課題１キャッチフレーズかネーミングどちらか一つでも正解とする。【解答について】ひとつぶでお（ハなラかフいクっレぱーいルのキ幸ャせンディー）【解答例】【解答ば正自Ａにつ解分～いとをＤてす振の】るり言。返葉りの引、用 ① ②は ③なのく条て件もをよ満い。たして書かれていれ ※ ※ えら今【、なま解幸いで答せがの例気、キ】分こャにのンなキディれャンるデー。ィはー一はつ食、べ一たつだぶ食けべでるはと、お、な満腹か感一がぱ味いわにな ※ ※ 【今解ま答でにのつい製て品】との違いが表せていれば正解とする。で活が要き【す動仲とま解。な良おせ私答【どくっんは例１４行なし。、】（３いるゃＤは私っさ字、たずがんかつ】初めてまめにすはしけて必、がな会要が多りけくうで、私のやれ人すは人でばと。はとないもそずかけなな積のか仲良た極しくかい力的めがな人はににらると、か、ず打人か今にたち間わ後打め解関にっ、ちけてボ解表る係いラ現こ力きンけ力とでたテるががすこ。いィアと必で）・決・資るめを料から明か。れ確らたにし得字てた数書情でく報、こに自つ分とがいのでて考き考えるえをか、整。伝理えしたてい書事く柄こやと自が分でのき考え文章の内容や表現をとらえ、必要な情報を選び、自分の考えを明確にして書く。出題の趣旨学習指導ツール「ワークブック」グループA ①小作文シリーズ喜怒哀楽（No.001,002）取材して記事を書く（No.009,010） ④お気に入りシリーズ（No.016～020） ②条件文シリーズ「段落を意識して書く」（No.250～252）。中学校国語力だめし３出題の趣旨と解答・解説課題２資料を活かして、適当な表現で書く。【【【【基こ・べ・・・基解解・答実準と誤て想具主準答同際】。字い定体体】例義につるし的的】に（脱でい取てたこ字になあ・りにがと高簡志れて】組・おな。校潔望ばん・くのに理正だは、特書由言徴かで解こと等葉なれあとや）のどてるす使にいこる、エいふると。ピ方れこ。ソもてとー適、。ド切目なで的どあを具る述 ※ 体・こ誤的と字に。脱か（て字つが簡・にな潔・くにお、書・は言か葉れ等のて）使いいる方こもと適。切である正・体志式的望名でのでな理書い由くのが。で、、な具ん体と的なにく書やくい。ろいろなど具大・中・住き学所な校の字名ふでがり書正がく式な。名が称ぬでけ書てかいるれのてでい、な書いくの。で、【【直に良【解・・・氏し書活自文い答名たいで分字点例が方て自をが】】小がい分ア丁さ良るがピ寧すいと実ーなぎ点こ際ルとて】ろにでこ見。取きろる。にりこく組といんがのだらでこに、枠と、を中の中具学心体校に的生・資・様分料る式のかこ、考と書えらがきを得で方明たきが確情る決に報かめしを。らて整れ書理たくし文こ、と伝書がえをでた適きい切る事にか柄作。や成自す出題の趣旨学習指導ツール「ワークブック」グループB ②条件文シリーズ「文章を整える」（No.253～255）