Cross-over: ondernemingszin Delen is het nieuwe vermenigvuldigen Anita Ruttens – Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Tin Van den Putte – UC Leuven-Limburg Programma • • • • • Scholengemeenschap Harlindis en Relindis Maaseik-Kinrooi Kennismaking De 2de stap Concreet programma Conclusie: kernboodschappen Scholengemeenschap Harlindis & Relindis Maaseik-Kinrooi Toelichting structuur en werkwijze door Anita Ruttens Onderwijsconcept Scholengemeenschap Hoe zit het in elkaar? Waarom een ‘brede school’ Waarom belangstellingsgebieden? Waarom leertrajecten? ORGANIGRAM SG KaSO Maaseik-Kinrooi per 1/9/2014 Algemene Vergadering Raad van Bestuur Dagelijks Bestuur Coördinerend directeur E. Rutten Directeur Communicatie, Kwaliteit en Internaat F. Hungenaert Directiesecretariaat K. Segers Studiedienst Externe relaties Grafische vormgeving Communicatie Interne en externe communicatie IKO P. Kenis I. Segers P.Ritzen F. Hungenaert V. Bogaert Veiligheid P. Bollen OCSG / LOC / CPBW (CD=) Directeur Ondersteunende diensten E. Rutten Milieu J. Segers Directeur Interne Organisatie en HRM Directeur Mosa-ic Internaatsbeheerder I. Cruysberghs A. Levenstond M. Coenen nascholing Financiën A. Vandenrhijn Infrastructuur en Onderhoud B. Beuten ICT en processen S. Cox Leerlingenadministratie + info studiedienst (stat.) Regelgeving en Personeelsadministratie HRM (Competentiemanagement) Pedagogisch domein W. Warnants Aanbod en organisatie van Nascholing Samenwerking met het werkveld Avond- en weekendonderwijs Dienstverlening/ Verhuur infrastructuur Pedagogisch domein CD E. Rutten J. Tielens R. Everts Kerncollege Onderwijsconcept Interne Leerlingenbegeleiding Identiteit en Pastoraal Leerlingvolgsysteem M. Thevissen R. Everts, L. Henckens Coördinatie EG en Campus Vademecum A. Ruttens/W. Van Pol B. Goven Sport en gezondheid Ondersteuning pedagogische werking J.P. Schiepers EGS (J. Tielens) Bovenbouw (R. Everts) Pedagogische staf EGS Pedagogische staf Campus Pedagogische denkgroep (werknaam) E. Dirkx (EG) P. Kenis (Campus) Pedag. dir. Kinrooi Pedag. dir. Maaseik Pedag. dir. Neeroeteren J. Tielens K. Baerts L. Henckens Coörd. Centrum Leren en Werken M. Lemmens Pedag.dir. Nijverheid en Techniek B. Goven W. Van Pol Diensthoofd ILB Pedag. dir. Talen en Wetens. R. Everts Pedag. dir. Handelswet. A. Ruttens Coördinatie Directiesecretariaten Vakgroepwerking (visie en toepassing) A. Ruttens/K. Segers M. Thevissen Pedag. dir. Soc.Wet en Welz. R. Berben M. Thevissen Toezicht Leren leven Leren leren Leren kiezen M. Thevissen R. Berben M. Janssen P. Kenis Pedagogisch Structuurplan EGS Vestiging Kinrooi Vestiging Maaseik Bovenbouw Vestiging Neeroeteren Centrum Leren & Werken Nijverheid & Techniek Basisonderwijs, hoger onderwijs, werkveld… EGS: 940 leerlingen BB: 2 340 leerlingen Talen & Wetenschappen Handelswetenschappen Sociale Wetenschappen & Welzijn Waarom een ‘brede’ school? Opheffen van beschotten Warme leefomgeving Krachtige leeromgeving Existentieel leren Competentieontwikkelend leren Onderwijs- werkveld Waarom leertrajecten? Leerlingen kiezen niet enkel uit belangstelling De studierichting moet ook aansluiten bij het intelligentieprofiel … Leertrajecten AT = abstracte en sterk theoretische studierichtingen TT = toegepast – theoretische studierichtingen TP = theoretische en praktische studierichtingen P = praktische studierichtingen Verdeling over 3 graden Totaal: 42 studierichtingen Kennismaking: 2013-2014 • Startvraag: Wat kunnen we voor elkaar betekenen? • Eerste kennismaking en voorstelling scholengroep en belangstellingsgebied handelswetenschappen aan UC Leuven-Limburg en omgekeerd. • Brainstorm • Win-win denken • Leerlingen, studenten, leerkrachten en docenten De 2de stap: 2014-2015 • Overleg met mensen uit verschillende vakgroepen • Bijwonen partneroverleg: Initiatief van de scholengemeenschap Jaarlijkse