標準新演習 中 3 理科 指導のポイント 入試直前必見情報～中 3 理科～ 正答率が示す「解けそうで解けない問題」 を最終チェック！！ ～北海道 大問 4 問 1 正答率 28.4％～ ［圧力の計算］ 圧力の計算 図 1 のような直方体の物体を用意し，次の実験を行った。 実験 ［1］ 空気中で物体をばねはかり（ニュートンはかり）につるしたところ，ばねはか りは 2.7 N を示した。 ［2］ ① 図 2 のように正方形の面を下にして物体を水そうの底に置いた。次に， ゆっくりと水そうに水を入れたところ，図 3 のように，物体は水中で動かず， 浮かなかった。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝以下省略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 図1 図2 図3 公式に当てはめるだけのシンプルな 問題にもかかわらず，正答率は 28.4％ とかなり低い。 圧力の計算は，公式自体を覚えてい ても，単位の換算でミスをし易い。単 に「力÷面積」と覚えているだけでは 十分ではなく，力は N，面積は m2 で あることを確実に覚えておく必要があ る。 この問題では，直方体の辺の長さが cm で与えられているので，これを m 10cm に換算する必要がある。 5cm 5cm×5cm＝0.05m×0.05m＝0.0025m2 5cm この他にも，力を N ではなく，質 問 1 下線部①のとき，物体が水そうの底におよぼす圧力は何 Pa（N/m2）か，求めなさい。 量の g で与えられる場合もある。そ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝問 2 以降省略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ の場合も，g から N への単位換算が 必要になるので気を付けなければなら 面を垂直に押す力〔N〕 解き方 圧力 〔Pa （N/m2）〕＝ の公式を用いて， 力がはたらく面積〔m2〕 2.7〔N〕 2.7〔N〕 ＝ ＝ 1080〔Pa（N/m2）〕 0.05 〔m〕× 0.05〔m〕 0.025〔m2〕 ない。 100g の物体にはたらく重力の大きさ≒1N 正しい単位換算ができるよう，繰り 返し練習すること。 テキスト P3 確認問題大問 3 ～三重 大問 6 ⑶ 正答率 ⒜Ｘ 65.9％ Ｙ 64.1％ ⒝ 35.5％～ ［イオン式］ 次の実験について，あとの各問いに答えなさい。 〈実験〉 うすい塩酸，塩化銅水溶液，砂糖水について，次の①～③の実験を行った。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝実験①②省略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 図3 ③ 図 3 のような装置を組み立て，塩化銅水溶 液に電流を流し，電極で起こる変化を観察し イオン式 ⒜は，電気分解をしたときの両極の ようすを問う問題だが，この問題の正 答率はＸ 65.9％，Ｙ 64.1％と比較的高 い。このことから，塩化銅水溶液の電 気分解について，知識はある程度身に た。表 3 はその結果をまとめたものである。 付いているように思われる。 しかし，⒝のようにイオン式を書か 表3 せる問題となると，急激に正答率が下 電極 電極で起こる変化 がる。問題文中で化学式を与えられて 陽極（＋極） Ｘ いるにもかかわらず，正答率は 35.5％ 陰極（－極） Ｙ と低い。 イオン式を用いて電離のようすを書 かせる問題は入試頻出なので，是非書 ⑶ 実験③について，次の⒜，⒝の各問いに答えなさい。 ⒜ 表 3 の Ｘ ， Ｙ に入ることがらとして最も適当なものはどれか，次のア～ ア．表面から気体が発生した。 イ．表面に青緑色（青色）の物質が付着した。 ウ．表面に赤かっ色（赤色）の物質が付着した。 エ．表面に白色の物質が付着した。 エからそれぞれ 1 つずつ選び，その記号を書きなさい。 ⒝ 塩化銅の電離のようすをイオン式で表しなさい。ただし，塩化銅の化学式は CuCl2 とする。 解き方 塩化銅を電気分解すると，銅イオンは陰極へ移動し電子を受け取り銅（赤色）に，塩 化物イオンは陽極へ移動し電子をわたして塩素となる。 Ｘ ア Ｙ ウ 塩化銅は，水に溶けると銅イオンと塩化物イオンに電離する。 CuCl2 → Cu2+ ＋ 2Cl – けるようにしておきたい（以下最頻出）。 ・HCl → H+ ＋ Cl – ・NaCl → Na+ ＋ Cl – テキスト P16 演習問題Ａ大問 1 なお，イオン式に限らず，さまざま な化学変化について，化学式，化学反 応式を書かせる問題は頻出である。基 本的なものは覚えておくこと。 ・2CuO ＋ C → 2Cu ＋ CO2 ・Fe ＋ S → FeS ・2H2O → 2H2 ＋ O2 テキスト P11 確認問題大問 4 テキスト P12 演習問題Ａ大問 2 ～愛媛 大問（一）3 正答率 ① 27％ ② 37％～ ［実験・観察の考察］ 太郎さんと花子さんは，鉢植えのゼラニウムに，ふ入りの葉（緑色の色素がない白い部分 のある葉）があるのを見つけたので，授業で行ったことのある光合成の実験をしてみること にした。 出にくい分野である。 室に入れた後，暗室から出し，正午から 4 時間光 生物分野で差が出るのは，左記のよ を当てた。その後，葉を切り取ってアルミニウム うな，実験・観察に関して考察させる はくをはずし，エタノールで緑色を脱色した。さ 問題である。光合成の実験の問題は， らに，その葉をヨウ素液にひたすと，図 4 のＡと 最頻出の 1 つであるが，実験結果では Ｂの部分が青紫色になり，ＣとＤの部分は変化し なく考察について問われる場合，正答 図4 なかった。 ［考察］ 花子さん：授業で行った実験では，光が当たった緑色の部分だけが青紫色になっ たのに，今回の実験では，光が当たらなかったＢの部分も青紫色に なったのはなぜかな。 太郎さん：今回の実験の方法では，もともと光を当て始める正午の段階で，緑色 ① からだと思うんだ。 花子さん：じゃあ，どのようにしたら，授業で実験したときのようにＡの部分だ けが青紫色になるのかな。 ② して，その後，光を当てるようにしたらどう ② して，正午から 4 時間光を当てた後，葉を切 だろう。 太郎さんが，後日， め，物化生地の 4 分野の中で最も正答 較的どの生徒も得点できるので，差が 4 のようにアルミニウムはくでおおい，3 時間暗 太郎さん： 生物分野は学習内容が知識中心のた 率が高くなる傾向にある。つまり，比 ［実験］ 午前 9 時に鉢植えのゼラニウムの葉の一部を図 のＡとＢの部分に， 実験・観察の考察 り取って脱色し，ヨウ素液にひたしたところ，Ａの部分だけが青紫色になった。 ①には，Ｂの部分も青紫色になった理由を示す言葉が入る。②には，暗室の利用の仕方の 変更点を示す言葉が入る。①，②に適当な言葉を書き入れて，会話文を完成させよ。ただし， ①，②のいずれにも「暗室」という言葉を用いること。 率は低くなる傾向にある。 しかし，決して難しいことが問われ ている訳ではない。実験自体は典型的 なものなので，実験手順の一つひとつ が，何の目的で行われているのかを正 しく理解していれば，解答することは 難しくない。 単純な知識の暗記だけでなく，実 験・観察の問題に多くふれておきたい。 テキスト P21 演習問題Ｂ大問 2 また，このような問題の場合，文章 で説明させる場面がかなり多いので， 文章を記述する訓練も積んでおきたい。 テキスト P44，45 記述式問題 解き方 ① アルミニウムはくでおおった部分は光合成を行わないので，Ｂの部分も青紫色 になったということは，光を当てる前にデンプンがあったということになる。 暗室に入れる前にできたデンプンが残っていた ② 光を当てる前にデンプンをなくしておけば良い。暗室に入れる時間を長く ～山梨 大問 6 2 正答率 ⑴ 54.2％ ⑵ 37.3％～ ［月の満ち欠け］ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 1 省略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 1 と同じ日に月を観察すると，日没直後 図3 図4 に南中していた。図 3 は太陽光線の向きと 地球，月の位置関係を模式的に表したもの である。次の⑴～⑶の問いに答えなさい。 ⑴ 日没直後の月の位置はどこか。Ａ～ Ｈの中から最も適当なものを一つ選び， その記号を書きなさい。 ⑵ ⑴のとき月の形はどのように見える か，図 4 の円の点線を利用してかきな さい。ただし，月は肉眼で観察するも 月の満ち欠け 天体の問題を苦手とする生徒は多い。 正答率も，他の地学分野に比べて低い 傾向にある。 正答率が低い問題の中で，比較的得 点し易いのが左記のような月の問題で ある。月の観測時刻，方角，形の関係 をきちんと理解していればいろいろな 問題に応用が利くので，是非学習して おきたい。以下のような図を用いると， 理解し易い。 太陽光線 のとし，見える形を実線で表し，影に なる部分をぬりつぶしなさい。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝⑶省略＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 解き方 ⑴ 日没直後に南中しているので，Ｅの位置。 Ｅ ⑵ Ｅの位置にあるときの月は，右半分が光って見える上限の月。 日没 南 西 日の出 東 南 西 東 地球 東 西 南 真夜中 テキスト P31 確認問題大問 3 テキスト P47 作図問題 9
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