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通訳翻訳論第六回
翻訳と通訳の共通点と相違点
翻訳・通訳の共通点
１）発信者と受信者が共通の言語を持たない
翻通訳の基本的要件
発信者（書き手あるいは話し手）と受信者
（読み手あるいは聞き手）の間に共通の言
語がない。
翻通訳者が存在しなければ互いに言語に
よる意思の疎通が困難である。
翻訳・通訳の共通点
２）翻通訳者は起点言語の記号表現によって受容し、
目標言語に変換し、
目標言語の記号表現によって表出する。
受容（理解・解釈）
→ 変換（訳語の選択、TL構成）
→ 表出（音声、文字による表現）
翻訳・通訳の共通点
３）翻通訳はメッセージの指示する事柄と意義を
保持する
┌─指示対象となる事柄＝指示対象となる事柄 ─┐
Ｍ１ ├─テクストの意義
＝テクストの意義
─┤ Ｍ２
└─語／句／文の記号表現≠語／句／文の記号表現 ─┘
翻訳通訳のプロセス（１）理解

起点言語の受容
 文字言語または音声言語の理解
語義、統語法、語用（ボトムアップ的理解）
テクストのコード解析
表層構造におけるメッセージ
背景知識による推論（トップダウン的理解）
コンテクストの参照
テクストのタイプ
深層構造における意義
発信者の意図
テクスト間的意味
翻訳通訳のプロセス（１）理解

ボトムアップ的理解




音→字→語→文節→句→文→段落→章→……
→テクスト
どの段階で翻訳・通訳を行うか？
表層形式（音声・文字）の持つ意義による理解
主に言語知識による理解



語彙力
文法力
論理力
辞書的に対応する訳語
語順、時制、活用など
文のつながり、論旨の展開
翻訳通訳のプロセス（１）理解

トップダウン的理解





コンテクストの参照
コミュニケーションの背景、状況
テクストのタイプ
言語使用域、テクストの目的
深層構造における意義
送り手のメッセージ
発信者の意図
送り手のメッセージの目的
テクスト間的意味
パロディ、本歌取りなど
理解を支える四つの知識

言語知識


世界知識


一般常識、雑学的知識
専門知識


二言語の語学力
話題に対する知識
状況知識

テクストが用いられている場に対する知識
翻訳・通訳における理解

基本的には通常の理解の仕方と同じだが
 SL表層構造（語彙、語法）により注目
 SLのより緻密な分析
 中間言語（未完成な訳文）を想定
 TLへの転換戦略を意識
 ボトムアップしつつトップダウン
 解釈に自己の見解を入れない
明確な理解を可能にする条件

SLテクスト



明確に読める、聞こえる
テクストとしての一貫性がある
翻訳・通訳者





SLの言語に精通している
送り手の文化的背景を理解
送り手の言葉の運用方法の特徴を把握
SLの扱っている話題を熟知
幅広い知識、高い教育水準
翻訳通訳のプロセス（２）転換

翻訳・通訳が扱う対象

○ 指示対象となる事物
何が書いてあるのか
○ テクストの意義
何が言いたいのか
× 起点言語テクストを構成する記号表現
文字や音声の形式



原則として、記号表現は保持されない
翻訳通訳のプロセス（２）転換
翻通訳者の取りうる手段

1.
2.
3.
4.
5.
等価置き換え：学術用語など一義的に定訳があ
る場合
補足説明：最終受容者に理解されにくい概念
変容適合：同様、類似の連想を喚起する記号表
現を充当
類似代用：近接する意味を持つ語句で代用
模倣：文体や詩の形式のスタイルを真似る
翻訳通訳のプロセス（２）転換
6.
7.
8.
9.
10.
不変換：メタ言語的使用、音声や文字自体に意
味がある場合
新語の創作：新しい表現と概念の創造
統合と展開：二語以上の表現を一語で表す、
またはその逆
削除、省略：メッセージに関わらないまたは受容
不可能な語句
再編成：テクスト構成の変更、情報提示順序の
整理
翻通訳者の取りうる手段

等価置き換え

学術用語など一義的定訳がある場合
例：電泳,電気泳動, electrophoresis
粒腺体,ミトコンドリア,mitochondria

補足説明

最終受容者に理解されにくい概念
例：地域に独特な食べ物などは説明が必要
お好み焼き
Japanese-style pancake
containing vegetables and other foodstuff
翻通訳者の取りうる手段

