見えにくさのある子どもの合理的配慮とは？参考：『教育支援資料』平成 25 年 10 月文科省初等中等教育局特別支援課見えにくさのある子どもの教育に当たって、次のような観点で合理的配慮を検討します。以下は一例であり、一人一人の困難な状態や教育的ニーズに応じた配慮の要求に対して、本人との合意形成をしていきます。 ★教育内容・学習上又は生活上の困難を改善・克服するための配慮（視覚補助具の活用、他者へかかわる意欲や態度、見えやすい環境を自ら整える等）・学習内容の変更・調整（状況等の丁寧な説明、時間延長、近づくことや触感覚の併用、安全確保等） ★教育方法・情報・コミュニケーション及び教材の配慮（聞くことで理解できる説明や資料、拡大コピー、拡大文字、模型や写真、視覚補助具、ICT を活用した情報の保障）・学習機会や体験の確保（実物や模型に触る等の能動的な学習活動、状況の丁寧な説明、学習予定の事前告知、学習過程や状況を説明して主体的に状況判断）・心理面・健康面の配慮（自分の見え方の理解、眼疾の進行や事故の防止、校内の環境づくり、見えにくい時に尋ねられる雰囲気づくり、見えにくさがある子どもたちと交流） ★施設・設備・校内環境のバリアフリー（十分な明るさ、わかりやすい目印、段差等を明確化）・障害の状況及び特性等に応じた指導ができる施設設備の配慮（ブラインドやカーテン、スタンド等の光の調整、拡大読書器）・災害時等への対応に必要な施設・設備の配慮（避難経路の明確な目印や照明） ★支援体制・専門性のある指導体制の整備（視覚障害教育センター、眼科医、点字図書館等の地域資源の活用）・子供、教職員、保護者、地域の理解啓発を図るための配慮（その子の見えにくさや視覚補助具・教材について周囲の子供、教職員、保護者に理解啓発）・災害時等の支援体制の整備（災害の対応や避難について理解、緊急時の安全確保）県東部県央部県西部周南総合支援学校内山口南総合支援学校内下関南総合支援学校内 ℡ ℡ ℡ ０８３４－２９－１３３１０８３－９８６－２００７０８３－２３２－１４３１＊訪問での相談や相談会も行っています。詳しくは、各校のＨＰもご覧いただき、お気軽にご相談ください。