平成２６年度 科目の目標 シラバス 教科 公民 科目 倫理 人間尊重の精神に基づいて，青年期における自己形成と人間としての在り方生き方につい て理解と思索を深めるとともに，人格の形成に努める実践的意欲を高め，生きる主体としての 自己の確立を促し，良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。 履修学年 ３学年 学科・コース 文理共通 単位数 ２単位 授業形態 ＨＲ単位一斉 教科書 倫理（東京書籍） 副教材等 ﾃｵｰﾘｱ最新倫理資料集（第一学習社） 担当者 二瓶賢一 １．学習の目標 ①言葉の意味をきちんと捉え、整理し、確実な正誤判断力を身につける。 ②「愛」、「正義」、「国家」などについて語る拠り所となる知識を身につける。 ③先哲の様々な考え方を学び，「自分」がどういう存在であるか，どのように生きたらよいかを思索する。 ２．学習内容と進め方 ①現代における自己の課題 ②人間としての在り方生き方 ③現代と倫理 板書・講義，プリント整理，（倫理マップ，演習問題，提出用ワークシート） 〃 〃 ３．学習の留意点 ①一問一答レベルの暗記だけでは通用しません。言葉の意味を用語集などを用いて的確に理解して下さい。 ②ﾌﾟﾘﾝﾄを配布します。貼付し，ノート一冊にきれいに整理しましょう。 ③教科書を読んできちんと理解することが大事です。安易に参考書に頼らないでください。 ４．評価・評定 【評価の観点】 観 点 趣 旨 評価の場面 関心・意欲・態度 人間尊重や自己形成について関心を高め，意欲的に 生き方について考えようとする。 定期考査 ワークシート ノート整理 思考・判断 物事を多面的・多角的に考察し，根拠をもって公正に 判断する。 資料活用の技能・ 表現 資料集や用語集などから有用な情報を抜き出し，ノート 整理やワークシート記述等において活用する。 ワークシート ノート整理 知識・理解 人間としての在り方生き方に関わる基本的な事柄を人 格の形成に生かす知識として身につけている。 定期考査 【評価・評定】 ５段階で評価します。前期末考査後には「評価」、学年末には１年間の「評定」がつきます。 達成度 評価・評定 特に高い程度に達成 ５ 高い程度に達成 ４ おおむね達成 ３ 不十分 ２ 著しく不十分 １ ＊ 年間の評定１の場合、単位の修得は認められない。 -1- ５．授業計画 学期 月 章・節 配当時間 指導内容 考査・行事 等 ４ 第１章 青年期の課題と自己形成 １青年期の意義 ２青年期の課題と生き方 ・人間とは何か ・青年期の位置づけ ・青年期の特徴 ・主体性の確立 ・自己理解 ・幸福と生きがい ５ 第２章 人間としての自覚 １哲学と人間 ２宗教と人間 ・ソクラテス ・プラトン ・アリストテレス ・儒家思想 ・老荘思想 ・キリスト教 ・イスラーム ・仏教 全統マーク （5/1） ６ 第３章 国際社会に生きる日本人の自覚 １日本人の精神風土 ２外来思想と日本の伝統思想 ・日本人のものの考え方 ・日本人の宗教 観 ・日本人の倫理観 ・仏教と日本人の 思想形成 ・儒教の日本的展開 中間考査 (6/9～) 進研マーク （6/14） ７ ３西洋思想と日本人の近代化 ４国際社会に生きる日本人の自覚 ・近代への啓蒙 ・近代的な自己の確立 ・創造的な思想 ・戦後思想の動向 ・国際社会での日本人 進研記述 （7/6） ８ 第４章 現代を生きる人間の倫理 １わたしたちの「いま」 ２人間の尊厳 ・人間尊重へ向けて ・合理的精神の確立 ・社会契約説 ・人格の尊厳－カント 全統マーク （8/17） ９ ３民主社会の倫理 ４新たな人間像の模索 ５自然や科学技術と人間の関わり ・ヘーゲルの人倫の思想 ・功利主義 ・社会 主義思想 ・プラグマティズム ・現代の実存哲 学 ・フランクフルト学派 ・構造主義 ・分析 哲学 ・近代的自然観 ・自然との調和 期末考査 (9/2～) 全統記述 （9/7） ﾍﾞﾈ駿ﾏｰｸ （9/21） 10 ６民主社会の成熟のために 第５章 現代の課題を考える １生命倫理 ２環境と環境倫理 ３変容する家族 ４情報社会の中の人間 ５グローバル化する社会の中の人間 ６豊かな社会とは何か ・差別と偏見のない社会 ・社会参加と奉 仕 ・フェミニズム，正義論 ・現代社会分野（１～６） ベネ駿記述 （10/4） 全統マーク （10/19） 全統記述 （10/25） ﾍﾞﾈ駿ﾏｰｸ （11/9） 11 問題演習を中心に 中間考査 (11/18～) 全統ｾﾝﾀｰ ﾌﾟﾚ（11/29） 12 問題演習を中心に 代ゼミｾﾝﾀｰ ﾌﾟﾚ（12/6） 前 期 後 期 １ ２ ３ 夏期講習（７月） 秋期講習（10月） 冬期講習（12月） 問題演習を中心に -2- -3-
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