変容適合
 同様、類似の連想を喚起する記号表現を充当
白足袋 → 白い手袋（『斜陽』の翻訳）
ドナルド・キーン氏が『斜陽』の翻訳で、白足袋を
white gloves と訳した（中略）。白足袋が礼装である
のに対し、white socks はテニスにでも出かけそうな
カジュアルな服装です。儀式ばった礼装というなら
white gloves がぴったり。別宮貞徳『翻訳読本』

類似代用

近接する意味を持つ語句で代用
包子 → まんじゅう
龍 → ｄｒａｇｏｎ
類似代用の危険性龍とドラゴン
翻通訳者の取りうる手段
模倣


文体や詩の形式のスタイルを真似る
例：俳句の中国語訳音の数を合わせる試み
（芭蕉原文）：古池や蛙飛び込む水の音
（林林訳文）：古池塘呀，青蛙跳入水声響
不変換



語による語の説明では変換しない
例：台湾ではパンダを猫熊といい、中国では熊猫
と言います。（猫熊と熊猫はそのまま保持）
形式自体に意味がある（固有名詞が典型的）
Mｒ.Brown≠「茶色さん」
翻通訳者の取りうる手段
新語の創作


新しい表現と概念の創造
解体新書の「義訳」、明治時代に作られた多くの翻訳
語
統合と展開


二語以上の表現を一語で表す、またはその逆
姉と妹 → sisters （日→英）
an elder sister and a younger sister
→特に強調している感じを与えてしまうので不適切。
孫
→ 外孫女（日→中）
hot water → 湯（英→日）
翻通訳者の取りうる手段

削除、省略


メッセージに関わらないまたは受容不可能な語句
英日翻訳・通訳における人称代名詞、指示詞
TLの文章表現中に潜在させることが可能な情報
再帰代名詞、仮主語など翻訳不要な文法事項
再編成

テクスト構成の変更、情報提示順序の整理
必要に応じて結論から先に言うなどの操作
翻訳通訳のプロセス（２）転換

目標言語の視聴覚記号として表出



テクスト周辺情報の参照
伝達可能性と伝達必要性の検討
もっとも受容しやすい形式を選択
Ｔ／ＩＦｉｌｔｅｒ
ＣＭ
ＣＭ
Ｒ
Ｒ
M：message・伝達内容
R：relevance ・関連性
C：code・記号形式
翻訳通訳のプロセス（２）転換

翻訳通訳行為における情報の取捨選択





起点言語のテクストに含まれる指示対象（何について
語っているか）と、テクストの意義（何のために語って
いるのか）は目標言語においても保持される。
翻通訳者は指示対象と意義の保存のために
記号表現を捨て去る。
記号表現はＳＬ内部でのみ機能するため、
翻通訳者によって閉め出される。
ＴＬ変換後に潜在情報となる記号表現がある。
ＳＬで潜在している情報が顕在化することがある。
ＳＬのコンテクスト依存情報がＴＬにおいて顕在化する、
または翻通者によって引き出され、説明される。
翻通訳の評価


特定のテクスト、特定の相手、特定の目的、特
定の歴史的状況、特定の文化背景、特定の場
所における、最良の翻訳と通訳
社会通念としての最適な記号表現




標準的な国語表記と音声表出
言語使用域に照らして適切なスタイル
訳出表現の芸術性
翻訳、通訳における知名度の問題


出版社、エージェンシーの信頼性
翻通訳者個人の知名度
翻訳・通訳における技術
語学力と翻訳通訳の熟練技術の違い
語学力：ある個別言語内の運用力を問題にする
翻通訳技術：二つの個別言語間を自由に行き来する能力
高い語学力を前提とする
起点言語
受容・理解
言語の四技能
翻
訳
・
通
訳
行
為
目標言語
再構成・表出
言語の四技能
翻訳と通訳の相違点


文字言語と音声言語の違い
文字言語




文明の発達に伴い使用されるようになった言語
二次元空間に記録されることで作用を発揮
記録を主な目的とし、伝播が容易である
音声言語



諸民族の音声言語は文字言語に先行する基本言語
文字言語を持たない言語の存在（音声言語を持たず
文字言語のみ→ほとんど見られない）
表層構造以外の参照可能な要素が豊富（アクセント、
イントネーション、トーン、ポーズ、音調、口調、表情、
手振り身振りなど周辺情報が重要）
翻訳と通訳の相違点

