inglese - Liceo Chiabrera Martini Savona

ANNO SCOLASTICO: 2014-2015
MATERIA: Lingua e Civiltà inglese
INSEGNANTE: CARRARA ANTONELLA
CLASSE: 2 E LICEO LlNGUISTICO G. CHIABRERA
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe è formata da 20 studenti, di cui 4 maschi. Provengono dalla 1 E dello scorso anno.
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE:
FINALITA’ DELLA DISCIPLINA (finalità formative generali cui tende la disciplina):
Gli obiettivi disciplinari generali rispettano le linee del POF e riguardano la formazione umana, sociale e culturale degli studenti
attraverso il contatto con la civiltà e costumi in analisi contrastiva con la propria, gli obiettivi mirano alla acquisizione di una competenza
comunicativa che permetta di servirsi della L2 in modo adeguato alle situazione e al contesto dell’interazione. Si cerca di guidare lo
studente alla riflessione sulla L1 attraverso il confronto con la L2, sviluppando le capacità cognitive utilizzando i momenti dell’analisi e
della sintesi, là dove possibile, cercando di rendere lo studente sempre più autonomo nella produzione individuale in L2.
Gli obiettivi didattici disciplinari del biennio sono:
Comprendere espressioni di uso quotidiano, cogliere la situazione e l’argomento del discorso e saperlo riprodurre in modo
autonomo,
•
Esprimersi su argomenti di carattere quotidiano in modo adeguato alla situazione,
•
Cogliere senso generale e dettagli di un semplice testo scritto,
•
Rielaborare e riprodurre semplici testi scritti su argomenti noti che dimostrino la conoscenza e l’applicazione delle strutture
morfologiche.
Obiettivi operativi sono: conoscere e saper utilizzare il libro di testo, avvio alle strategie di lettura e comprensione del testo semplice,
ascoltare e saper prendere facili appunti (taking notes), saper fare schemi e costruire mind maps, acquisizione e miglioramento del
metodo di studio.
•
METODOLOGIA (metodi e strategie usate per proporre la materia):
lezione frontale, lezione partecipata, produzione individuale, lavoro a coppie e/o piccoli gruppi. Azioni di recupero individualizzate
durante le ore curriculari oppure a piccoli gruppi in orario extra-curricolare.
Abituare lo studente all’uso della L2 in classe, a comunicare oralmente e con semplici scritti, utilizzando i supporti didattici legati al
testo: CD del Work Book, con esercizi di listening.
VALUTAZIONE (criteri stabiliti in sede di CdC e nei dipartimenti disciplinari):
sarà espressa in decimi e si utilizzerà la gamma di voti da 1 a 10 tenendo conto della correttezza grammaticale, morfosintattica, ma
anche dell’ampiezza e correttezza dei contenuti. Si terrà conto , come suggerito del livello di partenza, del progresso in itinere,
dell’impegno durante il corso dell’a.s., e della motivazione personale.
Le verifiche saranno scritte ed orali e saranno attuate sulla base delle 4+ 1 abilità proposte dal testo, ma anche degli argomenti svolti
dal modulo, tenendo presenti le diverse difficoltà delle UD, verranno proposti lavori di recupero e consolidamento per particolari
argomenti non acquisiti.
L’esperta di madrelingua è presente in classe per un’ora alla settimana e basa le sue lezioni sulla conversazione facendo interagire gli
studenti con lei stessa e tra di loro.
Le verifiche orali saranno in itinere e sommative sotto forma di colloquio, ma anche semplici domande poste nel corso delle lezioni, la
partecipazione e gli interventi dei singoli saranno oggetto di valutazione. Verranno proposti esercizi con valutazione di listening (attività
sempre affrontata nelle diverse UD) e richiami continui alle strutture, al vocabolario, agli idoms incontrati nel passato.
