m m o , K ! s mir vor l ie ! اقرأ لي،هيا سنوات3 دليل القراءة للطفل لآلباء ذوي األطفال ابتدا ًء من Arabisch | عربي Ein Vorleseratgeber für Eltern mit Kleinkindern Prominente -Botschafterinnen und -Botschafter machen sich für das Vorlesen stark: Das Vorlesen ist die persönlichste Art der Wissens»vermittlung, geprägt von Zuneigung und Offenheit. Wer seinen Kindern vorliest, weckt ihre Neugier und öffnet ihnen Türen ins Leben. « Ranga Yogeshwar, Wissenschaftsredakteur und Fernsehmoderator » Mir wurde als Kind viel vorgelesen: Jeden Abend vorm Zubettgehen gab es eine Gute-Nacht-Geschichte von meiner Mutter oder meinem Vater. Ich habe das geliebt und wollte so schnell wie möglich selbst Lesen lernen. « Marietta Slomka, Fernsehjournalistin Durch tägliches Vorlesen vergrößern Eltern die »Bildungschancen ihres Kindes enorm. Vorlesekinder lernen später in der Schule schneller und mit größerem Vergnügen lesen, und damit ist der wichtigste Grundstein überhaupt gelegt für Erfolg in Schule, Studium und Ausbildung. Wie toll, dass so viel erreicht werden kann durch zehn Bücher-Minuten am Abend, die Eltern und Kindern zudem noch ordentlich Spaß machen! « Kirsten Boie, Kinderbuchautorin » Ist es nicht ein schönes Gefühl, wenn das eigene Kind sich ankuschelt, sich geborgen fühlt und man ihm eine INHALT Vorwort ............................................................ 2 Vorlesen ist ein Wundermittel ...................... 4 Vorlesen und Erzählen im Familienalltag ..... 8 Tipps zum Vorlesen ......................................... 9 Kinder brauchen Orientierung .................... 10 Bücher für die Kleinsten ............................... 11 Lieder, Reime, Fingerspiele .......................... 13 Arabisch | عربي............................. 1 Geschichte vorlesen darf? Geborgenheit und Geschichten kann man auch versuchen zu geben, wenn man selbst keine bekommen hat. Probieren Sie es mal! Erdogan Atalay, Schauspieler « Bilder: WDR / Frank Ossenbrink; ZDF / Thomas Morice; msc Promotion; Joachim Gern; Maren Strobel 2 3 Vorwort Liebe Eltern, nun ist schon ein Jahr vergangen, seit Ihr Kind auf die Welt gekommen ist. Jeden Tag erleben Sie mit ihm neue spannende Dinge! Besonders aufregend ist es, wenn aus Babylauten Wörter werden: „Mama“, „Papa“ oder „Ball“ – das erste Wort Ihres Kindes werden Sie sicher nie vergessen. Es zeigt, wie neugierig Ihr Kind ist! Sie können viel tun, um es in dieser frühen Lernphase zu unterstützen. Es ist ganz leicht und bringt so viel: Nehmen Sie sich Zeit, schauen Sie zusammen Bilderbücher an, erzählen Sie und lesen Sie ihm vor. Ihr Kind wird begeistert sein, auch wenn es noch nicht alles erkennt, was auf den Bildern zu sehen ist und die Geschichte noch nicht ganz versteht. Täglich entdeckt es dabei Neues und erkennt anderes wieder. Und es erfährt: Mama und Papa nehmen sich Zeit für mich. Damit tragen Sie von Anfang an dazu bei, dass Ihr Kind erst gut sprechen und später gut lesen lernt. Sie legen den Grundstein für seine Bildungschancen! In unserem Lesestart-Ratgeber „Komm, lies mir vor!