彫り進み木版 （うつす） （5・6年） （版表現を使った造形活動の評価規 準） ①（関心・意欲・態度） 自分の思いをもって 実施学年 学習の目標 浮世絵（多版多色）の工夫を知る 活動例 ② （発想・構想の能力） 特徴を基に思い付いたり、 用途や構成を考えたりして ・凹凸から生まれる形や色、構図の効果や 美しさから思い付いたり、考えたりしている。 ④ （鑑賞の能力） 意図や特徴、美しさを感じ取る ・確かめたり、比較したり、共感したりしなが ら、作品の意図や特徴をとらえ、美しさを感 じ取っている。 版表現の魅力！ ・凹凸から生まれる多様な効果を 生かす表現の面白さがある。 ・凹凸があれば工夫次第で版表 現を広げていくことができる。 ・発想・構想の活動ができる。 時間） ・彫刻刀、版木 ・滑り止めのマットか版画版 ・絵の具、のり、ローラー、インク版、ばれん ・版画紙、新聞紙 指導のポイント 一枚で、多色版画に挑戦しよう ・浮世絵（多版多色）の工夫を知る ③ （創造的な技能） 経験を生かして、工夫する ・材料や道具の特徴を生かした効果の予想 を立てて、表し方を工夫している。 月（ 準備物 ・彫り進みながら色の重なりの効果を理解して表す ・彫りの工夫による表現の奥深さや、刷る色 による印象の変化を生かして取り組んでい る。 年 OHOPシートに色ごとの下絵を描いて（マ ジックなどで）重ねる（彫る部分を透明に残 す） ・彫りと色刷りの効果を考える 何色で表せる かな 色の重なりを どの ように使おうかな どんな彫りかた をしようかな １色目の版（OHPでは一番下の版）を彫 り、色刷りする （２色目、３色目と繰り返す） -2- ④県文化課が貸し出しをしている、浮世絵ができるま でのDVDや版木を見るなどするとよい ②近景、中景、遠景で奥行きを考えるなどのきっかけ を与える工夫をする ③浮世絵は多色多版だが、彫り進み版画で代用する 方法を理解させる工夫をする ・重ねる刷りの効果をイメージするために、透 明シートに色を変えて下絵を写して、重ねて 効果出す彫りの計画を立てるなど ③・色のグラデーションには糊を入れtて、ブラシ で色を置くなどの工夫を知る ・少しづつ絵の具をつけて、繰り返し刷りながら 色を濃くしていく ・版木と刷り紙がずれないように、一辺をテー プで留めて行うとよい ④作品が映える台紙を用意するなど鑑賞の環境を工 夫する 彫り進み木版 （うつす） （5・6年） 刷った紙 版 ④ ③ ② 下の版の 色を残すと ころを彫る 彫り進み版 色を重ね て表す工 夫ができる
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