vuelo que va a un país extranjero.
Los agentes de la línea aérea que trabajan en el mostrador en
el aeropuerto son los asistentes de vuelo.
5. La tripulación consiste en los empleados que trabajan a bordo
del avión.
1.
2.
3.
4.
Aerolínea argentina
UN VIAJE EN AVIÓN
R37
En el aeropuerto
Felipe
Están anunciando la salida
de nuestro vuelo, ¿no?
Alejandra Sí, sí. Es nuestro vuelo.
Felipe
¿De qué puerta sale?
Alejandra Sale de la puerta número once.
Felipe
¿Tenemos que pasar por el
control de seguridad?
Alejandra Sí, tienen que tomar unos
rayos equis de nuestro
equipaje de mano.
Corrijan las oraciones.
1. Están anunciando la llegada del vuelo de
Felipe y Alejandra.
2. Su vuelo va a salir de la puerta número dos.
3. Ellos tienen que pasar por migración.
4. Tienen que tomar unos rayos equis de sus
boletos y pasaportes.
R38
REPASO E
Presente de algunos verbos irregulares
1. Many verbs that are irregular in the present tense are
irregular only in the yo form. All other forms are regular.
Study the following verbs that have a g in the yo form.
HACER
PONER
TRAER
SALIR
hago
pongo
traigo
salgo
2. The verbs saber and conocer also have an irregular
yo form.
SABER
CONOCER
sé
conozco
Saber is used to express knowledge of simple facts.
Conocer means “to know” in the sense of to be
acquainted with someone or something.
Yo sé que Madrid está en España.
Yo conozco Madrid.
Yo conozco a Eduardo también.
Yo sé que él es de Madrid.
Un viaje imaginario
Contesten.
¿Haces un viaje a España?
¿Haces el viaje en avión?
Antes, ¿haces las maletas?
¿Qué pones en las maletas?
¿Cuándo sales?
¿Sales para el aeropuerto en taxi?
¿A qué hora sale tu vuelo?
A bordo del avión, ¿dónde ponen
los pasajeros su equipaje de mano?
9. ¿Conoces la ciudad de Madrid?
10. ¿Sabes hablar español?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
UN VIAJE EN AVIÓN
Madrid, España
R39
La maleta Completen con hacer, poner o salir.
1. Juan ____ su maleta. Él ____ una camisa en la maleta. Él ____
para Málaga.
2. Nosotros ____ nuestra maleta. Nosotros ____ blue jeans en
la maleta porque ____ para Cancún en México.
3. ¿Tú ____ tu maleta? ¿Qué ____ en la maleta? ¿Para dónde ____?
4. Mis padres ____ su maleta. Ellos ____ muchas cosas en la maleta.
Ellos ____ su maleta porque ____ para Miami.
Málaga, España
El presente progresivo
1. The present progressive tense is used to express an action or activity that is
presently going on.
2. To form the present progressive, you use the present tense of the verb estar
and the present participle. Review the forms of the present participle.
HABLAR
COMER
SALIR
hablando
comiendo
saliendo
¿Qué está haciendo Teresa?
Teresa está esperando el avión porque está saliendo para México.
R40
REPASO E
En el aeropuerto
Contesten según se indica.
1. ¿Adónde están llegando los
pasajeros? (al aeropuerto)
2. ¿Cómo están llegando? (en taxi)
3. ¿Adónde están viajando? (a
Colombia)
4. ¿Cómo están haciendo el viaje?
(en avión)
5. ¿Dónde están facturando su
equipaje? (en el mostrador de
la línea aérea)
6. ¿Qué está mirando la agente?
(los boletos y los pasaportes)
San Andrés, Colombia
Un boleto para Mérida Work with a classmate.
You want to fly from your hometown to Mérida,
México. Call the airline to get a reservation. Your
partner will be the reservations agent. Before you
call, think about all the information you will need to
give or get from the agent: date of departure, time,
arrival time in Mérida, flight number, price, etc.
Take turns.
Un viaje You know quite a bit about several
Spanish-speaking countries. Work with a classmate.
Choose a country you would both like to visit.
Discuss how you plan to get there and what you are
going to do and see there.
Mérida, México
El aeropuerto Work with a
classmate. Look at the illustration
of the many activities taking place
at an airport. Tell all about the
illustration in your own words.
UN VIAJE EN AVIÓN
R41
La rutina y
la salud
Gustavo Montoya La merced
R42
Estefanía está bien.
Ella se levanta cada mañana a
las seis y media.
Juan no está bien hoy.
Está enfermo.
Tiene fiebre.
Tiene (una) tos.
Está en cama.
R44
Ella se lava la cara.
Se peina.
Estefanía se mira en el espejo
cuando se peina.
Juan va al consultorio de la médica.
Está en el consultorio.
La médica examina a Juan.
