2014 年度冬学期駒場初修スペイン語一列第 5 回授業プリント（教員―藤田護）駒場初修スペイン語一列 2014 年度冬学期第 7 回授業 ―『Dímelo』第 10 課文法解説（前半）― １．接続法現在の活用 1.1 規則活用 -ar 動詞は-er 動詞のように活用する。ただし 1 人称単数 yo の活用形は-o ではなく-e となる。 -er 動詞及び-ir 動詞は-ar 動詞のように活用する。ただし 1 人称単数 yo の活用形は-o ではなく-a となる。 →ちょうど直説法現在の活用語尾を交換したような活用をする。 cantar「歌う」 cante cantemos cant-e cant-e-mos cantes cantéis cant-e-s cant-é-is cante canten cant-e cant-e-n comer「食べる、食事をする」 coma comamos com-a com-a-mos comas comáis com-a-s com-á-is coma coman com-a com-a-n vivir「生きる、生活する」 viva vivamos viv-a viv-a-mos vivas viváis viv-a-s viv-á-is viva vivan viv-a viv-a-n ［練習］以下の動詞（規則活用）の接続法現在の活用形を書いてみましょう。（１）necesitar「必要とする」（２）escuchar「聴く」（３）comprender「理解する」（４）leer「読む」（５）escribir「書く」 1 2014 年度冬学期駒場初修スペイン語一列第 5 回授業プリント（教員―藤田護） 1.2 接続法とは何か直説法→話者や主語が＜事実と認識したこと＞を叙述する。接続法→話者や主語が＜仮想した内容＞を提示する。接続法は文の中で主に従属節（名詞節・関係節・副詞節）の中で用いられる →名称の由来 1.3 接続法の用法主節が従属節に対して以下の作用を働かせるとき、従属節の動詞が接続法になりやすい。その１）願望―助言―命令・要求 (1) Es conveniente que te quedes.（君にはここに残ってもらうのが都合がいい。）［願望］ (2) Espero que me comprendas.（君には私の（言う）ことを理解してもらいたい。）［願望］ (3) Quiero que escuchéis esta música.（私は君たちにこの音楽を聴いて欲しい。）［願望］ (4) Te pido que estés aquí.（私は君にここにいてくれるように頼む。）［命令・要求］（助言の例は教科書の練習問題にある。）その２）否定―譲歩―疑い―不確実性・可能性 (5) No hay nadie que necesite ayuda.（助けを必要としている人は誰もいない。）［否定］ (6) Aunque Juan diga eso no lo creo. （フアンがそう言うとしても私はそれを信じない。）［譲歩］ (7) Dudo que venga él. （私は彼が来ることを疑っている＝来ないのではないかと思っている。）［疑い］ (8) Cuando pases por Madrid debes visitar esta plaza. （君がマドリードを通るときはこの広場を訪れるべきだ。）［不確実性］ (9) Busco un ayudante que hable inglés.（私は英語を話す助手を探している。）［不確実性］ (10) Es posible que Juan necesite este libro. （フアンはこの本を必要とするかもしれない。）［可能性］ (11) Hablaré despacio para que me entiendan. （彼らが私（の言うこと）を理解できるようにゆっくりと話そう。）［可能性］その３）喜怒哀楽・主観的評価 (11) Admiro que cantes muy bien.（君がとても上手に歌うことに僕は感心する。） (12) La madre está contenta de que la ayuden sus hijos. （母親は子どもたちが手伝いをしてくれるので喜んでいる。）３）の例で接続法が要求されるのは分かりづらいが、日本語でも「君がとても上手に歌うとは、僕は感心した」のように、一度仮想する形をとった上でそれを評価するという理屈が働いていると考えられる。（おわり） 2