人間関係と学習意欲の関係長根研究室１０Ｅ１９０１Ｈ安藤志保現代の子どもたち＊２００３年のＰＩＳＡショック日本の順位が大幅に低下＊ＰＩＳＡショック後の日本「脱ゆとり教育」の施策ゆとりでも詰め込みでもない、生きる力を育む教育＊生きる力＝自ら考え学習に取り組む学習意欲の向上研究目的＊学習意欲の向上には何が効果的なのか少人数教室・教師の工夫・クラスの雰囲気 …etc ＊学校における人間関係は学習意欲に影響する？＝良い関係であるほど学習意欲は向上？仮説 ① 友人・グループ内での「勉強に対するイメージ」は自身の学習イメージに影響を与える ② る学校における友人関係は学習意欲に影響を与え ③ 教師との信頼関係は学習意欲に影響を与える研究方法＊調査対象者高校生３６名・大学生６８名計１０４名＊調査方法無記名で選択式の質問紙調査法結果＜仮説①＞ Fig.1 グループ内の勉強イメージによる影響後の自身の学習意欲得点の平均勉強に対してポジティブなイメージを持つ群の方がはるかに学習意欲が高いことが示された。結果＜仮説②＞ Fig.2 友人関係得点を３つの群に分けた時の学習意欲得点の平均５％水準の有意差が見られ、上位群は学習意欲得点が高く、仮説②の一部は立証された。結果＜仮説③＞ Fig.3 信頼感得点を３つに分けた時の学習意欲得点の平均１％水準の有意差が見られ、上位群ははるかに学習意欲得点が高く、下位と中位の差は一点未満のため、仮説③は立証された。考察① 仮説① 友人・グループ内での「勉強に対するイメージ」は自身の学習イメージに影響を与える＊勉強に対しポジティブだと勉強そのものを楽しめるようになるのでは。＊グループ内のイメージと同じ影響を受けるとは限らない。考察② 仮説② 学校における友人関係は学習意欲に影響を与える＊友人関係の充実は心の安定・不安感の減少につながり、その分学習に集中できる。＊友人関係の充実によって起こるマイナスな面（遊び等）により学習意欲が低下してしまうこともあるのでは。考察③ 仮説③ る教師との信頼関係は学習意欲に影響を与え＊教師との信頼関係の充実は安心感・心の安定につながり、サポートを受けやすい。＊「先生が好きだから勉強頑張ろう」といった動機づけにもつながるのでは。まとめ＊学校内における人間関係は学習意欲に大きな影響をもたらしている。人間関係の充実は学校生活の充実、将来への希望につながり、それが学習意欲の高まりに影響していると考える。＊教師が生徒に与える影響は大きく、生徒にとって大きなプラスの存在になり得ることが示された。