“ finden Sie viele Tipps rund um die Entwicklung Ihres Kindes und Sie erfahren, wie Sie die Zeit für Bilderbücher ganz leicht in Ihren Alltag einbauen können. Dabei wünschen wir Ihnen und Ihrem Kind viel Vergnügen und viele schöne gemeinsame Vorlesestunden! Ihr Bundesministerium für Bildung und Forschung 2 Ihr Lesestart-Team der Stiftung Lesen 3 Vorlesen ist ein Wundermittel Buchstaben sind überall … Wir leben in einer Welt voller Buchstaben. Sie sind überall: auf Verpackungen, auf Prospekten, auf Geld- und Fahrscheinautomaten, am PC, in Zeitungen, in Zeitschriften und in Büchern. So merkt Ihr Kind, dass Buchstaben wichtig sind. Bücher sind ein ideales Mittel, um mit Kindern ins Gespräch zu kommen. 4 … in jeder Sprache Vieles, was Ihr Kind beim Vorlesen und Erzählen lernt, ist nicht an eine bestimmte Sprache gebunden. Tun Sie es in der Sprache, in der Sie auch sonst mit ihm reden. Es muss nicht Deutsch sein. Beim vertrauten Sprachklang fühlt Ihr Kind sich wohl, nimmt neue Ausdrücke auf und stellt Zusammenhänge her. So eignet es sich grundlegende Fähigkeiten an, die es für alle Sprachen brauchen kann. Vorlesen hilft den Alltag zu verstehen Der Tag eines kleinen Kindes besteht aus vielen kleinen Erlebnissen. Erste und wichtige Dinge kann es nun schon erkennen, über die es aber noch nicht sprechen kann. Darum lieben Kinder Bilderbücher, die sich um ihren Alltag drehen. Mal sitzt da ein kleiner Junge strahlend auf einem Bobbycar, mal macht ein kleines Mädchen seine ersten Schritte. All das erkennt Ihr Kind wieder. Vorlesen ist Zuwendung Vorlesen ist Sprachförderung … Die Grundlage für die Sprachfertigkeit Ihres Kindes legen Sie in den ersten Jahren! Das haben Wissenschaftler immer wieder bewiesen. … das ganze Leben lang Das Lesen ist eine der wichtigsten Voraussetzungen, um in unserer Gesellschaft zurechtzukommen. Wer gut lesen kann, dem wird das Lernen in der Schule in allen Fächern leichter fallen. Und wer sicher mit Geschriebenem umgehen kann, der wird den Anforderungen der modernen Welt später einmal besser gewachsen sein. Lesen Sie Ihrem Kind in Ihrer Erstsprache vor! Gut sprechen lernt Ihr Kind am besten durch die Kommunikation mit vertrauten Menschen. Keine CD, kein Fernseher, kein Computer können das ersetzen. Bücher sind ein ideales Mittel, um mit Kindern ins Gespräch zu kommen. Sie zeigen vertraute oder fremde Welten und jedes Kind kann sie so oft und so lange anschauen, wie es will. Vorlesen macht schlau! Eltern fragen sich oft, wie lange sie sich mit ihrem Kind beschäftigen sollen. Im hektischen Alltag ist manchmal wenig Zeit dafür übrig. Umso wichtiger ist es, dass sich Eltern und andere Bezugspersonen zu bestimmten Zeiten ganz dem Kind zuwenden: mit ihm reden, spielen, kuscheln, essen und draußen toben. Das Vorlesen ist ideal, um es spüren zu lassen, dass Sie sich gerade ausschließlich Zeit für das Kind nehmen. Nutzen Sie ein Bilderbuch, um mit Ihrem Kind ins Gespräch zu kommen. Erzählen Sie kleine Geschichten zu den Bildern. Das hilft Ihrem Kind, seinen Alltag zu verstehen. Sich konzentrieren lernen Vorlesen und Bilderbücher anschauen steigern die Aufmerksamkeit. Beim Vorlesen erleben kleine Jungen und Mädchen, was es heißt, sich ganz einer Sache zu widmen. Damit Sie beim Vorlesen nicht gestört werden, lassen Sie das Telefon einfach einmal klingeln und beantworten Sie die SMS erst später. 