平成２６年度学校教育の全体構想図大牟田市立上内小学校学校教育目標自ら学び考える、心豊かでたくましく生きる上内っ子の育成《知・心・体》・国、県の教育方針・教育関係法規・県の教育施策要項〈豊かな人間性や社会性、問題解決能力の育成、基礎基本の確実な定着、個性教・社会の要請・親の願い・地域や児童の実態・市の教育施策〈心身共に健康で生きがいに満ち、かつ個性豊かで連帯性に富みしかも文育の充実、特色ある学校づくり〉化と伝統を尊重し、国際性豊かな市民の育成〉学校像 ○美しく整備された学校 ○協力し合い助け合う学校 ○活気に満ちあふれた学校 ○郷土を愛し、地域と共に伸びゆく学校 ○か ○み ○う ○ち児童らだを鍛える子ずから学ぶ子つくしい心の子いきを愛する子像【体育】【知育】【徳育】【地域愛】教師像 ○教師としての使命を自覚し、教育愛に満ちた教師 ○人権尊重の精神に則り、一人ひとりの児童を大切にする教師 ○自ら学び、共に高めあう教師 ○児童や保護者、地域の人々に信頼される教師学校の経営方針職責を自覚し、研修を積み、家庭・地域と連携しながら活気に満ちた「信頼される学校」「特色ある学校」づくりを図る。児童の実態・素直で真面目、お互いに仲がよい・思いやりの心が育ってきている・学習の意欲があり基礎学力は定着している。・よく運動し、読書好きである。・基本的な生活習慣は身についている。経営の実態・ワンランクアップ学校宣言に基づいた経営・学校評価を生かした学校改善・協力・協働意識・学校、家庭、地域相互の連携は強い。教育課題 ①自分の考えをはっきりと言える子どもの育成 ②思いやりのある優しい子どもの育成 ③健康でたくましい子どもの育成経営課題 ①授業力向上を図る校内研修の充実 ②少人数のよさを生かした学習指導の充実 ③配慮を要する児童への組織的な支援体制の確立 ④学校と家庭・地域の連携強化本年度の出し合い聴き合い重点目標（学力向上の推進）認め合う子どもの育成本年度経営の重点子ども一人一人の「居場所」がある学校経営（元気に登校笑顔で下校）（ＲＶ－Ｐ－Ｄ－Ｃ－Ａの更なる推進を図る。） (1) 自ら学び考える力と表現力 (2) 校内研修の充実を図り、一人一 (3) 生徒指導、人権・同和教育を (4) 家庭や地域との連携、開かを育てる教育課程の編制、実人に対応したきめ細かな指導に努基盤とする学級経営の充実に努れた学校づくりを推進する。施、評価に努める。める。める。・体験的活動や問題解決学習を・学力向上のための校内研修会の・「上内ふれあい運動会」等重視した単元構成の工夫開催・「かがやき」や「私たちの道徳連携の充実・専門家を活用した授業の推進・基礎・基本の確実な定着の活用・地域の協力を得た ESD の推・少人数のよさや地域の教育力・コミュニケーション力の育成・基本的な生活習慣の定着進を生かした教育活動と指導体・少人数の長所と短所に配慮した学・保幼小中連携の強化・「児童の安全確保」「上内制の工夫習活動の工夫・生徒指導・道徳（学活）の充実教育力向上協」との連携。朝の交通指導教育指導計画・学校の教育目標、重点目標の具現化に向けて内容を精選し、各領域での重点化を図る研主題問題解決力を育てる算数科学習指導～個に応じたきめ細かな指導や評価を通して～教各教科・基礎基本の確実な習得・言語活動の充実・学び方の育成究道徳・道徳的実践力の育成（日常指導）・道徳の時間の充実育課程総合的な学習の時間・問題解決能力の育成・地域の教育資源の活用（ESD の推進）生徒指導・共感的人間関係・自己存在感・自己決定力の育成に努める。・生徒指導・いじめ対策委員会を定期的に開催し、いじめ等の問題行動の早期発見、情報交換、対策に努める。・家庭との連携を密にし連携指導をする。経営組織・専門性を生かし、職能成長を図る校務分担を行う・少ない人数で効率的な運営ができるよう会議の効率化を図る特別活動・自主的・自治的な集団活動の重視・表現力の育成外国語活動・英語活動に慣れ親しむ・電子黒板を活用した授業人権・同和教育・一人一人の個性を尊重すると共に、支え合い、認め合う学級集団づくりに努める。・自他の人権を自覚し大切にする意志と実践力を育成する。・副読本「かがやき」を積極的に活用する。授業〈週案による計画的授業実践〉〈教室訪問による児童一人ひとりの実態把握〉〈学力テスト診断〉学年・学級経営学校教育目標の具現化を目指し、学校、学年（学級）経営の一貫性を図る。児童のよさを見つけ、自覚させ、伸ばす学級経営家庭・地域との連携・学校評議員・学校関係者評価者・ＰＴＡ・連協・教育力向上協・社協・諸スポーツ団体学校の自己点検・自己評価・学級懇談会・地域教育資源の活用