平成２１年度湖東中学校の教育オープン＆クリエイトの学校づくりを通して鳥取市立湖東中学校生徒・教職員校長副校長教頭教員事務職員通常学級１９クラス特別支援学級４クラス生徒合計６３９名学校栄養職員教職員合計５６名高い志を県内一の教育資源に恵まれた校区の環境「少年よ大志をいだけ」「思いやりと自治」の力を育てながら「学力の向上」を図るめざせ鳥取県一校訓自らを高め学に志し友愛に生きる学校教育目標高い志を掲げ、思いやりと自治の力を育てながら、自己の成長を図るとともに、鳥取県一の学校づくりへ取り組む生徒の育成に努める（めざす生徒像）・自分で考え判断して、進んで行動できる生徒・高い目標の下に、進んで学習し自らの考えを深めることのできる生徒・豊かな心を育て、思いやりを持って人に接することのできる生徒経営理念【学校の使命】・個々の生徒に適した指導方法で、確実に学力の向上を図る・生徒相互の好ましい人間関係を築き、思いやりと自治の力を有する集団の育成に努める・学校不適応問題の解消に努める・保護者や地域と一体となった教育活動を進める【具体的方策】・開かれた学校づくりのもとで認識の転換を図りながら、あらゆる部分に必要な改善を進める・「池ノ端の教育」を地域の人々や諸機関と連携しながら創造的に展開する・正義や決まりを大切にする親和的な学級づくりを図る・生徒会や部活動等の活性化に努め、生徒の自治能力や礼儀など自律的態度を図る・湖東中の人権課題についてその問題点に気づき、生徒一人一人が大切にされ、意欲的に自らの未来を切り開こうとする生徒を育成・ＰＴＡや地域の支援をより一層得ながら、教育活動を活発に進める思いやりと自治 ↑ 生徒自治学級づくり人間関係スキル部活動振興池ノ端の教育人間関係鳥取県一の教育資源と連携新たな枠組み学習習慣の定着開かれた授業研究会学力地域連携・知徳体説明責任責任の共有・人材活用開く・拓く障子を開けてみよ外は広いぞ経営上の重点事項  自らの能力を生かせそして更に磨け  改善・改革の精神に立て（オープン＆クリエイトの姿勢と経営）  分かる授業を心がけよそしてその結果に責任を持て  保護者や地域などから信頼の得られる学校や教師となろう  生徒を大切にした指導を心がけよう  組織的一体感のある職場づくりに努めよう保護者との約束これまでどおりを良しとせず発想を豊かに、認識の転換を図りながら改善・発展を期します・学校の組織をスリム化しました・行事や職場環境を見直します・他業種などから研修し学校を振り返ります・気軽に訪れやすい学校となっているか・危機管理は万全か学校の情報を様々な方法で提供します学校を様々に開く努力をします・ホームページ・学校だより「湖東の教育」・授業等日常的に公開・学年だより学級だより・学校評議員会・ＰＴＡ役員会等・地域の各種会合保健だより皆さんの協力を求めます子どもはみんなで育てるものですみんなで責任を共有しましょう・責任を追及し合うのではなく、責任は共有し合う関係で・一人で子育てをしない・厳しさと優しさを忘れず根気よく・不正や犯罪行為、あるいは理不尽な要求には毅然として指導力向上授業改善基礎学力の定着外部指導者の協力による学力向上策夏休み・冬休みの補充学習学習習慣の定着地域在住・指導のプロ（英語・数学）意欲チャレンジ高い志 ↑ ↑ 自己肯定感自信プライド ↑ 達成感成就感・学習の理解・個に応じた指導・評価（表彰）・学びの集団・見通しを持った学び学級づくり縦割り活動意欲積極性自治 ↑ ↑ 自己肯定感自信プライド ↑ 成功体験成就感・学習の理解・部活動勝利・表彰・ボランティア活動・情報の共有信頼される学校づくりホームページの公開学校だより発行人材バンクの設置グリーンゾーンと連携学校評議員会開催学校関係者評価委員会地域の教育資源の活用湖東中学校慶応大片山善博教授地域の人材バンク島根大山下政俊元学部長奈良教育大粕谷貴志准教授予備校・塾講師３高等学校２特別支援学校湖東グリーンゾーン鳥取大学県教育センター平成２１年度池ノ端の教育～連携型の小・中一貫教育を通して～（学校・家庭・地域で育てる推進協議会）自立と創造の学校づくり確かな学力を保証する教育自立と創造の学校づくり創造的な小中一貫教育自立と創造の学校づくり地域で育てる教育自立と創造の学校づくり賀露小湖山小末恒小湖山西小湖東中鳥取大湖東中校区グリーンゾーン等県教育センター構想の基本 ○ 新たな枠組み ※９カ年のフィールド（１～中３）（１～５６～中３）（１～４５～中１２～３）（例）学力向上部会学級づくり部会生徒指導部会特別支援教育部会心とからだづくり部会・５校を１つの学校に見たてると・５校の職員室を１つに見たてるとどんな光景が描けるだろう（新たな枠組み） ○ 同一フィールドで発想 ※５校（地域）のフィールド兼務の申請（５校に兼務）事務職員（既得）（例）養護教諭生徒指導主事専科指導小４校 or 小中５校で ○ 外の教育力の活用人材・組織等の活用