物事の特徴や特色に気づかせるＣグラフや画像を大きく提示し、印をつけたり書き込みをしていくことで資料を読み取るポイントを理解させることができます。６年社会長く続いた戦争と人々のくらし② 準コンピュータスクリーン備プロジェクタ G-TaK ＜単元のねらい＞ ○日中戦争から第二次世界大戦に至る歴史に関心をもち、我が国の様子や国民の受けた被害を理解するとともに、二度と戦争の惨禍を繰り返すことのないように努力しようとする心情を育てる。 ○資料を効果的に活用して戦争の広がりや国民生活などについて調べ、目的に応じてまとめる/ことができるようにするとともに、平和の尊さについて考える力を育てる。単元計画・本時の展開戦争の実態や戦争中の国民生活に関心をもち、学習の課題をつかむ。(1時間）中国との戦争が広がった理由やその様子を調べる。(1時間）世界に広がった戦争の様子を調べる。(1時間）戦争中の人々の生活を調べ、発表し合う。 (２時間）日本各地の空襲や、原子爆弾の被害について調べ、終戦に至った経過を知る。 (１時間) まとめ (１時間) ●中国との戦争が広がった理由やその様子を調べる。(2/7時間）グラフや動画などから不景気の様子をとらえさせ、戦争のきっかけになったことに気づかせる。グラフを大きく提示し、スクリーンに書きこみをしながら、読み取りのポイントを示す。ここで使おう実物投影機昭和４年～昭和9年までの米と麦の価格変化のグラフここで使おうGーTaK 中学校版/社会科/ 歴史/近現代の日本/ 昭和時代/満州事変日中戦争の起こりや、日本軍が占領した地域について調べる。日本軍が進んだ場所を示す地図や、満州事変などの動画を基に、日本が満州国をつくり、中国全土を戦場としていった様子をとらえさせる。学習したことをまとめる。活用のポイントマグネットスクリーンなどに注目させたいグラフや年表などの資料を大きく提示し、ポイントとなるところに印をつけたり書き込みをしたりしましょう。資料のどこに着目して読み取ればよいか理解させるlことができます。活用のヒント実物投影機で教科書の図やグラフを大きく提示し、注目して欲しい部分を示すことで、グラフを読み取るポイントがわかり、どの子も自分の考えをもつことができました。また、満州事変の動画を見て、戦争の様子を実感することができ、戦争の広がりについて興味を持つことができました。ここが使えるＧ－ＴａＫ中学校版/社会科/ 歴史/近現代の日本/ 昭和時代/満州事変