障害者差別禁止法制定に向けてー障害者活動と障害学会の目標と役割ー PLANET 客員研究員全国「精神病」者集団運営委員精神医療サバイバー桐原尚之・イギリスの障害者活動と障害学障害者というアイデンティティの集団目的方法１：障害学方法２：運動・主張障害者総体の権利・利益・幸福・自由方法３：政界進出・日本の障害者活動と障害学障害学１、方法に固執して目的を見失う運動・主張２、方法にこだわり喧嘩がはじまる３、それぞれがそれぞれに動く政界進出４、連携がなくなる障害学の学問倫理日本の障害学は、度々倫理学から指摘されてきた。それは、単純に障害学に学問の倫理がないからである。障害学に学問倫理がない理由を以下に箇条書きする。 ―障害学に学問倫理がない理由― ・障害者の主張を、横から研究していること・障害学会の目的が、障害学を通じてどうするかではなく、障害学をすることになっていること・障害学の目的が、個々の研究者に分散され、障害者という集団としての目標がないこと・福祉や歴史のレベルから踏み出せていないこと・主張している障害者の口になって、研究していないこと障害(disability)の分類障害(disability)と一言で言っても、様々な問題があり、それぞれの解消方法は場合によっては異なることもある。例えば、法的能力の問題であれば、代替策が全くないでは実行するのは困難であろう。それぞれの解消方法を、差別禁止法では考えていかなければならない訳である。偏見・・・障害者に対する決めつけや押し付けスケープゴート・・・障害者だけを悪者にする行為排除・・・障害者を一般社会と別にする行為能力の低下・・・排除による経験不足とその不利益物理的差別・・・段差や情報などの非配慮人格的差別・・・法的能力を認めないなどの人格否定障害から権利・差別禁止へ偏見理解スケープゴート個人の尊重排除統能力の低下機物理的差別アクセシビリティ人格的差別自由と平等合会均等障害(disability)の区分 ; 手帳別偏見身教知育精身教職員にとって手間だと思われる排除人格教育から排除され、情報保障がないた知識が停滞するめ学習ができない養護学校に強制収用されることがある馬鹿だと思われる教育から排除され、コミュニケーション知識が停滞する支援がない養護学校に強制収用されることがある面倒だから来るなと思われる教育現場から抹消される教育から排除され、入院すると知識に知識が停滞する周囲との差がでるバリアが多い助けるべき存在と過剰反応される交通知精物理利用方法が非常に旅券購入に後見人わかりにくいが必要な場合がある福利利用を甘えだと思われる公共交通の障害者割引の適用除外が目立つ旅客機の登場拒否が未だにある障害(disability)の区分 ; 性別偏見排除物理人格働けないと思われる。雇用したくないと思われる。公務員の採用は社会福祉協議会の職員にもなれない労働環境が整っていない。セクハラにあいやすい。度々、職安職員に諦めるように説得される働けないと思われ公務員の採用はる。社会福祉協議会の職員だけ雇用したくないと思われる。労働環境が整っていない。人間関係がつくりにくい障害者雇用窓口に行くことを勧められる女家事ができない女はいらないと言われる結婚してはいけないと教えられる出会いがない医師の判断を遵守しなければならない状況に追いやられる男働かないし、家でも何もしないと言われる相手の女性の家族から反対される出会いがないしばしば障害が離婚の理由となる女労働男家庭障害者運動との連携１、障害学会会則の会員に関する事項に「障害者団体会員」を追加する２、障害者団体に関する委員会を結成し、障害学との連携を強化する３、障害学会も場合によっては、抗議・要請をおこなう４、障害者活動の主張（声明など）を、理論的に裏付ける研究をすすめる