Kurs: Grundlagenstudium Was ist Behinderung – Angeborene und frühkindliche Formen der Behinderung Pflicht: - 1 2 Workload: 90 h Lehrveranstaltungen: - Creditponts: 3 CP Studiensemester: - Dauer: 1 Monat Kontaktzeit: Selbststudium: Transfer: Form: 22,5 h, davon 8 h Präsenzseminar 37,5 h 30 h Fernstudium, E-Learning/ Präsenzseminar/ Transfer in Berufsalltag Inhalte:           Der Begriff der Behinderung (Definitionen von Behinderung / Impairment, Disability, Handicap; UNKonvention) Medizinisches / soziales Modell der Behinderung Arten der Behinderung Ursachen von Behinderung Zeittafel vorgeburtlicher Schädigungen Beispiele. Vorgeburtlicher Schädigung (chromosomale Schädigungen, Embryopathien, Fetopathien) Ursachen und Beispiele. Frühkindlicher Schädigung (z.B. psychomotorische Retardierung, frühkindliche Formen der Epilepsie) Auswirkungen angeborener und frühkindlicher Formen der Behinderung Wie kann das Wissen um angeborene und frühkindliche Formen der Behinderung sinnvoll im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention eingesetzt werden? Gesundheitsförderung als Beitrag zur Inklusion Qualifikationsziele:  Fachliche und methodische Qualifikationen: Der Kurs vermittelt das nötige Fachwissen (Kenntnisse über Fakten, Regeln, Begründungen) zu den Grundlagen von Public Health. Die KursteilnehmerInnen erwerben über die zu bearbeitenden, praxisbezogenen Fragestellungen die Fertigkeiten, um diese Fachkenntnisse auf ihren beruflichen Alltag zu beziehen, sie dort anzuwenden und umzusetzen. Sie sind in der Lage, entsprechende Fragestellungen und Lösungsansätze zu formulieren.  Fachübergreifende und fachaffine Schlüsselqualifikationen: Die interdisziplinäre Anlage des Kurses ermöglicht es den KursteilnehmerInnen, selbst interdisziplinärer zu denken und zu arbeiten. Durch die Form des Lernens (Fernstudium/E-Learning, z.T. in Gruppenarbeit) werden die sozialen Kompetenzen der KursteilnehmerInnen gefördert. Durch die Beantwortung der praxisbezogenen Fragestellungen sowie die Erarbeitung eines Case (C) erhöhen sich die sprachlichen Kompetenzen der TeilnehmerInnen. Die im Kurs vermittelten Kenntnisse und Methoden tragen dazu bei, die eigene Einstellung zu Gesundheit und Gesundheitsförderung zu überdenken und ggf. zu ändern. 3 Selbststudium – Arbeitsanteile: 5 h – Literaturrezeption 25 h – Vor-/Nachbereitung der Lehrveranstaltung 7,5 h – Prüfungsvorbereitung/Prüfung 4 Lehrende: Dr. med. Lotte Habermann-Horstmeier, MPH 5 Kursverantwortliche: Dr. med. Lotte Habermann-Horstmeier, MPH 6 Verwendbarkeit des Kurses: 7 Teilnahmevoraussetzungen: Hochschulreife oder abgeschlossene Berufsausbildung oder einschlägige berufliche Tätigkeit 8 Prüfung: Voraussetzungen für die Vergabe der Creditpoints (CP) sind die Bearbeitung der Kursfragen, die Teilnahme an der Präsenzveranstaltung (8 h) und das Bestehen der Prüfung in Form eines Case (C). Die Kursteilnehmenden erhalten eine ausführliche Rückmeldung zur Benotung durch die Lehrenden. 9 Häufigkeit des Angebots: einmal pro Jahr, entweder Winter- oder Sommersemester 10 Sprache: Deutsch  Zertifikatslehrgang „Gesundheitsförderung/Public Health – Schwerpunkt: Gesundheitsförderung in der Behindertenarbeit“