平成２７年度学校経営ビジョン鯖江市立待小学校【学校経営の基本方針】安全安心な環境づくり確かな学力の定着＜教師の願い＞・互いに認め合い、誰とでも仲良くできる子・自分の思いを伝え、相手の思いをきける子・えがおで、場に応じたあいさつのできる子・何事にも、ねばり強く最後まで取り組む子 ☆めざす子ども像☆ ＜児童の実態＞・素直で、指示されたことには、まじめに取り組む。・互いの考えを述べ合い深め合う力は十分ではない。・相手の立場を考え行動するのは、やや苦手である。・挨拶を行う児童と、やや消極的な児童がみられる。 ○ 進んで学ぶ子【学校教育目標】重点目標学ぶ力の育成 ◎コア・ティーチャー養成事業 ○ユニバーサルデザインの授業研究具体的な取り組み子どもに寄り添う教師 ○ 思いやりのある子生きる力の育成響き合う学校づくり ◎挨拶、言葉が響き合う学校づくり ○いじめのない学校づくり開かれた学校づくり＜保護者の願い＞・明るく思いやりのある子になって欲しい。・友だちと仲良くできる子になって欲しい。・確かな学力と学ぶ力を身に付けて欲しい。・ふるさと立待を愛する子になって欲しい。 ○ がんばりぬく子【研究主題】「言葉に親しみ、思考を高め合う子の育成」健康な体の育成 ◎しっかり食べ、体を鍛える子 ○最後までがんばりぬく子信頼される学校づくり ◎ふるさと学習の推進 ○便りやホームページの充実 ◎授業での指導力の向上 ①国語の公開授業の、年間全員 1 回以上実施。 ②話し合い活動の重視と、言語活動の最適化。 ③学調・確認テ・SASA の採点分析とその活用。 ○ＵＤ化の授業の視点に立つ授業研究 ①ねらいを明確にした、わかる授業の実践。 ②子ども同士が互いに認め合う授業づくり。 ③落ち着いて学習に取り組める学級づくり。 ◎挨拶活動の活発化 ①児童会・委員会活動での挨拶のよびかけ。 ②教師による挨拶の指導の工夫と賞賛。 ○互いに認め合える学級づくり ①自己肯定感を育てる学級･学校づくり。 ②心が通じるあたたかい言葉の奨励。 ○みんな仲よく、いじめのない学校づくり ①いじめの早期発見と早期対応、完全解決。 ②支援を要する児童への組織的対応。 ◎進んで運動する子の育成 ①立待っ子タイム（業間）の充実。 ②苦手な運動にも挑戦する子ども。 ○心を磨く清掃活動への改善 ①児童による無言清掃の呼びかけ。 ○基本的な生活習慣と規範意識の育成 ①教員の指導事項の共通理解と実践。 ○食に関する指導と食育体験学習実施 ①ボランティアグループとの連携。 ◎地域理解とふるさと学習の推進 ①体験学習の実施・見守り隊との連携。 ②校区内の保幼小中や施設との連携。 ○学校内の情報発信 ①学校の情報が伝わるホームページ。 ②「地域･学校協議会」での評価の活用。 ○危機管理体制の確立 ①自然災害･不審者から身を守る手順確認。 ②親子への、ネット利用や情報モラル指導。《数値目標》・「国語が楽しいと答える児童」８０％以上・「授業中に発表できたと答える児童」８０％以上・「家で月に２冊以上読書する児童」７０％以上・「指導力の向上を実感できた教員」９０％以上《数値目標》・挨拶強化週間 1 回/学期指導２回/学期・「すすんで挨拶ができる児童」８０％以上・「学校が楽しいと答える児童」８５％以上・いじめを含めたトラブル解消 1００％《数値目標》・「児童の運動への満足度」８０％以上・「無言清掃の実施」９０％以上・朝食摂取９４％虫歯治療８５％・食育学習の実施学年６時間／年《数値目標》・保幼小の意見交換会３回以上/年・児童の地域活動参加率 1０％増/前年比・「ホームページの更新」月１０回以上・「信頼できると答える保護者」８０％以上