REPASO F
La rutina diaria Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
¿A qué hora se levanta Claudia cada mañana?
¿Ella se desayuna en casa?
Después de desayunarse, ¿se cepilla los dientes?
¿Se lava la cara?
¿A qué hora se acuesta ella cada noche?
La salud Digan que sí o que no.
Cuando estamos cansados, queremos dormir.
Cuando estamos enfermos, vamos a ver al médico.
Tenemos que ir al hospital cuando tenemos un catarro.
Tenemos fiebre cuando tenemos la gripe.
Estamos contentos y nos sentimos bien cuando tenemos
la temperatura elevada.
6. Tenemos que guardar cama cuando tenemos dolor de cabeza.
1.
2.
3.
4.
5.
El cuerpo ¿Cuáles son los nombres de todas las partes
del cuerpo que sabes en español?
LA RUTINA Y LA SALUD
R45
¿Cómo estás?
Sandra ¿Cómo estás, Pepe?
Pepe
La verdad es que no me siento
muy bien.
Sandra ¿Estás enfermo? ¿Qué tienes?
Pepe
Tengo dolor de garganta y estoy
cansado.
Sandra Pues, sabes donde está la consulta
del médico, ¿no?
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
R46
¿Cómo está Pepe?
¿Cómo se siente él?
¿Qué tiene?
¿Tiene mucha energía?
¿Está cansado?
¿Adónde debe ir?
REPASO F
Ser y estar
1. The verbs ser and estar both mean “to be.” Ser is used
to tell where someone or something is from. It is also
used to describe an inherent trait or characteristic.
Roberto es de Miami.
Él es inteligente y guapo.
2. Estar is used to tell where someone or something is
located. It is also used to describe a temporary state
or condition.
Roberto es de Miami pero ahora está en Madrid.
Madrid está en España.
Roberto está muy contento en Madrid.
¿En qué clase estás?
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
¿Estás en la escuela ahora?
¿Dónde está la escuela?
¿En qué clase estás?
¿Está la profesora en la clase
también?
¿Cómo es la profesora?
Y, ¿cómo es la clase de español?
¿De dónde es la profesora?
Y tú, ¿de dónde eres?
¿Cómo estás hoy?
Y la profesora, ¿cómo está?
Alumnos ecuatorianos, Manta, Ecuador
LA RUTINA Y LA SALUD
R47
Ángel Completen con ser o estar.
Ángel
1
de Caracas. Él
2
muy simpático.
5
3
gracioso
también. Ahora Ángel
4
en Nueva York.
la universidad. Ángel
6
muy contento en Nueva York.
estudiante en
Nueva York
7
en el nordeste de Estados Unidos. La Ciudad
de Nueva York
8
muy grande y
9
muy interesante. A Ángel
le gusta mucho Nueva York.
Caracas, Venezuela
Verbos reflexivos
The subject of a reflexive verb both performs and receives the action of the verb.
Each subject has its corresponding reflexive pronoun. Review the following forms.
R48
INFINITIVE
levantarse
acostarse
yo
tú
él, ella, Ud.
nosotros(as)
vosotros(as)
ellos, ellas, Uds.
me levanto
te levantas
se levanta
nos levantamos
os levantáis
se levantan
me acuesto
te acuestas
se acuesta
nos acostamos
os acostáis
se acuestan
REPASO F
¿Y tú? Contesten personalmente.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿A qué hora te acuestas?
¿Te duermes enseguida?
Y, ¿a qué hora te despiertas?
Cuando te despiertas, ¿te levantas enseguida?
¿Te lavas en el cuarto de baño?
¿Te desayunas en casa?
Después, ¿te cepillas los dientes?
Su rutina Describan cada foto.
1. Ellos
Nosotros
Ustedes
2. Yo
Ella
Tú
Un día típico Work with a classmate. Compare a typical
day in your life with a typical day in your partner’s life. Then
tell what activities you have in common.
En la consulta del médico
This is a really busy doctor’s
office. There is a lot going on
at the same time. With a
classmate, describe all that
you see in the illustration.
LA RUTINA Y LA SALUD
R49
El verano y el
invierno
Arturo Gordon Vargas Caserío costero
R50
Raúl pasó el verano en la playa.
Nadó en el mar.
Tomó el sol.
Volvió a casa muy bronceado.
Susana pasó una semana en una
estación de esquí.
Tomó el telesilla para subir la montaña.
Subió en el telesilla.
Ella bajó la pista para expertos.
No bajó la pista para principiantes.
R52
REPASO G
En la playa
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Fue José a la playa?
¿Nadó en el mar?
¿Esquió en el agua?
¿Se sentó en la arena?
¿Tomó el sol?
¿Volvió a casa muy bronceado?
Acapulco, México
Los Andes, Chile
En la estación de esquí
Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
EL VERANO Y EL INVIERNO
¿Fueron a una estación de esquí los amigos?
