Kessel-Lo, 5-3-2014 OUDERcomité Abdijschool Vlierbeek VERSLAG OUDERRAAD 19 FEBRUARI 2014 Voorzitter : Koen Brouwers WERKGROEP flapuit Bruno Vandermeulen WERKGROEP Liemingen Sofie Bilaey WERKGROEP klikvorsjes Nico Smets WERKGROEP leesplezier Ingrid Van Canegem Aanwezig: Bregt Henkens, Hervé Wellens, Dieter Peeters, Peter Dobransky, Koen Vanvlasselaer, Nico Smets, Jesse Vandevelde, Heidi Van Hentenrijk, Sigrid De Weerdt, Els Vanvolsem, Eef Ameel, Caroline Vermeulen, Tine Tanghe, Dominik Covens, Inge Herremans, Annemie Van Linthoudt Verontschuldigd: Koen Brouwers, Birgitte Schoenmakers (in afwezigheid van de voorzitter werd deze vergadering geleid door Bregt Henkens) 1. Goedkeuring notulen ouderraad 23/09/2013 De notulen van de vergadering van de ouderraad van 23/09/2013 worden goedgekeurd. WERKGROEP MOS Ann Theunisen 2. Vorming nieuwe (grotere) scholengemeenschap WERKGROEP quiz Annelies Vanparijs Hervé Wellens, voorzitter van het schoolbestuur, geeft een toelichting bij de plannen voor de oprichting van een nieuwe, grotere, scholengemeenschap (zie presentatie). WERKGROEPlaatstejaarsreceptie Connie Claes en Annemie Goedemé WERKGROEP verfraaiing Bart Schollen WERKGROEP vlierbeekkermis Lieve Boschmans WERKGROEP veiligheid Geertje Coucke WERKGROEP spel en oudercafé Inge Herremans OUDERraad Koen Brouwers Oudercomité VZW Vrije Basisschool Vlierbeek, Abdij 1, 3010 Kessel-Lo oudercomite@ vrijebasisschoolvlierbeek.be Het wetgevend initiatief om scholen te verplichten grotere scholengemeenschappen (van ongeveer 6.000 leerlingen) te vormen, ligt momenteel stil. Het katholiek onderwijs wil echter zelf overgaan tot een schaalvergroting, enerzijds omdat dit efficiëntiewinsten oplevert en anderzijds omdat het steeds moeilijker wordt om mensen te vinden die zich vrijwillig willen engageren binnen een schoolbestuur. Doelstelling is om van ongeveer 800 naar ongeveer 100 scholengemeenschappen te gaan. Een algemene teneur hierbij is om te komen tot scholengemeenschappen waarbinnen kinderen van 2,5 tot 18 jaar een voldoende groot aanbod vinden om hun hele schoolloopbaan te doorlopen. Concreet voor onze school wordt momenteel gewerkt aan de uitbouw van een nieuwe scholengemeenschap bestaande uit de volgende huidige scholengemeenschappen: De Kraal (Herent), De Ark, KS Kessel-Lo, De Twijg, Sint-Pietersschool (Korbeek-Lo) en Bleydenberg (Wilsele). Het gaat hier om 13 administratieve scholen die samen ongeveer 4.650 leerlingen tellen. Het is de bedoeling om op 1 april 2014 te starten met deze nieuwe scholengemeenschap. De schaalvergroting is in eerste instantie een administratief verhaal. De huidige scholengemeenschappen blijven aparte juridische entiteiten. Ze hebben drie jaar de tijd om samen te werken, daarna zal een evaluatie gebeuren. Als de samenwerking vlot verloopt, zal dit op termijn wellicht evolueren naar één vzw. Binnen de nieuwe scholengemeenschap zullen er drie schoolfamilies zijn. De huidige scholengemeenschap waarin de Abdijschool is opgenomen (KS Kessel-Lo), blijft een aparte scholenfamilie. Voor de dagdagelijkse werking zal er dus niets veranderen. Wel komt er een administratieve structuur bovenop de huidige scholengemeenschappen, die zal toelaten om samen te werken op het vlak van bv. preventie, ICT, boekhouding, groepsaankopen, … www.vrijebasisschoolvlierbeek.be KBO 445.446.269 Voor het personeel heeft een grotere scholengemeenschap als voordeel dat wie zijn job verliest in één school een grotere kans heeft om terecht te kunnen in één van de andere scholen van de scholengemeenschap. Anderzijds is het ook mogelijk dat iemand zijn job verliest omdat een vast benoemd personeelslid van een andere school overkomt, maar de kans hiertoe is kleiner omdat de scholen in expansie zijn. In de ouderraad wordt gevraagd of de overheid grotere scholengemeenschappen financieel gaat bevoordelen. Of dit op termijn zo zal zijn, is momenteel nog niet duidelijk, maar het is nu reeds zo