「生きる力」をはぐくむ教育的諸条件(教育的基盤) 第1学年 夢に触れよう

平成27年度 教育活動全体図
本 校 の 教 育 目 標
本県教育目標
こころ豊かに
市教育目標
学ぶ力を養い
たくましく生きる力を備えた児童の育成
・ひとりひとりの能力を開発し
豊かな人間性をつちかう
豊かな人間性を育み
校
・じょうぶな身体をつくり
たくましい心を養う
・郷土を愛し
協力しあう心を育てる
訓
個性がきらめく
「かしこく」(確かな学力)知育
教育のまち
「すなおに」(豊かな心) 徳育
ひたちなか
「あかるく」(健やかな体)体育
「感動」「笑顔」「教師力」
目 指 す 児 童 像
目 指 す 教 師 像
目 指 す 学 校 像
かしこい子
明るく活力に満ちた教師(情熱)
~「子供を中心に据えた教育」を基盤に~
すなおな子
夢のある楽しい学校
あかるい子
指導力があり信頼される教師(確かな力量)
夢を育む人間性豊かな教師(人間性)
(誰もが活躍できる学校)
組 織 目 標
本年度のキーワード ; 共に学び
5つの「あ」<日々の実践>>
共に伸びる
・安全・あいさつ・ありがとう・汗して活動・後片付け
知プロジェクト
徳プロジェクト
○ 学ぶ力を養い,自己を ・がんばりの種
○ 一人一人の個性を生か ・あいさつの種
高めようとする意欲を ・学び合いの種
し豊かな人間性を培う ・やさしさの種
体プロジェクト
○ 心身の健康を保持し社会 ・ た く ま しさ
をたくましく生き抜く力を
養う
・感謝の種
育てる
<グループ目標>
<グループ目標>
○ 基礎・基本の定着を図る。
・漢字・計算力のテストの合格(85%)
・家庭学習の習慣化を図る。
○ 読書に親しむ。
・50冊読書の達成(90%)
○ 豊かな心を育む道徳教育の充実を図る。
・低・・日常生活や学習の基盤となる道
徳性を育てる。「あいさつ」
・中・・体験や人間関係の拡がりを求め
る道徳性を育てる。「思いやり」
・高・・夢や希望をもって生きる道徳性
を養う。「役割と責任」
○ よりよい人間関係を築く力を育てる。
・低・・集団活動を通して誰とでも仲良
くする。
・中・・協力し合って楽しい学級生活を
送る。
・高・・集団活動を通して信頼し合う。
の種
・あそびの種
<グループ目標>
○
○
体力テストでA+Bの達成率60%以
上を目指す。
外遊びの日を設け,クラス全員で遊ぶ。
(教師も共に遊ぶ)
特色ある教育活動 (地域と連携した体験活動)
三大体験活動
〔
ホタルの放流
田植え・稲刈り
本年度の研究テーマ
「たくましく生きる力をはぐくむ児童の育成」
~児童同士の望ましい人間関係づくりを通して~
サケの放流
〕
目指す児童の姿
・かかわる力
・いかす力
・みつめる力
・うごく力
・みとおす力