¿Salieron ellos muy temprano por la mañana?
¿Pasaron el día entero en las pistas?
¿Subieron la montaña en el telesilla?
¿Bajaron la pista para expertos o para principiantes?
¿Volvieron a casa el mismo día?
R53
¿Qué hicieron los amigos?
José
Adriana
José
Adriana
José
Adriana
¿Adónde fuiste ayer, Adriana?
Fui a casa de Elena.
¿Y... ?
Jugamos tenis.
¿Tiene Elena una cancha de tenis?
No, hay canchas en un parque
cerca de su casa. Pero Elena tiene
una piscina.
José
¿Sí? ¿Nadaron ustedes?
Adriana Sí, nadamos después de jugar tenis.
Digan que sí o que no.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
R54
José fue con Adriana a casa de Elena.
La casa de Elena tiene una cancha de tenis.
Adriana y Elena jugaron tenis.
Jugaron en una cancha en un parque.
Nadaron también.
Nadaron en una piscina en el parque.
Fuerte, España
REPASO G
El pretérito
1. Review the forms of the preterite of regular verbs.
INFINITIVE
nadar
comer
subir
yo
tú
él, ella, Ud.
nosotros(as)
vosotros(as)
ellos, ellas, Uds.
nadé
nadaste
nadó
nadamos
nadasteis
nadaron
comí
comiste
comió
comimos
comisteis
comieron
subí
subiste
subió
subimos
subisteis
subieron
2. The forms of the verbs ir and ser are the same in the preterite.
The meaning is made clear by the context of the sentence.
fui
fuiste
fue
fuimos
fuisteis
fueron
3. The preterite is used to express an event or action that began
and ended at a definite time in the past.
Ellos pasaron el año pasado en México.
Fueron a Acapulco.
En la escuela Contesten.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
¿Fuiste a la escuela ayer?
¿A qué hora llegaste a la escuela?
¿Hablaste con el/la profesor(a) de español?
¿Tomaste un examen?
¿En qué curso tomaste el examen?
¿Saliste bien en el examen?
¿Comiste en la cafetería de la escuela?
¿A qué hora volviste a casa?
EL VERANO Y EL INVIERNO
R55
Muchas actividades Contesten.
1. ¿Fuiste al cine ayer?
¿Viste una película?
¿Tomaste un refresco en el cine?
2. ¿Salieron ustedes anoche?
¿Fueron a una fiesta?
¿Bailaron y cantaron durante la fiesta?
3. ¿Esquió Sandra?
¿Subió la montaña en el telesilla?
¿Bajó la pista para expertos?
4. ¿Pasaron los amigos el fin de semana en la playa?
¿Te escribieron una tarjeta postal?
¿Nadaron y esquiaron en el agua?
Los pronombres de complemento
1. The object pronouns me, te, and nos can be either a direct or an indirect object.
Note that the object pronoun precedes the conjugated verb.
Él me miró.
¿Te invitó Carlos?
Él me habló por teléfono.
¿Te dio una invitación?
2. Lo, los, la, and las function as direct objects only. They can replace either persons
or things.
Pablo compró el boleto.
Pablo compró los boletos.
Teresa compró la raqueta.
Teresa compró las raquetas.
Yo vi a los muchachos.
Pablo lo compró.
Pablo los compró.
Teresa la compró.
Teresa las compró.
Yo los vi.
3. Le and les function as indirect objects only.
Yo le escribí una carta (a él, a ella, a usted).
Yo les escribí una carta (a ellos, a ellas, a ustedes).
R56
REPASO G
A la consulta del médico Contesten.
4. ¿Te dio una diagnosis?
5. ¿Te recetó unos antibióticos?
1. ¿Fuiste a la consulta del médico?
2. ¿Te habló el médico?
3. ¿Te examinó?
Aquí lo tienes. Sigan el modelo.
la toalla
Aquí la tienes.
1.
2.
3.
4.
la toalla playera
la crema bronceadora
el bañador
el traje de baño
5.
6.
7.
8.
los anteojos de sol
los boletos para el telesilla
los esquís
las raquetas
En el aeropuerto Completen con le o les.
La señora Iturria fue al mostrador de la línea aérea. Ella
al agente.
2
habló en español; no
dio su boleto y él lo miró. Ella
5
3
habló en inglés. Ella
pasajeros.
habló
4
dio su pasaporte también.
A bordo del avión los asistentes de vuelo
7
1
6
dieron la bienvenida a bordo y
hablaron a los
8
explicaron las
reglas de seguridad.
Las estaciones Work with a classmate. Tell
whether you prefer summer or winter. Explain
why you prefer one over the other. Tell what
you do during that season. Take turns.
¡A viajar! Look at these postcards. Work with
a classmate. Tell where you prefer to go and why.
Take turns.
EL VERANO Y EL INVIERNO
R57

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