Page 1 of 10 V I D É O - S C È N E VIDÉO DVD AUDIO Montrez-moi vos papiers! Dans l’épisode précédent, Pierre a montré à Armelle et à sa cousine Corinne la maison où il habitait quand il était petit. L’alarme a alerté un gendarme qui passait dans le quartier. Mais quand il a voulu ouvrir la porte de la cuisine, l’alarme s’est déclenchée. Le gendarme a l’air sévère. Oh, non … ! Montrez-moi vos papiers. Qu’est-ce que vous faisiez ici? Les amis montrent leurs papiers d’identité. Pierre explique ce qu’ils faisaient. Euh, nous nous promenions … Je voulais montrer cette maison à ma copine. 348 trois cent quarante-huit Unité 6 Page 2 of 10 Pourquoi cette maison? Euh, c’est la maison où j’habitais quand j’étais petit. Vous ne saviez pas que c’était une propriété privée? Bon, ça va pour cette fois … Mais ne recommencez pas! Euh, si … mais il n’y avait personne … Alors, on est entré. Le gendarme est parti … Les trois amis retrouvent leur bonne humeur. Compréhension 1. Qui arrive sur la scène? 2. Qu’est-ce qu’il demande? 3. Comment Pierre explique-t-il sa présence ici? 4. Que fait le gendarme à la fin de la scène? FIN trois cent quarante-neuf Leçon 24 349 Page 3 of 10 UN ACCIDENT 1 2 3 4 PETIT VOCABULAIRE Un accident Qu’est-ce qui est arrivé? Un accident a eu lieu. What happened? An accident took place. un conducteur (une conductrice) driver un témoin witness un panneau (traffic) sign heurter traverser 350 trois cent cinquante Unité 6 to run into to cross Page 4 of 10 1 Un accident PARLER Savez-vous observer? Imaginez que vous avez assisté à la scène de l’accident représenté par les illustrations à gauche. Regardez bien ces illustrations et faites attention aux détails. Puis, répondez aux questions suivantes. 1. Quelle heure était-il? • Il était une heure. • Il était deux heures. • Il était six heures. 2. Quel temps faisait-il? • Il faisait beau. • Il pleuvait. • Il neigeait. 3. Combien de personnes est-ce qu’il y avait dans la rue? • Il y avait une personne. • Il y avait deux personnes. • Il y avait trois personnes. 4. Combien de personnes est-ce qu’il y avait dans la voiture? • Il y avait une personne. • Il y avait deux personnes. • Il y avait trois personnes. 5. Qui était le conducteur? • C’était un jeune homme. • C’était une jeune fille. • C’était un vieux monsieur. 6. Qui a traversé la rue? • le garçon • la dame • le chien 7. Qu’est-ce que la voiture a fait? • Elle a continué sa route. • Elle est entrée dans le magasin d’antiquités. • Elle a heurté le panneau de stop. 8. Qu’est-ce que la dame a fait? • Elle a téléphoné à la police. • Elle est partie. • Elle a aidé le conducteur. 9. Qu’est-ce que le conducteur a fait? • Il est resté dans la voiture. • Il est sorti de sa voiture. • Il a parlé aux témoins de l’accident. 10. Qu’est-ce que le garçon a fait? • Il a parlé au conducteur. • Il est parti avec son chien. • Il a pris une photo de l’accident. 11. Qu’est-ce qui est arrivé ensuite? • Le jeune homme est entré dans le magasin. • Une voiture de police est arrivée. • Une ambulance a transporté le jeune homme à l’hôpital. trois cent cinquante et un Leçon 24 351 Page 5 of 10 L’usage de l’imparfait: circonstances d’un événement In the sentences below, an accident is described. Note the use of the PASSÉ COMPOSÉ and the IMPERFECT. The PASSÉ COMPOSÉ is used to describe a well-defined action, completed at a specific point in time. (The mention of time may be omitted.) Hier, Pauline a vu un accident. Elle a téléphoné à la police. Une ambulance est arrivée. Yesterday Pauline saw an accident. She called the police. An ambulance arrived. The IMPERFECT is used to describe conditions and circumstances that form the background of another past action. TIME AND WEATHER Il était deux heures. La visibilité était mauvaise. Il neigeait. It was two (o’clock). The visibility was poor. It was snowing. OUTWARD APPEARANCE; PHYSICAL, MENTAL, OR EMOTIONAL STATE Le conducteur était un homme jeune. Il portait un manteau gris. Il n’était pas prudent. The driver was a young man. He was wearing a gray coat. He was not careful. EXTERNAL CIRCUMSTANCES Il n’y avait pas d’autres passagers. La voiture allait vite. There were no other passengers. The car was going fast. OTHER ACTIONS IN PROGRESS Pauline allait en ville. Sa copine l’attendait. Pauline was going downtown. Her friend was waiting for her. 2 Pourquoi pas? PARLER/ÉCRIRE Ces personnes ne sont pas allées à certains endroits. Expliquez pourquoi. Patrick / au lycée (il est malade). Patrick n’est pas allé au lycée parce qu’il était malade. