Ontknoop je stem ! VELOV-conferentie, 26 maart 2014 Project SoE 2011/15 ‘competentiegerichte stembegeleiding bij studenten lerarenopleiding’ centrale vraag: “Hoe kan je als lerarenopleiding het stemgebruik bij studenten vanuit een competentiegerichte invalshoek begeleiden en vormen ?” „Leer hen stemergonomisch handelen.’ bron: http://www.logopedietwente.nl/logopediebijvolwassenen.html geconsulteerd op 17/05/2013 STEMWELLNESS: Hoe verzorg je je stem ? STEMFYSIONOMIE: Hoe is je stem gebouwd? STEMTECHNIEK: Hoe gebruik je je stem ? 8 wellness/verzorging/stemhygiëne waar? wanneer? voor wie? bouw/belastbaarheid techniek/gebruik activiteiten/werkvormen/inhouden http://www.eduvip.nl/ergonomie-van-de-werkplek/ wellness/verzorging: ‘stemhygiëne’, kennis van beïnvloedende factoren klasgroep (leeftijd en ‘cultuur’), groepsgrootte en - samenstelling,... KLASMANAGEMENT klaslokalen, sportzalen, praktijklokalen, vergaderruimte, refter, buiten,... AKOESTIEK fysionomie/bouw: balans belasting/belastbaarheid techniek/gebruik werkvormen, klasactiviteiten, didactisch materiaal “Als we op internet werken dan schrijf ik de instructies helemaal uit voor mijn cursisten. Ze moeten stap-voor-stap lezen wat de opdracht is. Ik geraak met mijn stem echt niet boven het gezoem van die PC’s uit.” (Ruben, 29 – cursusbegeleider ‘computer’ in CVO) “Ik ben gewisseld van lokaal met Jos, mijn collega biologie. Ik geef nu les in de klas weg van de straatkant. Hij heeft een klok van een stem, ik voel snel vermoeidheid in mijn keel.” (Lea, 41 – lerares biologie) “De leerlingen volleyballen in het voorjaar graag buiten. Ik vind het sneu maar toch blijven we in de sporthal aangezien langs het sportveld zoveel berken staan. Ik ben allergisch aan berkenstuifmeel.” (Ruth, 33 – lerares L.O.) “Ik kreeg eens de tip om trager te spreken en goed te articuleren in een grote ruimte. Ik doe dat en dat helpt !” (Marleen, 35 – docente BALO) “Bij het toezicht houden in de refter gebruik ik een belletje als teken om het stil te maken.” (meester Geert, 52 – 6e leerjaar) “Wij hebben tennisballen onder de stoelpoten gezet. Da’s een pak minder lawaai in de refter.” (Kurt, 47 – directeur VBS De Regenboog) “Als ik doceer dan gebruik ik steevast de micro. Het heeft wat oefening gevraagd – in het begin piepte dat ding regelmatig – maar nu loopt het prima. (Marc, 52 – docent SLO Wetenschappen) “Hoe groter en onrustiger de groep: hoe meer ik zelf stilte inbouw in mijn spreken. Ik ga niet per sé luider praten. Alsof de studenten daar rustiger door worden. (Rudy, 37 – docent BAKO) wellness/verzorging: ‘stemhygiëne’, kennis van beïnvloedende factoren klasgroep (leeftijd en ‘cultuur’), groepsgrootte en - samenstelling,... KLASMANAGEMENT klaslokalen, sportzalen, praktijklokalen, vergaderruimte, refter, buiten,... AKOESTIEK fysionomie/bouw: balans belasting/belastbaarheid techniek/gebruik werkvormen, klasactiviteiten, didactisch materiaal centrale vraag: “Hoe kan je als lerarenopleiding het stemgebruik bij studenten vanuit een competentiegerichte invalshoek begeleiden en vormen ?” - de stemcompetenties - de flyer bron: http://biologie.hageveld.nl, geconsulteerd op 17/05/2013 Onderzoeker Stemprobleem Buekers (1990) 50% van beroepssprekers met stemklachten is leraar Janvier (1994) 15% van de leerkrachten heeft regelmatig last van stem- problemen Russell (1998) 22% van de leerkrachten heeft regelmatig last van stem- problemen Mattiske (1998) Minstens 50% van de leerkrachten heeft regelmatig last van stemproblemen Smith (1998) 60% van de leerkrachten ervaart stemproblemen Simberg (2000) 24% van de toekomstige leerkrachten heeft een abnormale stemkwaliteit Thomas (2007) 17,2% van de toekomstige leerkrachten heeft stemklachten bron: www.stempreventie.be, geconsulteerd op 17/05/2013 http://www.anotherfashionlover.nl/2010/11/spijkers-en-spijkers-voor-specsavers-brillen/ de workshop ‘1000-stemergonomische vragen’’ alle info: onze projectpagina op www.schoolofeducation.eu - onder het tabblad „thematisch overzicht projecten‟ - onder het thema „curriculumvernieuwing‟ Samenwerken ? Ambassadeurstoelage voor leden van de associatie zie website www.schoolofeducation.eu contact: [email protected] 016. 33 04 84 www.expertisecentrumstem.be