校長室通信柏東だより今年度学校目標 №４平成 27 年５月１日発行柏原市立柏原東小学校思いやる子認め合い、支え合い、思いやりのある児童の育成気持ちのよい朝「おはようございます」あいさつ運動の子どもたちの元気な声が朝から聞こえてきます。児童会の子どもたちと先生方が先週１週間おこなってくれました。毎月あるそうです。朝礼でも生活指導の川口先生から、あいさつについてお話がありました。また、教頭先生発行の職員室新聞でも、あいさつ指導の徹底を周知してくれています。あいさつは人間関係の基本。将来に活きる習慣。繰り返し指導していきたいと思っています。登校を出迎える挨拶運動 ○全校遠足○ ６年生がリーダーとなり、低学年をやさしくリード柔らかい草原でお弁当大縄で遊ぶ２８日、全校遠足で大和川の河川敷で初夏の自然を楽しみました。たてわり班の並び方で運動場に集合し、高学年が低学年の手をつないで、河川敷まで歩いて行きました。到着すると、班ごとに円になってお弁当をたべました。このときも、高学年が低学年をはさむようにすわっていました。そのあと、班ごとに大縄をしたり、鬼ごっこをしたりして楽しく遊びました。異年齢であることを感じさせない自然な人間関係は、大きい子が小さい子の面倒をみるのは当たり前という、長年培われてきた暗黙のルールがしっかりと根付いているからだと思います。気持のよい遠足でした。 ○たてわり活動○ 遠足を成功させるために全校遠足の前日、一緒に遠足に行くたてわりグループの顔合わせがおこなわれました。６年生が１年生の教室まで迎えに行き、リーダーを中心に、遠足のスケジュールの確認、当日の班遊びなどを話し合いました。たてわり活動の話し合い ●通級指導教室● スモールステップで学習のベースとなる力を育てる本校には「通級指導教室」があります。通級指導教室では、通常学級に在籍しており、学級での学習に概ね参加できるけれど、一部に特別な指導を必要とする児童を対象にしています。ですから、教科の学習の補充をするのではなく、学習のベースとなるトレーニングを行います。例えば、対人・社会性のスキルや、相互コミュニケーション能力の向上、ことばや学習、集中力などの課題の改善について個別の指導を行い、それにより、情緒の安定を図りながら、社会適応力を育てていくことを目的にしています。そして、個々の課題の克服・改善を図り、環境への適応力を育てていきます。毛筆を使って漢字指導を指導する指導は、通級指導担当の川端指導教諭が担当しています。指導時間は、週当たり１～２時間程度が原則で、午前中は、本校の児童が通級しますが、放課後には他の柏原・堅下地区の小学校の児童も通ってきます。通級指導教室について、さらに詳しく知りたい方は、担任の先生、または教頭先生にお問い合わせください。また、川端先生は、教育相談も担当していますので、お子様のことで気になることがありましたら、ご相談ください。お知らせ５月１日より三宅のぞみ先生が本校に赴任しました。４・５・６年の算数の少人数指導と４年生の理科を担当します。よろしくお願いします。