dat de nieuwe scholengemeenschap gezamenlijk 106 punten heeft om te voorzien in functies voor ondersteuning tegenover in totaal 91 punten voor de huidige scholengemeenschappen. Daarnaast zal het feit dat de schaalvergroting een efficiëntere werking mogelijk maakt, ook een financieel voordeel opleveren. Verder wordt gevraagd hoe het financieel beleid binnen de nieuwe scholengemeenschap zal verlopen. De financiële autonomie blijft liggen bij de bestaande VZW's (schoolfamilies). Bij de toekenning van middelen aan de scholen, wordt rekening gehouden met het aantal leerlingen en het profiel van die leerlingen. In de ouderraad wordt ook gevraagd wie bevoegd is voor de aanwervingen. In principe is de scholengemeenschap hiervoor bevoegd. Binnen de huidige scholengemeenschap geldt de afspraak dat deze bevoegdheid gedelegeerd wordt naar de schooldirecties. Gedurende de eerste drie jaar van de nieuwe samenwerking blijft dit de verantwoordelijkheid van de schoolfamilie en wijzigt er dus niets. Daarna wordt dit een zaak van het schoolbestuur van de nieuwe scholengemeenschap. Dit bestuur kan beslissen om deze bevoegdheid bij de directies te houden. Tot slot wordt gevraagd naar de timing van de oprichting van de overkoepelende adviesraad. Dit ligt nog niet vast. 3. Hervorming van het secundair onderwijs en van het buitengewoon onderwijs, en de effecten voor onze school Bregt Henkens geeft een toelichting bij de stand van zaken van de hervorming van het secundair onderwijs (zie presentatie). In de ouderraad wordt gevraagd of de hervorming van het secundair onderwijs, onder meer als gevolg van een algemene eerste graad, geen negatieve invloed zal hebben op de kwaliteit. Uit onderzoek blijkt dat het langer samenhouden van de leerlingen en het uitstellen van de studiekeuze geen negatieve invloed heeft op de kwaliteit van het onderwijs. Sommige landen die alle kinderen in een gemeenschappelijke studievorm samenhouden tot 14 of 16 jaar, scoren zelfs beter dan België in internationale tests. Verder wordt gevraagd of de netgebonden proeven die voorzien worden, hetzelfde zijn als de huidige diocesane testen. De tests zullen op elkaar afgestemd worden om een grotere vergelijkbaarheid mogelijk te maken. Momenteel beslist de school op het einde van het zesde leerjaar over het uitreiken van de getuigschriften basisonderwijs. Dit is soms een moeilijke beslissing, vooral voor leerlingen die bijzondere zorgmaatregelen krijgen. Het doel van de netgebonden proeven is om de scholen te ondersteunen door een goede toets aan te bieden om na te gaan of de leerlingen de eindtermen halen. Voor een stuk gebeurt dat nu ook al, door de peilingen in een bepaald vakgebied. Hierbij gebeurt een correctie voor leerlingen met bv. dyslexie. De praktijk leert dat niet alle scholen even goed omgaan met de BASO-fiche. De overgang van het basis- naar het secundair onderwijs lijkt steeds moeilijker te verlopen. Tot slot wordt gevraagd of het nieuwe systeem de studiekeuze niet nog moeilijker maakt. Dit is niet noodzakelijk het geval. Het nieuwe systeem vraagt wel een andere manier van kijken naar de mogelijke studiekeuzes. Het huidige systeem laat cognitief niveau en inhoud samenvallen (‘wie slim is, kiest Latijn’). In het nieuwe systeem probeert men dit uit mekaar te halen. Het oorspronkelijke idee was om de leerlingen in de eerste twee jaar van het secundair bv. via themaweken met de verschillende studiedomeinen te laten kennismaken, maar deze piste is niet behouden in het masterplan. Oudercomité Abdijschool Vlierbeek VZW (KBO 445.446.269) 2/10 Dieter Peeters licht de gevolgen van de hervorming van het secundair onderwijs voor het basisonderwijs toe.  WO zal opgesplitst worden in een luik ‘mens en maatschappij’ en een luik ‘natuur en techniek’. Als gevolg van de doorlichting heeft de school de afgelopen jaren sterk ingezet in het uitwerken van WO. De school hoopt dat men door de opsplitsing niet helemaal opnieuw zal moeten beginnen met het uitwerken van een lespakket.  