学ぶ･働くノートについて第4回 2014/4/21 担当：内藤 1、はじめに • ノートとは何か? • ノートを取る必要性 • ノートの取り方： (i)唯一の正しい方法があるわけではない (ii)授業の形式にも依存する 2、大学における授業の種類と形式 (1)授業の種類 (i)講義：教員が話すことによって行われる (ii)演習：輪読、グループワーク、報告発表、問題演習など学生の作業が要求される＊講義であっても、演習形式を一部採用したり、演習でも講義の部分があることもある (2)講義の進め方とノート • ノートをどのように取るかは講義の方法とも関係している講義の進め方 (i)教員が話すことが中心、板書はほとんど行わない：伝統的な大学の講義 (ii)教員が話すだけでなく、板書を積極的に用いる：高校までと同じスタイル (iii)教員が話すだけでなく、配付資料を用いる (iv)教員が話すだけでなく、パワーポイント等を用いるノートを取る必要性 (i)の場合：教科書が指定されていたとしても、必ずしもそれに沿って講義が行われるわけではないので、ノートを取る必要がある (ii)の場合：少なくとも板書された内容をノートに記す必要が存在、ただし、板書された内容だけでなく、板書されない（追加的な）説明等も必要に応じてノートに記すべき (iii)の場合：ノートをどのように取るかは配付資料の量や内容にも依存 (iv)の場合：資料を配付しない場合は(i)と同じだが、配布する場合は (iii)と同じ (3)配付資料について • 配付資料は、講義によって、その内容、量ともに異なる (i)レジュメ：講義内容の概要（場合によっては文章も）が記されたもの (ii)ハンドアウト：レジュメの一種だが、パワーポイントを用いた講義の場合、スライドを印刷したもの (iii)資料：講義に関係する様々な資料、データなど配付資料とノートの関係 (i)、(ii)の場合：レジュメの詳しさは講義によって異なるので、ノートを詳しく取る必要がある時もある (iii)の場合：別途、ノートを取った方が良いだろう (4)ゼミ（演習）について • ゼミとは何か？ • 少人数で、学生が何らかの作業を要求されるような形式で行われる授業ゼミについて • ゼミに特徴的な授業の方法： (i)輪読：指定されたテキストを要約した上で、コメントや考察を付け加えたレジュメを作成し、レジュメを参加者に配布した上で口頭で報告する（様々なやり方があるので、これは一例） (ii)発表：調べた結果をレジュメとして作成して、参加者に配布した上で口頭で報告する 3、ノートの取り方 • 正解はないノートの取り方 • ただし、以下の点は一般的に良く言われている (i)全てをノートに記すのではなく、重要と思われる点を記すべき ←そもそも、全てを記すのは大変であるし、さらに読み返す時に読みにくいことが多い (ii)読み返すこともある程度考慮したノートにすべき ←試験などを考慮すれば、読み返す可能性は高い (iii)ノートを取っただけで満足すべきではない ←ノートを取っただけでは必ずしも、理解は十分ではない：復習の必要性 (iv)ノートを取ること自体が目的ではなく、重要なのは講義をきちんと聞くことである