資料２次期教育基本計画施策体系図(案) 【施策の方向】確かな学力の育成と個に応じた教育の推進一人ひとりの子どもが、目標や夢を持ち、みずからの力でこれにチャレンジできるための基礎を培うため、学校、家庭、地域社会が連携しながら、確かな学力、豊かな心、すこやかな体の調和がとれた児童生徒を育成します。基本的な生活習慣の確立を図り、規範意識、生命の尊重、自尊感情や他者への思いやりなどの道徳性、豊かな感性や情操、人権感覚などを養うとともに、問題行動等生徒指導の充実を図ります。校 ④ キャリア教育の推進 ⑤ 幼児期の教育の推進 ⑥ 特別支援教育の推進 ① 道徳教育の充実 ② 暴力行為、いじめ、不登校対策等生徒指導の充実 ③ ふるさと教育の推進 ④ 体験活動等の推進すこやかな体をはぐくむ教育の推進健康でたくましく生きるための基礎となる体力をはぐくみ、積極的に運動に親しむ資質や能力を育成するとともに、食に関心をもち、自己の健康管理ができる能力を育成します。 <イメージ図> 学豊かでたくましい心をはぐくむ教育の推進 ③ 情報教育・環境教育の推進 ⑤ 豊かな感性や情操をはぐくむ教育の推進 ⑥ 人権・同和教育の推進教育連携強化プロジェクト［子どもたちに身につけてもらいたい資質能力］・豊かな知性・すこやかな心と体・自主・自律の精神・社会の一員としての自覚と態度 ② 外国語教育・国際理解教育の推進問題行動防止プロジェクト夢に向かってチャレンジするための基礎づくり ① 確かな学力の育成教員業務改善プロジェクト夢に向かってチャレンジする人づくり【教育県香川再生のため】の４つのプロジェクト確かな学力育成プロジェクト基本理念基礎的、基本的な知識や技能の習得や学習意欲の向上、学習習慣の確立を図り、確かな学力を身につけさせるとともに、個に応じたきめ細かな指導などを通じて、一人ひとりの能力や個性を伸ばす教育を推進します。【具体的な取組】 ① 体力づくりの推進 ② 健康教育の推進元気で安心できる学校づくり優れた資質能力を有する教員を確保するとともに、体系的・計画的な研修により、継続的に資質や能力の向上を図ります。また、教員が子どもと向き合う環境づくりを進めるとともに、質の高い教育環境を整備します。知徳体 ③ 食育の推進 ① 優れた教員の確保と資質能力の向上 ② 教員が子どもと向き合う環境づくり ③ 信頼され、魅力ある学校づくりの推進 ④ 学校安全の充実家庭地域家庭や地域の教育力の向上家庭や地域の教育力の向上に向けた取組を推進するともに、学校、家庭、地域社会が連携して子どもを育てる環境づくりを進めます。生涯にわたりチャレンジできる環境づくり県民だれもが、いつでも、どこでも、学び、スポーツに親しむことができ、生涯にわたってチャレンジできる環境づくりを進めます。 ⑤ 学校の再編整備 ⑥ 教育環境の整備・充実 ① 家庭教育の充実多様なスポーツ活動が実践できる環境づくり ② 地域社会で子どもを育てる環境づくり身近な場所で多様なスポーツ活動を実践できるよう、地域の実情に応じた生涯スポーツの環境整備を図るとともに、計画的な選手強化やジュニア期からの一貫指導体制により、競技力の向上をめざします。 ③ 学校・家庭・地域社会の連携の推進生涯にわたり学びつづけることができる環境づくり県民一人ひとりが、みずからの意思で、いつでも自由に学習することができるよう、学習機会の拡充を図るとともに、積極的な情報提供や環境整備を進めます。 ① 生涯にわたりスポーツに親しむことができる環境づくり ② 競技力の向上生涯にわたり学びつづけることができる環境づくり