テクスト全体の予知


翻訳：訳出すべき内容は事前に全て提示される
テクスト全体を読んでから訳し始める
段落ごとに読みつつ翻訳する
文単位で翻訳する
通訳：話し言葉を時間軸に沿って順次訳出する
テクスト全体を全て聞いてから訳すことはまれ
逐次通訳：
短文逐次：一文ごと
一般的逐次通訳：段落ごと、１～３分ごとに訳出
同時通訳：情報単位ごとに切り分けて訳出
翻・通訳の時間的制約
◎：最も普通，○：割に多い，△：少ない，×：ほとんどない
訳出する時点でどこまでの情報が提供されているか。
翻訳
逐次
同時
時間的制約
一字一句
×
×
△
高
情報単位
×
×
◎
一文単位
○
△
△
段落
○
◎
×
テクスト
◎
×
×
低
逐次通訳と同時通訳

逐次通訳：一般的にパラグラフごとに訳出


同時通訳：一般的に情報単位ごとに訳出



後続するパラグラフの情報は推論は可能だが確定は
できない。
一文の後半も確定できない状況のまま訳出開始
テクスト（発言）の冒頭では特に後続情報が未知
テクスト全体の意義や意図を事前に把握するこ
とで訳出の精度は上がる。
音声言語の特徴

何度も繰り返し受容することは不可能




表出された瞬間に消え去る
一度聞いてすぐに内容を理解する必要
頭ごなし（順送り）の情報処理
通訳のための記憶保持



記憶保持と再生支援のためのノート（逐次通訳）
原発言との適切な距離を維持（同時通訳）
訳出の完成度を上げるチャンキング（同時通訳）
空間と時間

翻訳





文字テクスト
紙に印刷されて流通
字幕、インターネットなどはモニターで閲覧
翻訳による産出物は「空間」を必要とする。
通訳




音声テキスト
時間軸に沿って提示される
発言者と交代でまたは同時に時間を占有する
通訳による産出物は「時間」を必要とする
発信者と受信者


翻訳

オリジナル・テクストは原則的に他の個別言語に訳出
されることを前提しない

翻訳者、読者は作者にとって未知であり、直接的な反
応を観察することができない
通訳

オリジナル・テクストは常に訳出されることを前提する

話し手、聞き手、通訳者が同じ場所にいて、それぞれ
の反応を見ることができ、コミュニケーションの当事者
である意識が生まれやすい
参与者の反応による調整が可能である

テクストタイプと情報伝達（1）









一般翻訳：文字→文字
字幕翻訳：文字・音声・映像→文字・音声・映像
テレビ字幕：音声・映像→文字・音声・映像
放送通訳：音声・映像→音声・音声・映像
原稿つき同時通訳：文字・音声・視覚情報→音声・視覚
情報
即興型同時通訳：音声・視覚情報→音声・視覚情報
原稿付き逐次通訳：文字・音声・視覚情報→音声・視覚
情報
逐次通訳：音声・視覚情報→音声・視覚情報
電話通訳：音声→音声
テクストタイプと情報伝達（2）

翻訳者・通訳者が発信する情報のみに頼る



翻訳：文字から文字へ
電話通訳：音声から音声へ
オリジナルの視聴覚効果も受容者に伝達




映画、テレビ字幕：オリジナル音声と映像
二カ国語放送：オリジナル映像
同時通訳：オリジナル視覚情報
逐次通訳：オリジナル視覚情報・聴覚情報
通訳＝オリジナル視聴覚情報＋訳出言語情報
まとめ：翻訳と通訳の共通点

共通点



異なる二つの個別言語間で行われる
発信者と受信者のコミュニケーションに役立つ
受信→理解→転換→発信の過程

目標言語で伝達されるのは起点言語の意味と意義
のうち伝達が必要な部分である

伝達の可能性は様々な制約を受けるが翻通訳者は
伝達の必要性に応じて種々の方策を用いる

いずれも人による言語行為であるため、訳出の良否
は個人の資質（知識）に依存する
まとめ：翻訳と通訳の相違点








テクスト全体を事前に提示されるか否か
空間を必要とするか時間を必要とするか
反復利用と流通が可能かどうか
起点言語テクストの情報を記憶する必要性
時間的制約による説明や解説の制限
起点言語と目標言語の語順の影響の有無
発信者・媒介者・受信者が可視であるか
訳出を前提しているか否かによるテクストタイプ
の違い

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