samenkomst van de 4 belangstellingsgebieden en hun partners Evaluatie samenwerking Uitwerken nieuwe initiatieven • Uitwerken concreet programma Concreet programma:2014-2015 • Brainstorm: Global entrepreneurshipweek • Scholengemeenschap Harlindis en Relindis @ UC LeuvenLimburg Van een goed idee naar een rendabele zaak Financieel plan Vennootschapsvormen • Organisatie evenement: contactnamiddag Brainstorm: programma • • • • Wat is brainstormen? Oefening Praktijkcase: Gervi Presentatie Brainstorm: Feedback leerlingen • “Dat we in een groep konden werken zodat we samen op ideeën konden komen en elkaar ‘inspireren’. Interessant thema.” • “Het idee van op een grote poster alles op te schrijven zelf ideeën verzinnen.” • “Met het doorgeven van de affiches en het brainstormen en dat er een zelfstandige kwam praten.” • “Goed! Was wel interessant en kan voor later mss wel belangrijk en leerrijk zijn.” Brainstorm: Feedback leerlingen • “We mochten veel zelf doen + de opdrachtjes waren leuk en simpel. Het was ook goed georganiseerd en begeleid.” • “Interessant, je leert dat je in groep tot meer/betere ideeën komt.” • “Het samenwerken, de post-its. Zo zagen we dat veel mensen een gedeelde mening hebben.” • “Dat we zelf groepjes mochten maken en ook met allemaal onze eigen ideeën konden opschrijven zonder dat iemand daar kritiek op gaf. Alles was goed.” Brainstorm: Feedback leerlingen • “Dat er niet alleen zelf gepraat werd, maar dat men de leerlingen zelf het gevoel gaf dat ze nuttig waren en de leerlingen ook dingen mochten doen.” • “Dat we heel veel zelf mochten doen zonder al te veel begeleiding. Er was voldoende uitleg dus de opdrachten verliepen vlot.” • “Dat we zelf dingen mochten doen want daar leer je het meeste van en onthoud je makkelijker. “ Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Programma • Van een goed idee naar een rendabele zaak: Unizo • Financieel plan: UC Leuven-Limburg in samenwerking met Unizo • Vennootschapsvormen: studenten rechtspraktijk voor de klas Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • “Dat jullie ons stimuleren om over dergelijke zaken na te • • • • denken.” “Hoe werd uitgelegd hoe je je ideeën moet verwerken om er profijt van te krijgen.” “Er werd kort geholpen met marketingideeën voor onze mini-onderneming.” “Goede uitleg.” “Fijn dat we uitleg kregen van andere mensen.” Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • • • • • • “Interessant” “Moeilijk” “Het teamwork met de studenten.” “Hoe informatie uit de tekst in praktijk werd gebracht.” “Samenzitten met andere nieuwe echte studenten.” “Goede powerpoint met duidelijke uitleg.” Scholengemeenschap Harlindis & Relindis @ UC Leuven-Limburg: Feedback leerlingen • “De quiz” • “Veel over de vennootschappen, goede betrokkenheid, erg leuk.” • “Verschillende hoofdstukken uitgelegd door leerlingen.” • “Goede leerlingen met leuke spelletjes.” • “De volledige presentatie” Organisatie evenement: contactnamiddag • Netwerkmoment tussen scholengemeenschap Harlindis & Relindis, werkveld, relaties en partnerbedrijven • Initiatief van Mosa-ic • Organisatie door leerlingen Harlindis en Relindis en studenten UC Leuven-Limburg • Via skype en bezoeken • Draaiboek volledig evenement Conclusie: kernboodschappen • UC Leuven-Limburg: Dé ondernemende hogeschool Concrete praktijkopdrachten Sterke samenwerking met partners Begeleiding door docenten met praktijkervaring in diverse disciplines Multidisciplinaire aanpak Verantwoordelijkheid bij studenten leggen Open relatie met studenten Conclusie: kernboodschappen • Samen staan we sterk: netwerken op het niveau van de leerlingen, leerkrachten en scholengemeenschappen! • Van samenwerken wordt elke partij sterker: 1+1=3 Tin Van den Putte – UC Leuven-Limburg [email protected] Coördinator ondernemende hogeschool Verantwoordelijke KMO-management
© Copyright 2024 ExpyDoc
