STEM Teacher Academy Informatie voor docenten In het schooljaar 2014-2015 gaat de STEM1 Teacher Academy van start. De STEM Teacher Academy komt voort uit de Impuls Leraren Tekortvakken van het Ministerie van OCW waarmee het tekort aan docenten in de bètavakken (natuurkunde, scheikunde en wiskunde) wordt tegen gegaan. Met de STEM Teacher Academy beoogt het Platform Bèta Techniek in samenwerking met Jet-Net, TechNet en de Topsectoren:  Verbinding te leggen tussen en concrete invulling te geven aan de afspraken geformuleerd in het Techniekpact, het behouden van leraren voor het onderwijs vanuit de Impuls Leraren Tekortvakken en de ambitie van de Lerarenagenda om van scholen lerende organisaties te maken.  Zittende docenten de mogelijkheid te geven om zich via bedrijfsstages verder te ontwikkelen in hun vakgebied.  Intensieve samenwerking tussen het onderwijs en het bedrijfsleven te realiseren, door samen te werken aan de ontwikkeling van kwalitatief goede gastlessen.  Samen met het bedrijfsleven de lerarenopleidingen de mogelijkheid te geven om bedrijfsstages op te nemen in het curriculum. Om bovenstaande ambities te realiseren is de STEM Teacher Academy onderverdeeld in drie lijnen, te weten: 1. Stages voor zittende docenten; a. 1-op-1 stages b. Cursus Bètaberoepen in de Les c. FOM - HiSPARC 2. Bedrijfsstages als onderdeel van de lerarenopleiding; 3. Gastlessen. Iedere lijn kent zijn eigen kenmerken en werkwijze, maar zijn wel nauw aan elkaar verbonden. Schooljaar 2014-2015 geldt als pilot waarbij inzichtelijk wordt gemaakt welke elementen bijdragen aan een succesvolle lijn, waar zowel het onderwijs als het bedrijfsleven een belangrijke bijdrage levert. 1 Science, Technology, Engineering and Mathematics Stages voor zittende docenten Binnen de eerste actielijn zijn drie actiepunten te onderscheiden, met verschillende insteek en doeleinden. De cursus ‘Bètaberoepen in de Les’ geeft docenten de mogelijkheid om in groepsverband workshops van het bedrijfsleven te volgen, terwijl actiepunt FOM – HiSPARC zich meer richt op het verrichten van onderzoek. De 1-op-1 stage vormt het onderwerp van deze factsheet en biedt zittende docenten de kans om een bedrijfsstage te volgen. 1-op-1 stage Het opleiden van jongeren met de meest actuele kennis is van groot belang. Naast het verwerven van de nodige vakkennis en vaardigheden hoort daar ook oriëntatie op studie en beroep bij. Het onderwijs wordt voor leerlingen en leraren aantrekkelijker als leraren op de hoogte zijn en blijven van de laatste stand van zaken in hun vakgebied. Om leerlingen goed te informeren en enthousiasmeren over mogelijke beroepsprofielen, zijn leraren nodig met voldoende kennis van het bedrijfsleven. Door middel van een 1-op-1 bedrijfsstage, kunt u zich als docent verder verdiepen in uw vakgebied. Deze stage vindt plaats bij een technologisch bedrijf in het schooljaar 2014-2015. De stages die plaatsvinden in dit schooljaar vormen een pilot en dienen als basis voor het ontwikkelen van een landelijk kader, waarin voorwaarden zoals de duur en verschillende vormen van stages in kaart kunnen worden gebracht. Gedurende het schooljaar 2014-2015 is er plek voor circa 50 docenten (natuurkunde, scheikunde of wiskunde) uit het voortgezet onderwijs om deel te nemen aan de pilot. Om u de gelegenheid te geven en om scholen tegemoet te komen in de kosten die worden gemaakt, is een bedrag van € 2.500,- per docent gereserveerd. Dit bedrag is gebaseerd op een stage van 40 uur. Doelstellingen:  Kennis maken met een bedrijf en de daarbij behorende bedrijfscultuur;  Kennis op doen over verschillende beroepen en kunnen leerlingen hierover beter informeren;  De samenwerking op regionaal niveau tussen een school en een bedrijf verstevigen, bijvoorbeeld bij Jet-Net en TechNet scholen;  De opgedane kennis, in samenwerking met het bedrijfsleven, inzetten voor het ontwikkelen van aantrekkelijke en uitdagende lessen in het bètaonderwijs;  In gesprek gaan met professionals uit het bedrijf en leren van elkaar. Stappenplan 1-op-1 stage:  Bepaal het doel van de stage en leg dit vast in de juiste vorm. Dit kan zowel verkennend als verdiepend zijn. Er kan ook worden gekozen om de (bestaande) samenwerking tussen school en bedrijf te verstevigen.  Betrek regionale partijen – bij een docentstage zijn niet alleen de docent, de school en het bedrijf betrokken. Diverse intermediaire partijen, zoals branchevertegenwoordigers, kunnen snel en gemakkelijk de verbinding leggen tussen onderwijs en bedrijfsleven.  Werkzaamheden - Afhankelijk van het doel van de stage worden werkzaamheden beschreven. Hierbij kan de keuze worden gemaakt tussen een meeloop- en een meewerkstage.  Registratie – laat de stage opnemen in het Lerarenregister en draag zo bij aan het versteken van de beroepsgroep. Docentstage Doelen Duur Werkzaamheden Verkennen Verdiepen Netwerken 32 – 40 uur Meelopen Meewerken Bevindingen Om inzichtelijk te maken welke elementen bijdragen aan een voor alle partijen (bedrijf, school en docent) succesvolle stage met gewenst resultaat is een extern bureau (Dialogic) verantwoordelijk om het proces rondom een stage in kaart te brengen. Deelnemende docenten, bedrijven en scholen worden hierin betrokken om bevindingen in kaart te brengen. Aanmelden Heeft u interesse in een 1-op-1 bedrijfsstage? Dan kunt u uw interesse kenbaar maken door een mail te sturen naar [email protected]. U ontvangt vervolgens het inschrijfformulier.