LIBRI DI TESTO (e altri sussidi didattici anche consigliati):
D.B. Clemen, Moving up, Black Cat, Volume 1 ( Student’s Book, WB CD)
D.B. Clemen, Moving up, Black Cat, Volume 2 ( St’s B, WB, CD)
Bonci, Howell, Grammar in progress, Zanichelli
Sussidi didattici: Tape recorder, class CDs, Student CDs, lettore DVD , aula video , LIM.
PREREQUISITI (conoscenze e capacità da possedere):
Acquisizione delle competenze e abilità di: starter module, Module 1 “About me”, Module 2
Revisione delle UD 11 e 12.
SEQUENZA MODULARE:
“ Meeting up”, Module 3 “ Going Places” .
1°TRIMESTRE
CONOSCENZE:
Sapersi esprimere in riferimento a situazioni e avvenimenti futuri; saper comunicare le proprie intenzioni, previsioni e decisioni; parlare
del tempo atmosferico; descrivere la propria personalità, le proprie esperienze recenti e passate; offrire aiuto, accettare e rifiutare
offerte. Descrivere il carattere delle persone, confrontare esperienze.
Aree lessicali: manifestare le proprie intenzioni e ambizioni; i punti cardinali,il tempo atmosferico, lo sport, prepararsi per una festa, la
scuola, bricolage (DIY), mobili, lavori domestici.
COMPETENZE / OBIETTIVI MINIMI:A2 – B1
strutture grammaticali: Il futuro nelle sue forme principali: will, be going to, simple present; present continuous, espressioni di tempo,
avverbi di quantità e frequenza; present perfect; il participio passato dei verbi irregolari e regolari; so have I/ neither have I, shall e will.
Ricezione orale: ricavare info essenziali da brevi registrazioni audio, attività del TL, della scuola, previsioni del tempo, esperienze
personali. Capire frasi ed espressioni relative il carattere. Afferrare l’informazione essenziale da interviste, video, su: scelte di vita,
personalità, film, feste.
Ricezione scritta: desumere info importanti da testo scritto, da un sito web, capire esperienze da un racconto, capire i punti essenziali
da un breve articolo con termini conosciuti e non.
Produzione orale/interazione: stabilire programmi con qc., saper dare appuntamenti, riferire sulle attività svolte ed esperienze personali,
interagire in situazioni di vita quotidiana, saper offrire aiuto, saper parlare del carattere di una persona.
Produzione scritta: scrivere sugli aspetti della vita quotidiana, il carattere di un compagno, presentarsi brevemente, descrivere un
evento/coincidenza, descrivere un amico, una giornata a scuola, opinioni e idee personali.
STRATEGIE DI APPRENDIMENTO:
tecniche di lettura: skimming e scanning, esprimere argomenti a favoree contro, dedurre il significato di una parola dal contesto,
descrivere immagini.
STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata):
Student’s book 1; + Workbook 1+ Student’s audio CD + class cassette
VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle competenze):
verifiche scritte, prove orali e di listening, colloqui di supporto; verifiche sommative.
2° PERIODO ( 5 MESI)
Periodo:
GENNAIO / FEBBRAIO/ MARZO
CONOSCENZE:
parlare del futuro, saper esprimere la possibilità, la probabilità e l’obbligo; spiegare l’uso di un oggetto; parlare di regole e di leggi; fare
ipotesi; dare informazioni usando frasi relative; parlare di ciò che si sa fare; parlare di azioni ancora in corso, descrivere azioni in corso
nel passato; parlare di abilità nel passato, descrivere luoghi.
Aree lessicali: ecologia, comportamento in classe, regole stradali, generi di films, computer, luoghi. Clima, alloggi, servizi,località.
Strutture grammaticali: verbi modali, forme e uso, le abilità e le capacità, periodo ipotetico di tipo 1, frasi relative.
COMPETENZE/ obiettivi minimi: A2 – B1
- Ricezione orale: capire frasi e termini di una conversazione, previsioni e programmi per il futuro, afferrare info essenziali di intervista
usando il lessico conosciuto, capire i punti principali di una conversazione telefonica, di una conversazione quotidiana sull’ambiente,
sullo sport.
