Das wahre Gesicht der Erde

Das wahre Gesicht der Erde
JÖ-Weltweit (S. 8/9): Eine neue Weltkarte zeigt das bisher genaueste Abbild der Erdoberfläche.
1.
Lies den JÖ-Artikel und kreuze an, ob diese Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind. Falls sie nicht
stimmen, schreibe die richtige Lösung in Stichworten darunter!
A. Die 1569 von Johannes Kepler erstellte Weltkarte zeigt die Kontinente in falscher Größe.
R
F
B. Länder in der Nähe der Pole wirken darauf größer, jene in Äquatornähe kleiner.
R
F
R
F
D. Die Weltkarte von Narukawa teilt die Erde in 96 Dreiecke ein und lässt sich zu einem Globus falten.
R
F
C. Der Null-Längengrad oder Nullmeridian verläuft durch Greenwich bei Manchester.
E. Auf Mercators Karte ist die Arktis ein weißer Fleck. Auf der neuen Weltkarte ist sie vollständig abgebildet.
R F
2. Der Nullmeridian führt mitten durch Europa. Auch die Zeitzonen der Erde orientieren sich daran.
Diese Ausrichtung auf unseren Kontinent nennt man auch „Eurozentrismus“. Europa steht demnach
im Zentrum, im Mittelpunkt. In anderen Erdteilen sehen Weltkarten manchmal anders aus. Unten sind
zwei für uns ungewohnte Karten abgebildet. Beschreibe ihren Aufbau und ihre Besonderheiten. Überlege, in welchen Ländern oder Regionen diese Verwendung finden könnten?
Aufbau und Besonderheit: Wo verwendet: Aufbau und Besonderheit: Wo verwendet: Bilder: d-maps.com/carte.php?num_car=3212&lang=de, d-maps.com/carte.php?num_car=3226&lang=de
3. Blättere zur Posterseite und klebe deine neue Weltkarte zusammen.
4. Gehe auf die Webseite thetruesize.com und gib im Suchfeld „Austria“ ein. Verschiebe nun Österreich auf
die unten links angeführten Staaten. Ordne dann der jeweiligen Angabe rechts das passende Land zu.
a) Lesotho (südliches Afrika) …
b) Vereinigte Arabische Emirate …
c) Suriname (Südamerika) …
d) Island …
… ist etwas größer als Österreich.
… ist doppelt so groß wie Österreich.
… ist gleich groß wie Österreich.
… hat etwa ein Drittel der Fläche Österreichs.
5. Bei einigen JÖ-Artikeln findest du Karten in Form eines Erdballs. Sie zeigen dir, in welchem Teil der
Erde der dazugehörige Text angesiedelt ist. Sieh dir diese Karten an.
Stell dir einen Globus vor und überlege, ob die abgebildeten Erdteile im JÖ vergrößert oder verkleinert dargestellt sind? Welchen Sinn könnte eine veränderte Darstellung hier haben?
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2017, Seite 8/9, Blatt 1 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Alle Aufgaben können als Einzel- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden.
Aufgabe 2: Weiterführend könnte an dieser Stelle über weitere Bereiche gesprochen werden, in denen der Eurozentrismus eine Rolle spielt (zB Politik, Kultur, etc.).
Das Thema des Artikels könnte zudem als Aufhänger zur historischen Entwicklung der Kartographie und der
schrittweisen Entdeckung der Welt genutzt werden.
➜ Bildungsstandards
Standard 14: das Hauptthema eines Textes/eines Textabschnittes erkennen
Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen
Standard 16: Textsignale (Überschrift, Zwischenüberschriften, Fettdruck, Hervorhebungen, Absätze, Einrückungen, Gliederungszeichen) zum Textverständnis nutzen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
Standard 20: Informationen aus Grafiken, Tabellen, Schaubildern und Bild-Text-Kombinationen ermitteln
Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen
Standard 23: Informationen aus unterschiedlichen Texten und Medien vergleichen
Standard 24: durch das Herstellen von Bezügen zwischen Textstellen die Bedeutung von Wörtern und Phrasen
aus dem Kontext ableiten
Standard 26: Intentionen und vermutliche Wirkungen von Texten und Medienangeboten reflektieren
Standard 33: Sachverhalte und Inhalte nachvollziehbar, logisch richtig und zusammenhängend formulieren
Standard 46: Grundregeln der Wortbildung (Ableitung und Zusammensetzung) anwenden
Standard 47: Bedeutungsunterschiede von Wörtern kennen: Wortfelder, Wortfamilien, Synonyme, Antonyme,
Ober- und Unterbegriffe
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2017, Seite 8/9, Blatt 2 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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