01EJ641 特別支援教育コーディネーター論 Special Needs Education Coordinator 授業形態：講義標準履修年次：１・２年次授業時間：秋学期Ｃモジュール，金曜日７・８時限（１単位）担当教員：熊谷恵子目的・ねらい通常の学校等に在籍する障害のある児童生徒に対する支援における特別支援教育コーディネーターの役割と専門性，およびその実際を理解する。授業概要特別支援学校および小・中学校における特別支援教育コーディネーターの役割と専門性，学校間の協力体制の構築，校内支援体制の構築，コーディネーターの育成について取りあげ講義するとともに，特別支援教育コーディネーターの実際について学ぶ。キーワード：校内体制、特別支援教育コーディネーター、校内委員会、個別の指導計画、個別の教育支援計画履修条件：発達障害学特論を受けていること成績評価方法授業への出席及びレポートによる。参考書等講義に際し、特にもってくるものはない。＜参考書＞特別支援教育の理論と実践 I,II,III(金剛出版) 長所活用型指導で子どもが変わる Part 2, 3（図書文化社）授業計画第 1, 2 回支援の法的根拠通常の学校の中にいる障害のある子供の支援体制特別支援教育に関する委員会でのコーディネーション（子どもの問題点の把握（実態把握））第 3, 4 回特別支援教育に関する委員会でのコーディネーション（個別の指導計画）第 5, 6 回特別支援教育に関する委員会でのコーディネーション（個別の教員支援計画）第 7, 8 回認知特性と指導・支援の考え方の実際第 9, 10 回 ICT を活用した支援特別支援教育に関する委員会でのコーディネーション（合理的配慮の観点を含めて等）授業外における学習方法：担当教員への個別質問ほか，適宜授業中に紹介その他 44