年間計画１広がる学びへ・明日・アイスプラネット・漢字を確認しよう・季節のしおり・枕草子・自分流「枕草子」を書こう５・説明の仕方を工夫しよう月・言葉①類義語・対義語・多義語 16 ・要点を整理して聞き取ろう ☆人物の心情表現や行動を表す表現に着目して、作者のものの見方や感じ方を読み取ります。４月 8 ２年国語科学習の目標国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を養い、言語感覚を豊かにし、国語に対する認識を深め国語を尊重する態度を育てる。 ①国語への関心・意欲・態度・進んで授業に参加する。・進んで調べ、まとめることができる。 ②話す・聞く・目的や場面に応じて社会生活に関わることなどについて話したり聞いたりして考えを広げることができる。・話を的確に聞き取ることができる。 ③書く・目的に応じ筋道を立てて分かりやすく文章を書くことができる。・考えを深めるため、ワークシートに自分の考えを書くことができる。・見やすく、わかりやすいノート作りができる。 ④読む・様々な文章を正確に読み取ることができる。・朗読・音読が表現を生かしてできる。・進んで読書を生活に役立てようとしている。 ⑤言語・小テスト、定期テストの内容を理解することができる。・適切な語句を選んで表現できる。・正確で美しく、書写の作品を仕上げることができる。 50 １学評価の観点時期６月 16 ７月 10 ９月 14 ２ 10 月 16 学・硬筆展にむけての硬筆練習２視点を定めて・やさしい日本語・漢字を確認しよう ☆事実と考察を読みわけ、その関係に注意しながら論理の展開を読み取ります。・印象に残る説明をしようプレゼンテーションをしよう・漢字① 熟語の構成豊かな言葉・新しい短歌のために短歌を創作しよう短歌十ニ首・言葉を選ぼう小さな物語を作ろう・文法への扉① 単語をどう分ける？文法①自立語３読書と情報技を伝える・メディアと上手に付き合うために・気になる「あの人」を探ろう・旅する絵描き・五重の塔はなぜ倒れないか・読書案内・季節のしおり４きずなを読む・盆土産・字のないはがき ☆それぞれの場面に描かれた人物の人柄や心情をとらえ、作品にこめられた作者の思いを読み取ります。・気持ちを込めて書こう手紙を書く・相手の言葉を尊重しよう・季節のしおり秋・君は「最後の晩餐」を知っているか・漢字を確認しよう５いにしえの心を訪ねる・平家物語・扇の的・仁和寺にある法師・漢詩の風景律詩について ☆昔の人のものの見方や考え方にふれ、古典のよさや古文の味わいを楽しみます。古文や漢文の調子を楽しみ、暗唱します。 54 学習の特色期 ○夏休みに各種課題作文・書道コンクールを様々な団体に応募しています。 16 ○様々な学習形態を取り入れ、生徒が主体となる授業を展開しています。 ○基礎学力の定着を目指した授業を展開しています。 12 月 12 ○ 小学校学習漢字 1006 字の読み書きと中学校 1 年生の新出漢字の書きとりができるよう繰り返し学習します。家庭学習の手だて・「ステップ別常用漢字」の漢字の継続的な練習をする。・単元が終わったら国語のワークで見直しをする。・教科書を音読し、すらすら読めるようにしておく。・新聞やニュースに関心をもち、自分の考えをもてるようにする。・古典の暗唱は繰り返し声に出して取り組む。 11 月３学期６論理をとらえる・話し合って考えを広げようパネルディスカッション・文法の扉② 文法②用言の活用・モアイは語るー地球の未来 ☆文章中に述べられている事実や根拠を確かめながら筆者の意見を読み取ります。・事実を示して意見を書こう ☆自分の立場を明確にして、根拠を明らかにして意見文を書きます。・書き初め展へ向けての練習・漢字を確認しよう・季節のしおり冬・立場と根拠を明確にして書こう意見文を書く・漢字② 同じ訓・同じ音をもつ漢字１７自分を見つめる月・走れメロス 8 ☆人物の生き方や考え方について、自分の考え方をもちます。２・文法への扉③ 一字違いで大違い→文法③付属語月・表現のしかたを工夫して書こう 36 16 ・言葉③ 方言と共通語・漢字③ 送り仮名３・身近な人の「物語」を探る月インタビューをして文集にまとめる 12 ・言葉の力授業時数合計１４０時間 -1- -2-