01EJ617 リハビリテーション特論Ⅱ Advanced Lectures on Rehabilitation and Disability Sciences II 授業形態：講義標準履修年次：１・２年次授業時間：秋学期 C 金曜日７・８限（１単位）担当教員：宇野彰，鄭仁豪，宮本昌子，森地徹，宮内久絵目的・ねらいリハビリテーションおよび障害科学の各領域における研究課題や研究方法について理解を深め，自分の意見を表明できる．授業概要リハビリテーションおよび障害科学の各領域における研究課題や研究方法について概説し，最新の研究動向やトピックを紹介する．キーワード：障害者支援，発話流暢性障害，視覚障害，インクルーシブ教育，発達性読み書き障害，聴覚障害履修条件：特になし成績評価方法授業への出席及びレポートによる．参考書等授業の中で紹介する．授業計画回月日担当教員講義題目 1 12 月 16 日森地徹障害者支援において必要となる視点 2 1月6日発話流暢性障害宮本昌子の研究動向と課題吃音、クラタリング（早口言語症）等の発話流暢性障害の発症のメカニズム、支援に関する研究の動向と課題について概説する。 1 月 13 日視覚障害とインク宮内久絵ルーシブ教育インクルーシブ教育をめぐる議論について、低発生頻度障害として知られる視覚障害に焦点を当て、文献研究の基礎的な知識と併せて概説する。 3 講義内容障害者に対する支援において必要となる視点について、今日の障害者福祉の動向を踏まえて概説する．トム・クルーズがそうであることで有名な発達性 dyslexia（読み書き障害）の出現頻度、背景となる 4 1 月 20 日宇野彰障害のメカニズム、大脳機能低下部位、訓練法などについて概説する。音声言語の制約と文字言語の発達はどのように聴覚障害児の文関連しているのか。聴覚障害児の文字言語発達 5 1 月 27 日鄭仁豪字言語の発達との現状と特徴について、最新の研究結果をまじえその特徴て、概説する。授業外における学習方法：専門と異なる分野である場合には，事前に授業内容に関連する情報を検索しておくのが望ましい．その他（受講生に望むこと，欠席の場合の措置等について）：５回のうち４回以上出席が原則です．欠席の連絡は，八重田 [email protected] まで．発達性読み書き障害に関する新しい知見 41