創造的表現を広げ、高めるための選択授業の実践（指導と評価）志賀町立志賀中学校第２学年選択美術 ■１年生必修「レタリング・色・技法」ねらい・見やすく美しい文字が描ける・色の働きや効果を知る・アクリル絵の具の使い方を習得する・技法による様々な表現を体験する ■２年生選択「ポスター」ねらい・伝えたい内容の絵・文字を技法や色彩を効果的に使い、表現できるようにする第３学年選択美術 ■２年生必修「きりえで表現しよう」ねらい・基礎的な技術を習得する・新しい絵画表現を知る ■３年生選択「きりえ」ねらい・主体性を持たせる・他の題材を組み合わせる・表現技能を定着・発展させる指導について ①モチーフや構図をよく検討させる・魅力あるモチーフか・アングルは適切か・他の写真と重ねるなど工夫する余地はないか ②完成をイメージできる下絵にさせる・卒業生の作品や画集を参考 ③彩色方法を工夫させる・モチーフや切り方に合う彩色方法の検討評価について ■制作段階ごとに評価（例）モチーフ収集の段階観点：関心・意欲・態度Ａ：ねらいを持って撮影しようとしている。アングルや構図を工夫しようとしている。Ｂ：単純なモチーフ、構図で撮影する。Ｃ：収集活動をしようとしない。評価について ■制作段階ごとに評価（例）切る段階観点：創造的技能Ａ：形や線を調整し、白黒のバランスを考えて切り進むことができる。Ｂ：アドバイスを受けながら切り進める。Ｃ：指示された作業内容が理解できずに、制作を進めることが難しい。