平成２７年度郡山市立緑ケ丘第一小学校グランドデザイン小４７教育基本法第６次福島県総合教育計画郡山市：セーフコミュニティ取組宣言郡山市教育振興基本計画学校教育指導の重点「ともに学び、ともに育み、未来を拓く教育の創造」「個性を伸ばし生きる力を育む学校教育の推進」髙い志をもって自立し、他と協働して未来を拓く子ども【教育目標】本気で取り組み自分で考え進んで行動できる子の育成【やさしさに満ちた学校】・望ましい集団や社会とのかかわり方の習得【地域に根ざした学校】・基礎的な道徳性の確立・発達段階に即した指導【信頼される学校】・基礎基本の定着・問題解決能力の育成・個に応じた指導の充実 ◎ わかる授業の展開 ○ ねらいの明確化 ○ 板書の工夫（構造化） ○ ノート指導 ○ ＩＣＴ活用の推進 ○ 校内研修の充実（スキルアップ事業活用） ◎ 学力向上プランの実践 ○ 定着確認シート活用 ○ 学習プリントの活用 ○ 主体的な家庭学習の習慣化 ○ 少人数教育の視点を大切にした授業改善 ◎ 言語活動の充実 ○ 読書活動の推進 ○ 話型・文型・思考型の活用 ◎ 朝の時間の活用 ○ 国・算タイム ○ 読書タイム ○ 暗唱タイム ◎ 特別支援教育の推進と充実 ○ 個別支援計画の充実 ◎ ３つの『あ』の推進 ○ あいさつ（元気なあいさつ・返事） ○ あんぜん（規律ある生活） ○ あとしまつ（校内美化活動・無言清掃） ◎ 道徳の授業の充実 ○ 『私たちの道徳』の積極的な活用 ○ 豊かな体験活動との関連 ◎ 交流活動の充実 ○ 異学年や特別支援学級との交流 ○ 地域人材の活用（パワーアップ事業活用） ○ 各種団体・施設の積極的な活用 ◎ 学級力の向上 ○ アンケート調査（自己点検・自己評価）思いやりのある子（豊かな心）よく考える子（確かな学力）めざす緑っ子たくましい子（健やかな体）育てたい子どもの力・表現力（話す・聞く・書く）・進んで学ぶ姿勢・体力（運動への意欲）【明るく楽しい学校】・健康・安全の習慣化・最後までやりぬく心や安全に生活する能力の育成・基本的な健康維持活動・体力づくりへの重点指導 ◎ 安全教育の徹底 ○ 防災・防犯教育 ○ 放射線教育 ○ 情報モラル教育 ○ 危機回避能力の育成〔危険予測⇒回避〕 ◎ 体育の授業の充実 ○ 体力テストの実施と結果の活用 ○ 各種記録会の実施 ○ 運動身体づくりプログラムの活用と実施 ◎ 食育の推進 ○ 学校栄養職員等との連携による授業実践 ○ 家庭への奨励（マイ弁当・給食試食会）（早寝・早起き・朝ご飯） ◎ 保健衛生指導の推進 ○ 家庭との連携 ○ 関係機関の活用 ○ 養護教諭等との連携による授業実践開かれた学校づくり（保護者の願い）・安全で安心な環境・健康維持・学力向上・友だちとの楽しい交流・ＨＰや携帯サイトの活用教職員の資質向上：目標管理制度の活用不祥事防止：服務倫理委員会学校評価家庭・学校・地域の連携 ○ 地域 ○ P T A ・子ども１１０番の家・朝の交通指導・交通安全協会・会報誌「みどり」・緑っ子サポーター・奉仕作業・資源回収・緑っ子安全隊・救命救急講習・教養講座・小中連携協議会・幼・保・小連携（スタートカリキュラム）（地域の実態）・道路や公園等が整備され，恵まれた生活環境である。・核家族がほとんどである。・学校への関心が高く，協力的である。 ○ 学校（魅力ある学校行事）・（学校・保健・給食・図書・学年）だよりの発行・運動会・家庭訪問・授業参観・家庭教育学級・持久走記録会・フリー参観・教育相談・緑っ子発表会・市陸上交歓会・（合唱・合奏・特別支援教育合同体育）祭参加・学校保健委員会・学校評議員会