平成２７年４月６日名古屋市立万場小学校平成２７年度学校努力点１主題あいさついっぱい！笑顔いっぱい！わくわく万場小～ソーシャルスキルの習得・活用を通して～２主題設定の理由本校の児童は素直で明るく元気に学校生活を送っている。しかし，友達とのよりよい人間関係が作れない，他者を思いやれないなど，人との関わりの中で問題を抱えている児童も多い。そこで，先年度からＳＳＴ（ソーシャルスキルトレーニング）による指導・支援を通して「よりよい人間関係の形成を目指して」をテーマに児童の育成に取り組んできた。その結果，数多くの実践を通して，児童は自分の言動が相手をどんな気持ちにさせるのかを考える大切さを少しずつ身に付けることができた。下学年では，「ありがとう」「ごめんなさい」などの言葉掛けを場に応じて使う児童，上学年では，場に応じて相手の気持ちを考えた言葉を掛けたり，行動したりする児童の姿が見られるようになってきた。しかし，実践後はできていても習得するところまでには至らなかったり，身に付けたスキルを継続できなかったりという課題が残った。今後は身に付けたスキルを定着させ，日常生活でも活用していく力が必要となってくる。また児童を対象に行った実態調査では，進んであいさつをしている児童が少ないという結果が残った。そこで，今年度は「あいさつ」と「笑顔」に焦点を当てて実践に取り組んでいく。「あいさつ」は，よりよい人間関係を築く基本であり，お互いの距離感を縮めていくことができる。また，日常の中で繰り返し行われていることから，児童一人一人に定着化を図ることができると考えた。「笑顔」では「あいさつ」によって培われた人間関係をさらに深めたり，補ったりしていく。他者への気配りや思いやりを大切にする気持ちが，お互いの存在を認め合い，「笑顔」があふれる児童を育成できると考えた。「あいさつ」と「笑顔」の指導の充実のために，ソーシャルスキルトレーニングを活用し，実践に取り組んでいく。３研究の方法 (1) 研究の考え方【あいさつ】【笑顔】気持ちのよあいさつをすることで，お互いの距離を縮める。他者への気配りや思いやり，お互いの存在を認め合うなど笑顔があふれる児童あいさついっぱい！笑顔いっぱい！ソーシャルスキルトレーニングの習得・活用深まり補い (2) 研究の方法 ① 児童の実態を把握する。（日常生活の把握，前年度の hyper-QU の結果等） ② 育てたい児童像を明確にする。 ※ 学級から抽出児童（A 児，B 児・・・等）を選びその変容を追っていく。 ③ 前年度の指導内容をもとに指導計画を見直す。学期の最初の月（４，９，１月）はあいさつの SST を取り入れる。 ④ 計画に基づいて日常的に実践をする。 ⑤ 指導の有効性を検証する。（日常生活の調査，hyper-QU による調査等） (3) 指導目標児童の発達段階に応じて，低・中・高学年部会でそれぞれ指導目標を設定する。 (4) 授業実践指導計画に基づき，日々の授業・生活での積み重ねを行う。 → ４月中に，それぞれの指導目標に基づいて，各部会で指導計画を立てる。 ※ 購入図書等を参照し，ＳＳＴを，様々な場面（学級活動・特別活動・道徳総合的な学習の時間等）で設定し，指導・支援を進めていく。 (5) 授業研究各学級年間１回の授業研究を行う。（略案）教科・領域等は限定しないが，道徳・学級活動等が中心になる。事前検討は学年で，事後検討は部会で行う。学年で前期実践・後期実践を行う。前期実践は９月までに後期実践は１２月までとする。学年で１実践は「あいさつの SST」残りは「笑顔の SST」を取り入れる。【指導の流れ】 ① 児童の実態を把握する。 ② 必要とするＳＳＴの選定をする。 ③ 学校生活での指導をする。 ④ 児童の変容をつかむ。（各種実態調査等） ⑤ 検証し，情報を共有する。 (6) 報告会 ① 中間報告会１学期の実践をまとめ，２学期以降の実践へつなげる。 ② 最終報告会１年間の実践について，２学期以降の実践を中心にまとめる。 ※ 報告書には，日常的に行った実践を記録として残しておくようにする。４研究組織努力点推進委員会全体会低学年部会中学年部会高学年部会１年２年３年４年５年６年のぞみ・ひまわり養護教諭ふれあい（部会長：菊池）（部会長：千葉）（部会長：伊藤）５推進計画月４全体計画提示授業実践部会（低・中・高学年部会）推進計画作成（学年）５実態調査（事前) hyper-QUの実施授業研究開始７現職教育予定（児童理解①）※事例検討８９ 10 11 12 １２推進計画の見直し現職教育予定（児童理解②）※事例検討中間報告会なごやＩＮＧキャンペーンの取り組み実態調査（事後）（hyper-QUの実施）人権週間の取り組み最終報告会 hyper-QUの結果分析次年度の方向性検討６その他 (1) 部会では，それぞれの部長を中心に進めていく。 (2) 授業研究計画を立て，時期が重ならないように調整する。 (3) データは，teacher's＞H２７努力点のフォルダに随時入れていく。