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 352 Catherine / à la classe de français (elle a la grippe) Jérôme / au cinéma (il a mal à la tête) Isabelle / au restaurant (elle n’a pas faim) Marc / au stade (il est fatigué) Thomas / au concert (il n’a pas de billet) Hélène / au musée (elle veut ranger sa chambre) Monsieur Panisse / au bureau (c’est samedi) nous / à la plage (il fait froid) vous / en ville (il pleut) trois cent cinquante-deux Unité 6 Page 6 of 10 PARLER/ÉCRIRE L’été dernier vous étiez pourquoi vous n’avez pas fait certaines choses. à Paris. Racontez votre coup de chance. (Dans votre narration, choisissez bien entre l’imparfait et le passé composé.) Non, je n’ai pas fait de jogging. J’avais mal aux jambes. Ah bon? Pourquoi pas? 1. étudier 4. aller en classe avoir mal à la tête être malade 2. faire les courses 5. écrire à Cécile être fatigué(e) n’avoir pas son adresse 3. dîner au restaurant 6. faire tes devoirs n’avoir pas assez vouloir regarder d’argent la télé 5 (A stroke of luck) PARLER Expliquez à un(e) camarade Tu as fait du jogging hier? 4 Un coup de chance Excuses 3 C’est le 3 juillet. Il est deux heures. Il fait chaud. J’ai soif. Je vais dans un café. Je commande une limonade. Une femme entre dans le café. Elle porte des lunettes noires. Je reconnais la grande chanteuse Bella Labelle. 10. Je me lève. 11. Je lui demande un autographe. 12. Elle me donne un autographe, sa photo et un billet pour son prochain concert. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Pas de chance PARLER Vous passez l’année scolaire en France. Hier soir, vous avez eu un petit accident. En rentrant chez vous, vous avez été heurté(e) par une moto et vous êtes tombé(e) dans la rue. Vous passez au poste de police. Répondez (en français, bien sûr) aux questions de l’inspecteur de police. —À quelle heure avez-vous eu votre accident? Say that it was nine o’clock. —Où étiez-vous? Say that you were on Boulevard Victor Hugo. —Qu’est-ce que vous faisiez? Say that you were going home. —Vous avez traversé la rue et une moto vous a heurté(e)? Answer affirmatively and say that you fell in the street. —Avez-vous noté la marque (make) de la moto? Say that it was a Peugeot. — Avez-vous noté son numéro? Answer negatively and say that the visibility was bad. — Avez-vous vu le conducteur de la moto? Answer affirmatively. Say that it was a tall man with a mustache (une moustache). — Quels vêtements est-ce qu’il portait? Say that he was wearing jeans and a black sweater. — Est-ce que vous avez téléphoné à la police? Answer negatively and say that you were too upset (éner vé). — Merci, nous allons faire notre enquête. trois cent cinquante-trois Leçon 24 353 Page 7 of 10 Résumé: L’usage de l’imparfait et du passé composé In talking about the past, the French use both the IMPERFECT and the PASSÉ COMPOSÉ. The choice of tense reflects the type of actions or events that are being described. IMPERFECT HABITUAL OR REPEATED ACTIONS Le samedi soir, nous allions au cinéma. SPECIFIC AND ISOLATED ACTIONS Samedi dernier, nous sommes allés au concert. PROGRESSIVE ACTIONS ACTIONS THAT TAKE PLACE AT A GIVEN TIME OR FOR A GIVEN PERIOD J’allais en ville … … quand j’ai rencontré ma cousine. CIRCUMSTANCES OF A MAIN EVENT Il pleuvait. 6 Un accident qui finit bien PARLER/ÉCRIRE Racontez au passé l’accident de Philippe. Pour cela, combinez les deux phrases avec parce que. (Notez que la première phrase décrit une action précise: utilisez le passé composé. La seconde phrase décrit les circonstances: utilisez l’imparfait.) Philippe va en ville. Il a un rendez-vous chez le dentiste. Philippe est allé en ville parce qu’il avait un rendez-vous chez le dentiste. Il met sa veste. Il fait froid. Il prend sa moto. Il veut être à l’heure. Il tombe. Il y a de la neige (snow). Il va à l’hôpital. Il est blessé (hurt). Il reste dix jours à l’hôpital. Il a une jambe cassée (broken). 6. Il aime l’hôpital. Tout le monde est gentil (nice) avec lui. 7. Il rentre chez lui. Il peut marcher avec des béquilles (crutches). 1. 2. 3. 4. 5. 