新潟青陵大学における文部科学省支援取組（現代 GP）からの示唆 ∼よりよき実践教育に向けて∼ キーワード；現代 GP、メンタルフレンド、実践教育 ○清水不二雄、鈴木秀子、中平浩人、中村恵子、服部潤吉、古山智規、本間恵美子、李在檍、岩崎保之、上原正希、河内浩美、小林正子、斎藤まさ子、佐藤朗子、菅原真優美、武田誠一、中野充、原田留美、樋掛優子、平川毅彦、本間昭子、真壁あさみ、丸山公男、和田由紀子、押木泉（研究協力者：伏木洋子、石井沙織）新潟青陵大学 I 目的；「現場専門家などとの機関連携により大学教育と現場との隔たりを埋める実践的で有効な学生教育の実現」を目指して、平成１９年度よりスタートした本学の現代 GP「メンタルフレンド活動による地域福祉展開」について現時点で概括し、可能な限り問題点を明確にしてその解決策を探ることによりこの取り組みの期間内目的達成、ひいては本学におけるよりよい実践教育実現への基盤構築に資することを目的とする。 II 方法：現時点での①学生登録数をはじめ日常活動状況の推移を把握する。②学生、教職員、受け入れ先、既に催した行事（フォーラムなど）参加者、本取組外部評価者からの感想・意見を集約し分析して今後に向けて有益な提言の実施施策を検討する。なおフォーラム参加者へのアンケートは無記名、自由記載で実施した。 III 結果：学生登録数は着実な伸びを示し１７０名を突破した。特に看護学科の学生が約半数を占めるに至っている。主な日常活動としては①小児病棟入院児童ベッドサイド訪問②教育委員会「放課後開放プラン」参加 ③児童養護施設学習・余暇活動 ④児童相談所通所ケース支援・一時保護所スタッフ補助 ⑤障害児親の会特別活動支援 ⑥子育て支援センター訪問活動 ⑦母子生活支援施設入所児交流 ⑧小児療育センターにおける発達障害児グループ治療スタッフ補助⑨養護学校児童との余暇活動⑩地域公民館「中高生の居場所つくり」事業スタッフなどがあり近日中に予定されているのが①学生による入院児童あて「キャラ・メール」（キャラクターからのお手紙）発信②ひとり親家庭交流会（定期開催企画および参加） ③県内里親会活動への参加協力④子どもの居場所モデル事業（運営スタッフ参加）である。学生、教職員、受け入れ先、フォーラム参加者、外部評価委員からのコメントについては現在この取り組みが進行中であることから部分的なものとならざるを得ないが主なものとしてはある学生は不登校児だった児童から卒業式への招待状が届きお礼を言われたなど今後につながる感激を味わったと述べている。それ以外にも子どもたちに会うことが楽しみになった。子どもたちの視点に立って考えられるようになった。子どもたちは話したい、聴いてもらいたいという強い思いを伝えてくれている。一人の子どもとの付き合いはその周りの多くの人とつながっていき、将来につながる貴重な経験ができた。など肯定的な感想が寄せられている。教員からは①自身の学びや教職員間の協力により相互理解を深められた。②地域の現場からの強い要望を実感できた。③メンタルフレンド活動に燃えている学生の弾むような言葉に元気をもらい，癒されている。など肯定的な感想が寄せられている一方で④取組担当教職員の業務量の増加⑤非担当教職員との連絡協力体制の不足⑥他のボランティア活動との関係の不明確さ⑦取り組み終了後のこの活動の維持への不安など、ある程度予測された批判的なコメントも認められた。また受け入れ先からは一定の評価をいただいており、派遣への積極的な要請を受けている。フォーラム参加者の理解度はよく（４６％）とまあまあ（４８％）を加えて９４％が取り組み内容を理解したと回答し（回答数；８１）、第２回のフォーラムには、ぜひ（４１％）と内容によって（５５％）を加えると９６％が参加したいと答えている（回答数；１０３）。 IV 考察：登録学生数の着実な伸びはこの取り組みの意義が学生にも浸透しつつあることの表れだと思われる。またその半数を看護学科の学生が占めていることが入院児童を対象とした新しい取り組みの充実につながっていると考えられる。然し全学の学生数を考えるとこの登録数（約２０％）は一定の限界を表しているように思われる。教員からのコメントからも読み取れるようにこの取り組みがまだ完全に全学的な規模にまで成熟していないことを物語っている。研修参加学生も登録数から見て少数にとどまっている。今後のこの問題解決策としてはボランティア活動促進のためのカリキュラムの充実と、活動の研修会・発表会も含めた単位化、並びに学外活動への自由度を加味したカリキュラムの作成などの対応策が必要だと考えられる。これらの具体的な施策の実現を図りながら、今後に向けては①活動地域及び機関の広域化②登録学生数の増加③対象者の拡大（２０代引きこもり、特別支援教育、看護現場など）④活動内容の多様化（放課後子どもプラン、子ども居場所作り等）⑤活動組織の強化拡大（サテライト型ＮＰＯ組織による関係機関ネットワーク化）などを継続して図っていく必要がある。その過程がキャリア教育の導入、確立につながり、本当の地域に精通した専門家の養成による地域貢献につながることになると期待される。 V 結論：現代 GP の目的遂行努力により本学における実践教育内容の向上が実現されつつある。