別紙様式２分類番号自立活動１６教材・教具名指導場面クリーピングカー１概略図（材料、寸法等がわかる程度に）自立活動制作者名加賀谷紀機関名青森県立弘前第二養護学校２ねらい、使用方法等（１）対象・小学部４学年男子児童（２）ねらい・原始反射の抑制された姿勢で、上肢を使った活動をすることで、普段は取り組むことが難しい両手の交互運動を引き出したり、腕の支持性を高めたりして、上肢機能の向上を促す。・両脚を交互に動かして床をけって進むことで両脚の交互運動を促す。（３）使用方法 ①クリーピングカーの上に腹這いになって材料：塩ビパイプ、キャスター乗り、手や足をそれぞれ交互に動かして目寸法：縦３７cm×横３８cm×高さ３０cm 的の場所まで進む。 ②片方の腕で身体を支え、前方にあるものを・腰ベルトを使用して身体を固定する。・その他、小さいクッションやタオル等を使用してポジショニングする。つかむ活動。（おもちゃで遊ぶ、カード学習をする等）（４）効果・原始反射が抑制され、普段は積極的に使おうとしない左手も動かすようになった。３工夫した点（１）作成上の工夫４考えられる改善点・両脚を交互に動かして、床を蹴って進むこと・使用する児童の身体に合わせて作成した。はできるものの、両手を使って進むことはま・身体が当たっても痛くないようにパイプ部分にだ難しい。乗る位置やポジショニング等に配クッションを巻き付けた。（２）使用上の工夫・床面の素材（じゅうたん、ろうか等）により、慮して、よりスムーズに腕が使えるような工夫をしていくことが必要である。・全方向可動式のタイヤを使用しているので、進みやすさが異なるため、活動内容に合わせて移動の最中、横や後ろに進むことがある。前場所を変える。方のみに進むタイヤを使用するなど、現在使っているタイヤ以外も試してみる必要があると思われる。５購入先、費用等製作上参考になること・全てホームセンターで購入可能。・3000 円程で作成可能。