〈研究の歩み（本校の家庭科研究テーマ）〉平成２３年度家庭生活を工夫し続ける子どもの育成Ⅱ ～根拠に基づいた理解を深める家庭科学習指導～平成 2４年度家庭生活を工夫し続ける子どもの育成Ⅲ ～家庭生活に生かす力を高める家庭科学習指導～平成２５年度生活を総合的にとらえ，目的に応じて自らの生活をよりよくすることができる力を育む家庭科授業の創造平成２６年度生活を総合的にとらえ，目的に応じて自らの生活をよりよくすることができる力を育む家庭科授業の創造Ⅱ ～生活とつながりのある学び合いができる学習指導～ひだかかな日髙佳菜です。本校４年目になります。今年度は，家庭科の専科です。家庭科の学習を通して，子どもたちがよりよい生活を目指し，家族の一員としての自分の成長が感じられる授業を考えていきたいです。たはらばるあすか田春明香です。今年度赴任してきました。よろしく願いします。子どもたちと向き合いながら，いっしょに楽しんで授業を進めていきたいと思います。みなさんと家庭科についてお話できたらうれしいです。家庭科について，一緒に語り合いませんか。御意見，御質問などは，本校家庭科研究室へ！ TEL／FAX 099-285-7971 生活を総合的にとらえ，目的に応じて自ら生活をよりよくすることができる力を育む家庭科授業の創造Ⅱ ～生活とつながりのある学び合いができる学習指導～ ― 本年度研究の主張点 ― 生活とつながりのある学び合い７つの力や態度の重点化多面総合つながり目的整合未来予測コミュニケーション７つの力や態度を発揮させるための手立て目標設定７つの力や態度の重点化思考の仕方対人関係家庭生活で役立つ物を自分も作りたいな。社会化された動機付け・対象を社会や家庭生活とのかかわりで見つめ，自分の思いや願いをもち解決への見通しをもたせる。〇班の見た目のよさを調べてくるね。他者受容役割･責任感・友達の意見を取り入れ，「よりよい考え」へと高まっていく。自分の班と他の班の作品を比較して，工夫のよさを見付けよう。比較・関係付け・「何と何を（対象）」「何で（観点）」を明確にもたせ，比較・関係付けし，自分の考えの「根拠」とさせる。