国語科(現代文Ｂ)学習指導案日時：平成２６年１０月１日(水)６校時授業クラス：２年Ｃ組（３９名）場１単元２単元の目標「ファンタジー・ワールドの誕生」所：２年Ｃ組教室指導今福龍太者：石黒結花子 (『精選現代文Ｂ』筑摩書房) (１)文章の構成や展開をとらえ全体の内容を自身と重ねて把握する。(関心・意欲・態度) (２)文章に表れた筆者の意図を理解し、批評して読みを深める。(読む能力) (３)読解した内容を適切な言葉で表現することにより、語彙を豊かにする。(知識・理解) ３生徒の状況男子１８名、女子２１名で構成されるクラスである。授業に対しては総じて意欲的である。自らの考えをしっかりと持ちまとめることができるが、互いに意見を交わして考えることにはまだ消極的な面も見受けられる。４指導計画１時間目第１段落前半の内容を確認し「写真を撮る」行為の意味を読解する。（全３時間）２時間目第１段落後半から「買い物する」行為の意味を明らかにし、観光客たちのものの見方・考え方を読解する。（本時）３時間目５本時のねらい第２段落の内容から筆者の主張をまとめ、批評する。 (１)観光客たちのものの見方・考え方を読解することができる。 (２)読み取った内容を適切な言葉を使って表現することができる。６指導の過程時間導入５分Ａ関心・意欲・態度学習内容 ◇前時の内容の確認Ｄ読む能力学習活動指導上の留意点 ○「写真を撮る」行為の意味を確・前回のワークシートを確認認する。う行為の意味を読み取り、ワークシートにまとめる。評価の観点するように指示する。Ａ主体的に考えをま ○本文を音読する。 ○買い物における「値切る」といＥ知識・理解・机間指導を行い、適宜助言をする。・状況に応じ、ペアで考えをとめたり、話し合いに参加しようとしたりしている。まとめることを指示する。（＊行動の観察・ ○グループを作り、問いについて展開４０分 ◇内容読解・６人程度の班を作り、個々話し合う。（個→グループ）の意見を集約して班の意問：観光客たちの知られざる見をまとめる。深層心理とは？・各班に発表用紙を配布し意ワークシート）Ｄ観光客のものの見方・考え方について読み取れている。見を発表させることで、共（＊話し合い・ワーク ○発表して意見を共有し合う。まとめ５分 ◇本時のまとめ ○観光客たちの心理をまとめ、自有化を図る。・本時の内容から自身と観光分たちも同じような心理を持っ客たちとを重ねて振り返ていないか重ね合わせて考える。らせる。シート・発表）平成２６年度１研究授業教科別研修会〔国語〕授業者反省生徒の言葉で説明させたかったが、教師の助言によって、もっていきたい方向へもっていってしまった場面があった。全体的には流れ通りに進めることができ、思い通りの授業ができた。２各班からの発表・生徒に挙手させた上で発言させている点がよかった。・グループ活動によって、個人の意見に終わることなく意見を共有できた。・生徒とのやりとりがよかった。《改善点》・生徒に発言させる問いを精選させる必要がある。・授業者が教材をしっかり理解し、何を教えたいかを吟味する【＝教材観】を深めることが大切。・生徒への問いかけに関し、一問一答が多く、全体で共有する点が浅い。生徒から引き出した答えを深めていくことが求められる。・グループ化することで逆に発問が絞られたのではないか。・ある単語を言わせたいため、そこから逆算した問いになってしまっている。３２を経てからの授業者の感想一問一答で問い返すことが多く、浅い授業になった場面もあった。今後も教材研究をしっかりとやっていきたい。４指導助言なぜグループワークをさせるのかグループワークを通しての話し合いによって、自分とは異なる意見に出会うことができる。そこから自分の考えを深め、練り上げていくことが可能となる。そのためには、生徒間において比較・検討のできる問いをなげかけることが大切である。次の３点を考えてもらいたい。１．話し合うことで、授業のねらいが達成できるかを吟味することが大切である。話し合いでは、多様な意見が出てくるが、「活動あって学び無し」という状態になっていないかをよく検討するべきだ。２．指示を明確にすることが最も重要なことである。３．話し合いを始める前に、自分の考えをもたせる、ということが大切である。「個を伸ばす」ことは必要だが、それは「個」がしっかりしていなければ達成され得ないことである。話し合いとはそこから始まっていく。発問の精選「クローズドクエスチョン」を「オープンクエスチョン」へ。生徒に疑問を持たせる発問を提示する、そこから多様な考えが出てくる。以上。