Het masterplan voorziet de mogelijkheid om in het basisonderwijs vakleerkrachten in te zetten voor muzische vorming, Frans, techniek en wetenschap. Zeker voor Frans lijkt dit een goed idee, op voorwaarde dat dit kan georganiseerd worden bovenop de huidige lestijden. Als dit niet zo is, zou het gevolg kunnen zijn dat er klassen sneuvelen of dat het aantal uren zorg moet verminderen, wat niet de bedoeling kan zijn. Het inzetten van vakleerkrachten is een mogelijkheid, maar geen verplichting voor de scholen.  De taalscreening is tot op heden niet van toepassing geweest voor de school.  Wat de differentiatie tussen sterke en zwakke leerlingen betreft, heeft de school de laatste jaren reeds belangrijke stappen gezet.  Het persoonlijk leerlingendossier is vergelijkbaar met de BASO-fiche, die nu al wordt gebruikt in de school.  Wat de geijkte toets tot slot betreft, kan men nu reeds op basis van de diocesane proeven een vergelijking maken tussen de resultaten in de school en die in heel Vlaanderen. De toelichting over de hervorming van het buitengewoon onderwijs wordt verdaagd naar de volgende vergadering van de ouderraad. 4. Bouwplannen wijkschool Liemingen Wanneer een school via Agion een subsidieaanvraag voor een bouwproject indient, bedraagt de wachttijd momenteel 15 à 20 jaar. Daarom werd door de Vlaamse overheid een extra betoelaging voorzien om via een task force de grootste noden te lenigen. Voorwaarde om op deze middelen een beroep te kunnen doen, is dat een capaciteitsverhoging voorzien wordt. Er is reeds lang nood aan een aparte instapklas in de Liemingen. Aangezien een aparte instapklas een capaciteitsuitbreiding betekent, voldeed de school hiermee aan de voorwaarde om een beroep te kunnen doen op middelen van de task force. Binnen de huidige scholengemeenschap zijn er infrastructuurproblemen in Boven-Lo, in de Ortolanenstraat en in de Liemingen. Het schoolbestuur heeft een voorstel ingediend bij de task foce en voor de volledige scholengemeenschap een subsidie van 3,25 miljoen euro gekregen, mede dankzij de steun van schepen van onderwijs Ridouani. Een gedeelte van deze middelen wordt uitgetrokken voor het bouwproject in de Liemingen. Dit maakt dat de school voor dit project budgettair een stuk comfortabeler zit. Er werd een bestek uitgeschreven voor de bouw van een nieuwe school volgens een modulair systeem. Een aantal firma’s heeft een offerte ingediend. Alle plannen werden bekeken met de kleuterjuffen omdat hun inbreng bij de keuze voor een bepaald ontwerp cruciaal is. Er zal gebouwd worden met houtskeletbouw in combinatie met een gevelsteen. Op 27 en 28 juni 2014 zullen de huidige gebouwen volledig leeggemaakt worden. Daarna is er twee maanden tijd voor de afbraak van de oude school en de heropbouw van de nieuwe. Het is de bedoeling om op 30 en 31 augustus 2014 de nieuwe klassen 3 in te richten. De werkgroep Liemingen zal nog een oproep lanceren bij de ouders om te komen helpen. 5. Varia activiteiten VCOV Op 9 maart 2014 organiseert de VCOV in Diest een infoavond over ouders en drugpreventie. Op 6 mei 2014 vindt in Halle een oudercafé plaats waarop professor Kris Van den Branden (KU Leuven) een toelichting zal geven over taal en diversiteit als meerwaarde in het onderwijs. Wie geïnteresseerd is om aanwezig te zijn bij één van deze activiteiten, laat dit weten aan Bregt Henkens. Bregt Henkens vraagt of er nog verdere punten zijn. Omdat dit niet het geval is, bedankt hij de aanwezigen sluit hij de vergadering. Oudercomité Abdijschool Vlierbeek VZW (KBO 445.446.269) 4/10 Bijlage 1: Presentatie Hervé Wellens over de nieuwe scholengemeenschap 5 Oudercomité Abdijschool Vlierbeek VZW (KBO 445.446.269) 6/10 Bijlage 2 : Presentatie Bregt Henkens over onderwijshervorming 7 Oudercomité Abdijschool Vlierbeek VZW (KBO 445.446.269) 8/10 9 Oudercomité Abdijschool Vlierbeek VZW (KBO 445.446.269) 10/10