主体性を磨き上げよう！ 〜企業へ届け、僕らの提案〜 金森史枝・澤井佑樹 水野竜太郎・峯田大暉 テーマ 2. 主体性について 1. 主体性ってそもそも何？ 2. 主体性がなぜ重要なの？ 3. 主体性向上への問題点 3. 前回の発表からの修正点 1. 1. 2. 3. 前回の問題点 改善すべき点 改良施策の考案 施策:訪問型課題解決プレゼン 1. 作業工程 2. 施策と主体性のつながり 3. 施策がもたらす更なる効果 4. 今後の展望 5. まとめ 6. 参考文献・引用 4. 2 テーマ 「主体性の向上に向けて」 ＜課題＞ 新入社員の社会人基礎力の向上に向けた、 産学連携施策の考案 ＜テーマ選定理由＞ 主体性を向上させることが、 社会人基礎力全体の向上に繋がると考えられる 3 4 行動(生存)するために必須の能力のことで 人間なら誰しもが持っているもの。 ところが近年、成熟した時代となり、画一的な 答えが求められるなど時代の変化と共に、主体 性を発揮する機会が減り、若者に主体性が乏し いと言われるようになってきた。 これは若者に主体性が無いのではなく、今まで の社会と比較して、主体性を発揮する機会に恵 まれないため、主体性の発揮の仕方や社会の ルールを知らないことも原因の一つと考えた。 5 社会人基礎力(3つの能力/12の要素) でも要素の1つとされている 前に踏み出す力（アクション） ・主体性 ・働きかけ力 ・実行力 考え抜く力（シンキング） ・課題発見力 ・計画力 ・想像力 チームで働く力（チームワーク） ・発信力 ・傾聴力 ・柔軟性 ・状況把握力 ・規律性 ・ストレスコントロール力 6 主体性の向上 ⇒社会人基礎力全体のボトムアップに繋がる 具体的なイメージ図 主体性は 下記の3能力 を発揮し、 行動しようと 働きかける 7 7 Ｑ．自分に不足していると思う能力は？（対学生） 学生に不足していると思う能力は？（対企業） 主 体 性 粘 り 強 さ シコ ョミ ンュ 能ニ 力ケ ー 企業側も主体性の重要性を意識している ⇒主体性向上が学生側に求められている （経済産業省「大学生の『社会人観』の把握と『社会人基礎力』の認知度向上実証に関する調査」平成21年） 8 主体性を磨く経験の場が不足している。 主体性の必要性に気付いていない。 どのような「場」を創造すべきか？ 9 9 大学においてなぜこうした問題が発生するのか？ ① ② 大学の講義は基本的に受動的であり、 主体性をあまり必要としない そのため社会での必要性が分からず、 磨こうとする発想に至らない 問題点を解消するには？ 擬似的に社会を経験すること!! →主体性向上の必要性を認識し、更に実際に向上させる 10 前回の提案「提案型コンペティション」の 問題点 多くの人的資源と時間がかかる 学生の本分である専門が疎かになる 企業が協力を行った際に得られる 費用対効果を明らかにできない 11 前回の提案施策を改善するための検討事項 社会人基礎力の向上に寄与するもの 学業との両立ができる範囲の考慮 連携企業の対象 企業にとっての費用対効果 12 検討による修正施策案 「企業への訪問型課題解決 プレゼンテーション」 概要 ①実際の企業へ訪問 ②企業と建設的な向上案を話し合い その解決策・改善策を検討 ③最終的にプレゼン発表による提案を行う 13 検討に対する解決策 実施期間：半年 学業との両立：負担にならない範囲で日程 を調整する 連携企業：中経連加盟企業へ公募を行い、 賛同企業の中から学生が企業に アプローチをかける 14 講義名 主体性を磨き上げよう！ 〜企業へ届け、僕らの提案〜 チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 約6ヶ月(半期) 15 訪問前議論… (中経連加盟企業で賛同を得られた企業を中心に) 学生が訪問先企業のアポを取る 企業訪問前に、訪問の際の礼儀、企業情報、 課題解決のための質問などを話し、共有し合う →自分達なりに礼儀や質問をまとめて、 訪問の際に実行できるようにする チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 16 実際に企業へ訪問する 学生側が、企業に対する向上策などの建設的 な提案を示唆する（企業からの課題提示も可） 企業の方との議論の場を設定してもらい、 提案内容や課題解決のため意見交換をする チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 17 企業の人が抱えている課題を、 企業訪問によって得られた情報などを基に検討する 必要なことは原則チームで決定して行動する 可能であれば、各チームに就職支援課の人または 教授にファシリテーターあるいはメンターとして ついてもらい、全員が参加できるような 環境づくりを推進する チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 18 課題に対する解決案をプレゼンとしてまとめ、 最終的に発表する 企業に再度訪問し、その場で発表する 企業の方に大学にお越しいただき、 大学のホールなどで解決策を発表する →発表後、企業やファシリテーターから フィードバックの機会を得る チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 19 テーマ…「主体性の向上に向けて」 →本施策の様々な場面で主体性を発揮し、 向上できる可能性を持つ チーム編 成＆訪問 前議論 訪問 課題検討 最終 プレゼン 約6ヶ月(半期) 20 本施策で主体性を発揮する場面 ① 訪問前議論や課題検討では正解がないため、 自分達の意思で判断し、解決に向けて行動 しなければならない。 ② 訪問の際には、課題解決のために必要なこ とを判断し、行動する必要がある。 ③ 最終プレゼンでは、チームの結束力がその まま成果に反映される。自分のために、 そして、チームの皆のために行動すること から、多くの学びを得る。 21 さらに・・・ 本施策の実施により、主体性以外の社会 人基礎力や社会人として活躍していく ために必要な能力の向上を促すことが可能 となる。 さらに、企業、大学、学生が抱えている 課題に気づき、その課題解決に 意識を向けて行動できるようになる。 22 チーム編成＆訪問前議論 アクション 訪問までに取り組む事などの議論 →社会人マナー/チームワーク力全般 → ・働きかけ力 ・実行力 シンキング 自分たちが訪問する企業・業界の前もった調査 → ・課題発見力 → ・計画力 →主体性などのアクション力/計画力 企業が持つであろう課題の想定 →想像力 → ・想像力 チームワーク 質問内容の議論。ブレスト等の思考法の学習 →課題発見力 → 反対意見へ傾聴と自分の意見の主張 他者との人間関係を考える事 →ストレスコントロール・働きかけ力・傾聴力 → ・発進力 ・傾聴力 ・柔軟性 ・状況把握力 ・規律性 ・ストレス コントロール力 訪問 アクション ・働きかけ力 ・実行力 言葉遣い等、社会のルールを知る →社会人マナー/規律性/傾聴力 企業に対する向上的な提案を考え発信する →想像力/発進力/課題発見力 企業が持つ実情・課題を正確に聞き取る →傾聴力/状況把握力 シンキング → → → チームワーク 準備した議論内容を正確に伝える →計画力/発進力 → → → → → 議論中、ネガティブな意見に対する対応 →ストレスコントロール力・働きかけ力・傾聴力 ・課題発見力 ・計画力 ・想像力 ・発進力 ・傾聴力 ・柔軟性 ・状況把握力 ・規律性 ・ストレス コントロール力 24 課題検討 アクション → ・働きかけ力 実際に企業でなされるような課題解決への議論 → ・実行力 →全ての社会人基礎力へ通ずる チーム全体で考え、議論する過程 →チームワーク力全般/働きかけ力 自由な発想による、解決策や改善策の模索 →課題発見力/想像力 期日までにチームで発表内容をまとめあげる →計画力/実行力 シンキング → ・課題発見力 → ・計画力 → ・想像力 チームワーク ・発進力 ・傾聴力 ・柔軟性 ・状況把握力 ・規律性 ・ストレス コントロール力 25 最終プレゼンテーション アクション 人前で決められた時間内で発表する → ・働きかけ力 ・実行力 シンキング →規律性/計画力/発進力 プレゼン能力 →働きかけ力/発進力/状況把握力/ ストレスコントロール力 企業からの質疑に対する冷静な応答 →状況把握力/想像力/柔軟性 発表後のフィードバックや対応 → → ・課題発見力 ・計画力 ・想像力 チームワーク → ・発進力 → ・傾聴力 → ・柔軟性 → ・状況把握力 → ・規律性 → ・ストレス コントロール力 →傾聴力/規律性 26 企業 新入社員の社会人基礎力不足がしている 事業化やそのヒントとなるアイディアを求めている 大学 研究機関であり、営利の企業との感覚に乖離がある 企業との円滑な関係性の構築が苦手 学生 社会で求められる能力と学生の認識に乖離がある 企業と関わり合う機会が少ない 27 主体性を磨く 社会人基礎力を理解し、向上する 三者が抱える課題を解決する 結 果 主体性を磨き上げよう！ 〜企業へ届け、僕らの提案〜 28 28 短期的には…施策を軌道に乗せること 大学が企業に事情を説明し、課題を提示して もらえる企業を数社集める 2、3社選出し、1社に対して2チーム編成する (学生には授業として募集をかけて選抜する) 29 長期的には…全学生の社会人基礎力向上に寄与 短期的な成功を収めることで、この施策の良さ を広める →さらに企業を集めることが可能 最終的には、全学生が受講できる環境を整える ・過去の受講者をTAとして人的資源の確保 ・授業の必修化による全学生の参加 etc 30 主体性向上させること ＝社会人基礎力全体の向上に繋がる 主体性向上のためには、 主体性を発揮する場が必要である 訪問課題解決型プレゼンテーション 31 本施策を実施すると…様々な効果が得られる 社会人基礎力の土台となる主体性の強化 様々な社会人基礎力向上に繋がる 企業/大学/学生 が抱える課題解決の可能性 社会に出た時に必要な能力の理解 出された課題を解決するだけでなく、更なる効果を 得られる施策となる可能性を持つ これを契機に、学生は一人ずつ自己の人生全体を考えた 「主体的なキャリア形成」を考える機会を得て、 勇気をもって社会人への一歩を踏み出すことができる。 32 ＜参考文献＞ 三省堂 大辞林 ＜引用＞ 経済産業省 社会人基礎力(閲覧日:2014.12.2) http://www.meti.go.jp/policy/kisoryoku/ 明治安田生活福祉研究所(閲覧日:2014.11.30) クォータリー生活福祉研究 通巻76号(2011.1)Vol.19 No.4 http://www.myilw.co.jp/life/publication/quartly/pdf/76_04.pdf 33
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