Von den Hausaufgaben zur Gestaltung von Lernzeiten im GanzTag Moderationsvorschlag Zeit 15 – 30 min 3 Stunden Inhalt wie Material Einstieg in die Thematik Vorschlag 1 (für alle Schulformen): Einzelarbeit Karten, Stifte, „Was mich bewegt, an einer Fobi zum Thema Hausaufgaben teilzunehmen“ Kartenabfrage Flipchart, Pins TN stellen ihre Erwartungen, Erfahrungen und sich selber vor Karten, Stifte, Material (Sek I) Vorschlag 2 (bes. für die Sek I): Einstellungen, Haltungen zu Hausaufgaben in der Ganztagsschule „Wie wichtig sind Hausaufgaben für mein Unterrichtsfach?“ TN dokumentieren den Stellenwert von Hausaufgaben in ihrem Unterrichtsfach Thesen auf Wahrheitsgehalt prüfen (PA) Besprechen Sie zu zweit für max. 5 Minuten, ob Sie beide der These zustimmen können (STIMMT!) oder nicht (STIMMT NICHT!) oder ob Sie beide unterschiedlicher Meinung sind (???) 2. Stellen Sie Ihr Ergebnis im Plenum vor! Thesendiskussion (Plenum) ergänzendes Material aus dem Modul Partnerarbeit (PA) Material „Thesen“ Je nach Gruppengröße pro Paar 3 - 5 Karten mit Statements zu wer 3. Gibt es Einspruch aus dem Plenum? Die Gesamtmeinung entscheidet! Also bei nicht kompletter Zustimmung zu den ??? heften! Hausaufgaben Plenum Metaplanwand mit Kategorien „Stimmt“ „???“ - „Stimmt nicht“ 4. Ordnen Sie die Karte entsprechend ein! 10 min Input Hausaufgabe - Lernzeit Vortrag ANLIEGEN-Text aus dem Modul 20 min bisherige Sichtweise der Beteiligten Vortrag Präsentation aus dem Modul, Folien 5 - 10 Rollenverständnis und –reflexion der Beteiligten (Lehrkräfte, päd. Fachkräfte, SchülerInnen, Eltern) 5 min ERLASS Vortrag und ggf. Erläuterungen NRW-Erlass – Ausdruck für die TN 15 min Vertiefung, Reflexion und Darstellung der täglichen Hausaufgabenpraxis Austausch im Gespräch Folie aus der Präsentation Material „Unterricht und Lernzeit“ 10 min Hausaufgaben in der Ganztagsschule? Impuls; „Die Ganztagsschule ist ein Haus voller Aufgaben“ (Zit. Prof.Dr.K.Höhmann); Problembewusstsein schaffen Folie aus der Präsentation PAUSE 25 min Konzept – Beteiligte Vortrag alle beteiligten Professionen/Fachschaften in den Blick nehmen Präsentation; ergänzendes Material aus dem Modul professioneller Blick Lehrkräfte, päd. Fachkräfte, SchülerInnen, Eltern 15 min Konzept - Inhalte Hilfen für die Erstellung eines Hausaufgabenkonzeptes organisatorische Vorgehensweise Elemente des Konzeptes konkrete Handlungsschritte Aktionsplan (Beispiele Logbuch, …) Vortrag Präsentation ergänzendes Material aus dem Modul 30 min Gestaltung von Lernzeiten: (Rahmenbedingungen von Hausaufgaben/Lernzeiten) „Museumsbesuch“ 6 Flipchartbögen (1Bogen je Thema), Stifte (bearb. nach Höhmann, K., 2007, Hausaufgaben an der Ganztagsschule, Schwalbach/Ts): • Hausaufgabenort und Ausstattung welcher Raum; konkreter Arbeitsplatz; Ausstattung des Raumes/Arbeitsplatzes; Arbeitsmaterialien/Recherchemöglichkeiten • Gruppenzusammensetzung welche SchülerInnen arbeiten gemeinsam, klassen-, jahrgangsbezogen; freie Wahl; Verbindlichkeit • Zeitpunkt und Dauer wann, feststehende Zeit/besondere Tage; Wahlmöglichkeit für Kinder • Personaleinsatz wer macht was • Schulprogramm – schriftliches Förderkonzept Hausaufgabenkonzept • Kommunikation/Kooperation Absprachen; gemeinsame Regeln/Rituale; Kommunikationswege; Konferenzen Die TN ergänzen der Reihe nach in Gruppen entsprechend den Themen ihre Erfahrungen, Ideen und gute Beispiele auf den jeweiligen Bögen. 15 min Vorstellen und Ergänzen der Ergebnisse Vortrag mit Austausch Flipchartbögen Aktionsplan ergänzendes Material aus dem Modul Reflexion des Tagungsverlaufes, besonders im Hinblick auf die Erwartungen beim Einstieg in einzelnen Schulen: Erstellen eines Konzeptes für Lernzeiten; Handlungsschritte konkretisieren • Schritte zur Zielerreichung • Verankerung der Verantwortlichkeiten • Zeitplanung