Aufwind Classe de sixième Kapitel 7 « Wer ist der Dieb? » Fiche de

Aufwind Classe de sixième
Kapitel 7 « Wer ist der Dieb? »
Fiche de travail individuel
Cette fiche va t'aider à avancer dans le chapitre 7 et finalement répondre à la question posée en introduction.
Lorsqu'il faut faire des phrases, tu peux essayer de t'enregistrer (cassette audio, ordinateur, dictaphone,...)
Dans certains cas, tu auras des exemples de réponses, ... mais qu'il ne faut écouter qu'après avoir essayé de parler toimême !
Einführung (Introduction)
Observe bien l'illustration de départ (page 81).
Wer ist auf dem Bild?
□ ein Mann
□ eine Katze
□ eine Frau
□ ein Hund
Wie viele Autos siehst du?
□ drei
□ vier
□ fünf
Was passiert?
□ Ein Lkw fährt weg, ein Mann rennt.
□ Ein Auto fährt weg, ein Hund rennt.
□ ein Kind
□ ein Hamster
□ sechs
1. Akt – Kommissar Kuhn ermittelt.
Activité 1. « Was hat Frau Wieneck bemerkt? »
Ouvre le livret à la première page (page numérotée 82). Ecoute la plage 01 « Hör und wiederhole », lis les
mots et répète ensuite. Il t'aideront à comprendre le témoignage de cette dame.
a) Va dans le cahier d'activités à la page 90 et fais la première activité en écoutant la plage 02 « Hör zu und
ordne die Bilder ».
Essaie ensuite en haut de la page 91 de rédiger les notes du commissaire Kuhn.
Activité 2. « Was hat Herr Fleck gemacht? »
Le commissaire continue à recueillir les témoignages. Tu es le conducteur du camion. Tu vas répondre à sa
question en t'aidant du cadre jaune au bas de la page 82.
Si tu as du mal à faire cette activité, tu peux essayer de rédiger quelques phrases, puis de les dire.
Pour t'aider, tu peux aller lire les cadres A et B du livret page 89.
Il est temps de passer à la partie « Grammatik ist Trmpf » page 96 du cahier d'activités.
Complète le cadre puis fais l'exercice 1.
Activité 3. « Wie sieht der Dieb aus? »
Il est temps de passer au portrait-robot du voleur. Madame Wieneck décrit ce qu'elle a vu. Pour la
comprendre, lis d'abord le cadre jaune « Erste Hilfe » en haut de la page 83. Si nécessaire, vérifie le sens des
mots dans le lexique.
a) Tu es prêt(e) ? Écoute donc la description et entoure dans le tableau page 91 du cahier d'activités les
indications pertinentes.
b) Tu continues donc à faire le travail de commissaire et récapitules les éléments de description. (cahier
d'activités page 91)
Tu peux donc maintenant donner ton opinion sur les différents portraits-robots. (A à D page 83 du livret)
Activité 4. « Was steht in der Zeitung? »
a) Le vol est si spectaculaire qu'on en parle même dans les journaux ! Lis toi aussi l'article de journal page 83.
Reconnais-tu le personnage représenté au milieu de l'article ? Peux-tu imaginer qu'il soit le coupable ?
Prends le temps de lire l'article; peut-être ne peux-tu pas tout comprendre : ce n'est pas très grave. Essaie
d'abord de comprendre le sens général puis relis le texte pour aller repérer les informations qu'on te demande
à la page 92 du cahier d'activités. Fais aussi preuve de bon sens !
Pour t'aider, tu peux aller relire les cadres A et B du livret page 89.
b) Essaie maintenant de raconter ce qui s'est passé (exercice 4b page 92 du cahier d'activités).
Tu peux maintenant lire et compléter le cadre « Merk dir das! » page 92 du cahier d'activités.
2. Akt – Frühstück bei Binders.
Activité 1. « Frühstück bei Binders »
Observe bien l'illustration page 84 et essaie de la décrire à partir de l'aide qui t'est donnée page 93 du cahier
d'activités. Pour chaque groupe infinitif proposé, il faudra trouver un groupe sujet correspondant : « Qui fait
quoi? »
Activité 2. « Hör zu – Das Phantombild »
Madame Binder s'inquiète un peu à la lecture de l'article de journal sur la disparition du camion chargé de
chocolat. Écoute la discussion pendant le petit-déjeuner. Florian et son père réagissent-ils de la même
manière que madame Binder ? Lis bien attentivement les phrases proposées page 93 (utilise le lexique si
nécessaire) puis écoute le dialogue jusqu'à ce que tu sois capable de cocher les informations exactes.
3. Akt - « Roberts Alibi »
Pendant que Monsieur et Madame Binder réfléchissent à ce qu'il convient de faire en ce qui concerne Robert
(activité 1), observons ce qu'a fait Robert durant cette fameuse journée.
Activité 2. « Was hat Robert am Donnerstag gemacht? »
Observe les tickets de la page 85 pour faire la première partie de l'activité 2 page 94.
Quand tu as bien noté ce qu'il a acheté et dans quel magasin, tu peux continuer et finir cette activité 2.
Heureusement que Claudia tient un journal intime et qu'elle a tout noté !
Zwischendurch
4. Alles klar?
Que s'est-il donc vraiment passé ? Madame Binder avait-elle raison de suspecter Robert ? Va à la page 95 du
cahier d'activités et coche les réponses exactes.
Résume maintenant à ta façon ce qui est arrivé et pourquoi le camion de M. Fleck avait disparu.
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5. Lies mal ! Une activité complémentaire ... pour t'amuser ! (Attention : cela n'a aucun lien avec le reste du chapitre)
Il n'y a pas que dans l'entreprise de M. Binder qu'il se passe des choses étranges. Va voir à la page 95 du
cahier d'activités.

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