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第十課
日本語の授業
新编日语第二册
本课要点
 「である」的用法
 接尾词「ぶり」
 表示状态的助動詞「た」
 否定助動詞「ぬ」の連用形「ず」
 「～をしている」表示性質、颜色、状態等。
 句型
～に違いない
～と同時に
「～ように～」表示命令、勧告、内容
 動詞的使役態
 動詞的被役態
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１、である
 含义：
表示断定的助动词，五段动词活用。其他断定助动词
还有です、だ。
用法：
です
敬体，用于口语。
だ、である
简体，用于书面语。
である（简体）→であります（敬体）
否定
でない（简体）→ではありません。（敬体）
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“である”的其他形式
であった、であり、であったり、であって、
でありながら、であれ、であろう等。
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例句
 試験の時期は春である。
 まったく可能である。（完全可能。）
 試験の時期は春であれ、秋であれ、準備の大
変さは同じだ。
 猫であろうと、虎であろうと、動物の子供が
かわいいのは同じだ。
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２、接尾語「ぶり」
 含义：
接尾词。
１、接在体言、动词连用形后面表示事物存在的状态和
动作进行的方式方法。
 用例：仕事ぶり
勉強ぶり
枝ぶり
混雑ぶり
活躍ぶり
話しぶり
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例句
★最近、彼女の活躍ぶりは、みんなが知ってい
る。
★東京の電車の混雑ぶりは異常だ。
★佐藤さんの話しぶりからすると、交渉はうま
くいっていないようだ。
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含义
２、接在时间名词后面，表示隔一段时间之后又做先前做过的
事或恢复到先前同样的状态。
例句：
 五年ぶりにふるさとに帰りました。
 父の半年ぶりの帰国に、家族みんなが大喜びした。
 最近、ずっと忙しかったが、
今日は久しぶりにゆっくり過ごした。
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３、状態を表す助動詞「た」
 含义：過去、完了、状態
 用法：限于状态动词、瞬间动词和能够构成存续体
的他动词。
 用例：
眼鏡をかけた人
いろいろな色をした紙
曲がった道（こと）
誤った（あやまる）思想
疲れた顔
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例句
例：あの太った方は教授ですか。
 あなたは死んだ馬を見たことがありますか。
 いろいろな色をした四角な紙に字が書いてある。
 きれいに拭いた机は主任のですか
 先のとがった鉛筆は王さんのです。
 晴れた日にはここから富士山が見えます。
 壁に「禁煙」と書いた紙が貼ってある。
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否定助動詞「ぬ」の連用形「ず」
 用法：動詞未然形＋ず
 「ず、ずに」主要用于书面语「ずに」＝ないで
 特例：サ変動詞
する→せず
 例句：
●彼は毎日何もせずに遊んでばかりいます。
●さようならも言わずに帰ってしまいました。
●必要なお金が集まらず、困っています。
●授業中、中国語を使わず、日本語だけ使う。
●先生に断らずに学校を休んだ。
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～をしている
含义：表示性质、颜色、状态等。
 例句：
 この犬は大きな耳をしている。
 兄はスポーツマンで、とても立派な体をしている。
 テレビを見ても、月の表面はどんな色をしているか
わからない。
 わが国であんな変な格好をした人は多くない。
 バナナはどんな色をしていますか。
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～に違いない
 含义：肯定～、肯定会～
 用法：
由体言、形容动词词干、形容词连体形、动词连体形
等接续，一般呼应“きっと、必ず”等。
例句：
★このかさは忘れ物に違いない。
★勉強したら、きっと上手になるに違いない。
★上海はもうずいぶん暑いに違いない。
★パーティはきっとにぎやかに違いない。
にぎやかだったに違いない。
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例句
 田中さんなら、必ず合格するに違いない。
 お正月はみんなふるさとに帰るので、東京は
静かに違いない。
 彼はまだ寝ているに違いない。
 あんなに働いたら、何時か病気になるに違い
ありません。
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～と同時に
 含义：与～同时
 用法：
１、体言、動詞基本形+～と同時に
２、体言性谓语句和形容动词谓语句时：
～であると同時に
例句：
★漢字と同時に、中国の建築なども日本に伝えられました。
★日本語を勉強すると同時に、日本経済も研究しています。
★彼は科学者であると同時に、文学者でもあります。
★私が駅につくと同時に電車が出てしまった。
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「～ように～」
 含义：表示命令、劝告、内容
 用法：主要用于间接引用。
 比较：
直接引用
●「すぐ帰れ」と言った。
●「ステレオの音量を下げてください」と頼んだ。
间接引用
●すぐ家に帰るように（と）言われました。
●ステレオの音量を下げるように（と隣の人に）
頼んだ。
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动词使役态
 比較
学生は日本語の文章を翻訳する。
先生は学生に日本語の文章を翻訳させる
学生たちは走る。
学生たちを走らせる。
●使役助動詞「せる」「させる」
●動詞変化規則
Ｐ２７３参考。
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規則
 一段動詞食べる
起きる見る投げる
 五段動詞読む
走る
帰る
 するさせる
練習させる翻訳させる
 くる
こさせる
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谓语是他动词的使役态
 先生は学生に本を読ませます。
 先生は学生に真似をさせます。
 学生に発音を聞かせると同時に学生にどんなこと
をさせますか。
 学生に言わせるときはみんないっしょに言わせま
すか、一人一人に言わせますか。
 問いに答えさせる場合は、口で答えさせま
すか、紙に書いて答えさせますか。
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谓语是自动词的使役态
 父は弟を北京へ行かせます。
 私は病気をして、両親を心配させたことがありま
す。
 林さんを廊下に待たせたのは誰ですか。
 あなたは先生を困らせたり、心配させたりするこ
とがありますか。
 両親を喜ばせたことがありますか。
 子供を買い物に行かせました。
 最近は小学生を塾に通わせる親が多い。
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其他句型
 させてもらう、させてくれる
★両親が早くなくなったので、姉が働いて、私
を大学に行かせてくれた。
★金婚式のお祝いに子供たちにハワイに行かせ
てもらった。
★新婦の友人を代表して、一言ご挨拶させてい
ただきます。
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动词被役态
 含意：不情愿、添麻烦、不自觉地
 比較：
★私はお酒を飲む。
★私は隣の人に酒を飲まれた。
★上司は私に酒を飲ませた。
★私は課長に酒を飲まされた。
規則：Ｐ２７７参考
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用法規則
一段動詞
未然形＋させられる
例：答えさせられる
五段動詞
未然形＋される
例：飲まされる
する
させられる
感動する、感心する
くる
こさせられる
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例句
 昨日は、お母さんに３時間も勉強させられた。
 先輩に無理に酒を飲まされた。
 この年になって、海外に転勤させられるとは思っ
てもみなかった。
 山下さんは、毎日遅くまで残業させられているら
しい。
 休日も休まずに研究を続ける熱心な仕事ぶりに感
心させられました。
 目の前のすばらしい景色に感動させ
られました。
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