354 PASSÉ COMPOSÉ trois cent cinquante-quatre Unité 6 MAIN EVENT Nous sommes allés dans un café. 7 Pas possible! PARLER Avec un(e) camarade, racontez les événements suivants en faisant les substitutions suggérées. —J’ai vu Oprah Winfrey. —Pas possible! Où étais-tu? —J’étais à l’aéroport. —Qu’est-ce que tu faisais? —J’attendais un avion. —Alors, qu’est-ce que tu as fait? —Et bien, j’ai pris sa photo. 1. rencontrer Brad Pitt à Hollywood visiter les studios de télévision demander un autographe 2. voir un accident dans un café lire un magazine téléphoner à la police 3. voir un ours (bear) à la campagne faire du jogging partir à toute vitesse 4. assister à l’arrivée du Tour de France sur les Champs-Élysées se promener avec des amis prendre des photos Page 8 of 10 8 Êtes-vous un bon témoin? PARLER/ÉCRIRE Imaginez que vous avez été le témoin de la scène suivante. La police vous pose quelques questions. Répondez. Quelle heure était-il? Est-ce qu’il y avait beaucoup de clients dans la banque? Combien de personnes sont entrées? Comment était l’homme physiquement? Était-il grand ou petit? blond ou brun? Quel âge avait-il? 5. Quels vêtements portait-il? 6. Décrivez l’aspect physique de la femme. 7. Décrivez ses vêtements. Portait-elle une jupe longue ou courte (short)? 1. 2. 3. 4. 8. À qui est-ce que l’employé a donné l’argent? 9. Qu’est-ce que l’homme a fait avec l’argent? 10. Où est-ce que la femme a mis l’argent? 11. 12. 13. 14. 15. Quelle heure était-il quand les deux bandits sont sortis? Quel temps faisait-il? Est-ce qu’il y avait d’autres voitures dans la rue? Qu’est-ce que les bandits ont fait? Décrivez leur voiture. OBJECTIFS Now you can … • describe the background of past events 1 Thanksgiving PARLER/ÉCRIRE Décrivez votre dernier dîner de Thanksgiving avec des verbes à l’imparfait et au passé composé. Voici ce que vous pouvez décrire: Les circonstances … • • • • • La date: le jour? L’heure? L’endroit: la ville? chez vous? chez des amis? Les invités: combien étaient-ils? qui étaient-ils? Le repas: qu’est-ce qu’il y avait à manger? à boire? Ce que vous avez fait … • Qui avez-vous vu? De quoi avez-vous parlé? • Qu’est-ce que vous avez mangé? bu? • Qu’est-ce que vous avez fait avant le dîner? pendant? après? • Qu’est-ce que les autres personnes ont fait? LESSON REVIEW CLASSZONE.COM trois cent cinquante-cinq Leçon 24 355 Page 9 of 10 Lecture Au voleur! Philippe est au café avec sa copine Martine. Il raconte une histoire curieuse. —C’était jeudi dernier. Comme il pleuvait, je me suis arrêté dans ce café. Il était une heure de l’après-midi. J’étais assis° ici, à la même table qu’aujourd’hui. Je mangeais un sandwich. assis seated Tout à coup,° j’ai entendu du bruit. J’ai regardé à la fenêtre. J’ai vu un homme qui courait. Il portait une casquette et des lunettes noires, et à la main, il avait un sac de dame. Il courait très, très vite … Tout à coup All of a sudden Derrière, il y avait une petite dame qui courait aussi. Mais elle ne courait pas aussi vite que le voleur. Elle criait: «Au voleur! Au voleur! Arrêtez-le! Arrêtez-le!» J’ai entendu une sirène. C’était une voiture de police qui venait en sens inverse.° La voiture de police s’est arrêtée. Deux policiers sont descendus pour bloquer le passage au bandit. en sens inverse from the opposite direction 356 trois cent cinquante-six Unité 6 Page 10 of 10 Un policier a sorti° son revolver et il a tiré en l’air. Le voleur a eu très peur et il est tombé dans la rue. Je me suis levé pour voir ce qui se passait. a sorti pulled out C’est alors que j’ai vu quelque chose de très curieux. Le bandit s’est levé, il a serré la main du policier et il lui a dit: «Bravo, c’est parfait!» Puis il a enlevé° sa casquette et ses lunettes de soleil. a enlevé took off J’ai tout de suite reconnu Jean-Paul Maldonado, le célèbre° acteur de cinéma. Je suis sorti et j’ai vu les projecteurs et la caméra qui filmait la scène. J’ai compris que j’assistais au tournage° de son nouveau film Le Crime ne paie pas. —Tu lui as parlé? a demandé Martine. —Non, je voulais lui demander un autographe, mais je n’ai pas osé.° Je suis rentré chez moi, content d’avoir vu mon acteur favori. célèbre famous tournage filming n’ai pas osé didn’t dare Cognate pattern: -que ↔ -ck, -k, -c moquer ↔ to mock un chèque ↔ ? bloquer ↔ ? la banque ↔ ? masquer ↔ ? la musique ↔ ? trois cent cinquante-sept Leçon 24 357