- Ricezione scritta: capire i punti essenziali di testo scritto su temi attuali. Sport, tecnologia, ambiente, capire le info essenziali su
pubblicazioni, in e-mail.
- Produzione orale: riferire di attività svolte, esprimere previsioni x il futuro, accordo e disaccordo, su previsioni future, esprimer ele
proprie opinioni, , anche su argomenti familiari.
-Produzione scritta: scrivere frasi su aspetti della vita quotidiana, , previsioni x il futuro immediato, prossimo, ecc, scrivere un testo
semplice e coerente esprimendo le proprie opinioni sulle aree lessicali dette, raccontare la trama di un film o libro letto.
STRATEGIE DI APPRENDIMENTO: ascolto e ascolto intensivo, redazione e uso di mind maps, griglie per raggruppare le idee
comprese e saperle ripetere a sua volta (re-telling).
TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche):
Durata del modulo : tre mesi
STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata):
Student’s Book 2+ Workbook 2 + Student’s CD + Class Cassette + DVD e/o tape su Civiltà Britannica, Aula video, LIM.
VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle competenze):
verifiche scritte e orali , prove di listening e di semplice scrittura creativa
Periodo: APRILE/ MAGGIO/ GIUGNO
CONOSCENZE:
Parlare di eventi futuri, di obblighi e regole. Fare deduzioni, fare ipotesi, descrivere luoghi, parlare di abilità e abitudini passate, saper
chiedere e dare consigli, esprimere emozioni, desideri, inviti ecc., descrivere eventi, riferire affermazioni.
Aree lessicali: forma fisica, il corpo, malattie e rimedi, emozioni, relazioni.
Grammatica: used to, verbi + ing/to, passivo, forme have smth done, should/ought to, second conditional, , wish + simple past, past
perfect, forma passiva, question tags, pronomi riflessivi.
COMPETENZE OBIETTIVI MINIMI : B1
-
Ricezione orale: capire i punti principali e ricavare info da registrazioni, conversazioni di argomenti familiari, capire i punti
principali da trasmissione Tv e radio, da una conversazione fra giovani.
-
Ricezione scritta: desumere dal contesto il significato di singole parole sconosciute, esercizi di scannino, leggere e capire
articoli su problemi di attualità presentati.
-
Interazione orale: esprimersi su argomenti quotidiani e riferire di esperienze personali, trasmettere una semplice info sullo
stato di salute, formulare supposizioni e ed esprimere situazioni ipotetiche, saper esprimere desideri, condurre una
conversazione e chiedere conferma..
-
Produzione scritta: scrivere un testo semplice sui propri interessi, cinema, consigli, sentimenti,paure, emozioni, stendere un
profilo personale. Riassumere un articolo.
STRATEGIE DI APPRENDIMENTO:
Esercizi di lettura: gap filling. Realizzare mind maps. Scrivere un riassunto. Taking notes.
TEMPI (durata del modulo ed eventuale suddivisione in unità didattiche):durata del modulo: tre mesi
STRUMENTI (materiali didattici usati in coerenza con la metodologia adottata):
libro di testo, esercizi su fotocopie, pubblicità su documenti autentici di testi vari. Revision and Extension Module con DVD del testo e
altri filmati. LIM, Uso del Companion book.
VERIFICHE (criteri e forme di accertamento delle conoscenze e delle competenze):verifiche scritte e orali , prove di listening , taking
notes e di semplice scrittura creativa.
Per quanto riguarda il raggiungimento degli obiettivi minimi, alla fine del secondo anno di studio della lingua inglese, gli alunni dovranno
dimostrare di aver consolidato gli obiettivi minimi raggiunti il primo anno ed inoltre saranno in grado di comporre brevi testi: lettere,
resoconti, descrizioni, articolando il discorso anche in semplici frasi subordinate. Inoltre saranno in grado di sostenere conversazioni su
una gamma più vasta di argomenti di interesse personale con maggiore ricchezza lessicale.
Savona, 24 ottobre 2014
L’insegnante
Per presa visione:
Il Dirigente Scolastico
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