CoCoral活用事例紹介湖西市立新居中学校様活用した学年中学1年生活用した科目総合授業の目標 LINEは使い方次第で良くも悪くもなるということに気づかせるとともに、相手の気もちを考えたり、何かを発信するときには一度立ち止まって次にどうなるか予測することの大切さに気づかせる。学習チャプター CoCoral Vol.1 LINE版【チャプター2】LINEの「グループ」での付き合い方実施した背景家庭でのスマホ使用についての指導が難しいという現状があり、保護者からもLINE について学校で指導してほしいという要望がありました。意見の発表生徒の反応映像の視聴まだ1年生でLINEを使用したことがある生徒が少ないため、やや反応が少ない部分もありましたが、動画については自分たちの使い方と映像内のLINEを使用するシーンが同じような使い方であったためか、反応がよく興味を示していました。ワークシートについても、いつもよりも積極的に記入している印象がありました。先生のコメントワークシートを作成するのは時間がかかるため、ワークシートが用意されていて助かります。ワード資料もついていて自分で編集できるため、授業に活用しやすいです。チャプター2では、LINEのグループトークに関して「良い例」と「良くない例」の２つを扱っているため、50分授業ですべてを網羅するには工夫が必要でした。このチャプターは2回の授業に分けたほうがより効果的な授業ができると思います。実際に授業をしてみて、チャプターが5つあるので、1回で終わらせるのではなく、各チャプターを順番に継続的に行うことで生徒の情報モラルへの理解が深まるのではと感じました。 ■授業の流れ（チャプター2） 01．導入 02．「良い例」の映像視聴 03．ワークシート記入（「良い例」の部分） 04．クラス全体で発表 05．「良くない例」の映像視聴グループワーク各グループの意見の共有【先生の工夫】グループワークで意見をでまとめやすくするために、小さなホワイトボードを利用。さらに記入したホワイトボードを黒板に貼ることでクラス全員で意見を効果的に共有。 1 06．登場人物の気持ち、登場人物の何がいけなかったかを考えて発表 07. ワークシートに各自記入（登場人物はどうすればよかったかを考える） 08．各自の意見をグループで共有し、グループごとにホワイトボードを使い意見をまとめる 09．黒板にグループの意見を掲示して、クラス全体で共有 10．まとめ