5 Die sprachliche Entwicklung Ihres Kindes in seinen ersten Lebensjahren Ein Kind kann nicht alles auf einmal, sondern es lernt schrittweise zu ver stehen. Dabei geht jedes Kind seinen eigenen Weg. Während ein Kind bereits mit zwölf Monaten die ersten eigenen Schritte macht, benötigt ein anderes mehr Zeit. So ist es auch mit der Sprache. Die folgenden Entwicklungsabläufe sind daher als Hinweise gedacht: Bis 12 Monate: Im ersten Lebensjahr bildet Ihr Baby seine Sinne voll aus und schafft damit eine Grundvoraussetzung für die Entwicklung von Bewegung, Sprache, Sozialverhalten und Kreativität: Es steckt vieles in den Mund, versteht mit den Händen und Augen und beginnt mit Sachen zu spielen, z. B. mit einem ersten Bilderbuch. 12–24 Monate: Rund um den ersten Geburtstag entdeckt Ihr Kind, dass es Wörter gibt. Schon jetzt mag Ihr Kind Lieder, Reime und Fingerspiele. Im Laufe des zweiten Lebensjahres stellt es eine Verbindung zwischen Worten und Gegenständen her und beginnt in der Regel zu sprechen. Im Bilderbuch kann es auf die Abbildungen zeigen, die Sie benennen. Später merkt es, dass zwei oder mehrere Wörter auch zusammen etwas bedeuten. Sie können anfangen miteinander zu „erzählen“ – was das Tier im Buch macht, welche Farbe der Ball hat, usw. Lesen lernen fängt mit Bildern an Der kleine Tim sitzt auf dem Küchenboden und blättert eine Seite in seinem Lieblingsbilderbuch um. Das macht er schon richtig gut. Aber bislang hat er noch nichts darauf erkannt. Jetzt wird er auf einmal ganz aufgeregt: „Da, da, da!“ Er zeigt auf das Auto, das er entdeckt hat: „Auto, Auto!“ Voller Staunen schaut er seine Mutter an. „Ja, das ist ein Auto. Kannst du das erkennen?“ fragt sie. „Da, da, Auto.“ Immer wieder schaut Tim auf die Buchseite. Kein Zweifel, da ist ein Auto zu sehen – aber nicht zu fühlen. Tim hat soeben eine großartige Entdeckung gemacht – er hat begonnen zu „lesen“. Es ist ihm gelungen, sein Bild vom Auto, das er im Kopf hat, auf dem Bild im Buch wiederzuerkennen. Diese Fähigkeit wird er nicht mehr verlieren, sondern er wird sie verfeinern. Erst wird er einen Gegenstand sehen, später mehrere kleine Szenen und Jahre später die Buchstaben. 24–36 Monate: Im dritten Lebensjahr gewinnt Sprache zunehmend an Bedeutung für Ihr Kind. Es lernt, dass die Wörter, nach Regeln kombiniert, einen Sinn ergeben und Verschiedenes ausdrücken – was warum, was zuerst und was später passiert. Ihr Kind kann schon kleinen Geschichten mit einer abgeschlossenen Handlung und den passenden Erklärungen folgen. Auch dabei versteht Ihr Kind schon viel mehr, als es tatsächlich spricht. 6 7 Vorlesen und Erzählen im Familienalltag Eltern sind Vorbilder Kleine Kinder lernen vor allem durch das Nachmachen und mit Hilfe von Erklärungen, wie man den Löffel und den Becher hält, wie man den Ball wirft oder einen Baustein auf den anderen setzt. Und genau so ist es auch mit dem Lesen: Kleine Kinder spüren, dass es spannend ist, ein Buch aufzuschlagen und sich darin zu vertiefen – das sehen sie bei den Großen: Wenn die Eltern auf dem Sofa sitzen und in Prospekten blättern, wenn der Papa in die Zeitschrift schaut oder die Mama einen Krimi liest. All diese Bilder setzen sich in Kinderköpfen fest. Vorlesen für Kleinkinder Die meisten Erwachsenen haben beim Begriff „Vorlesen“ eine typische Szene im Kopf: Oma oder Opa sitzt im Ohrensessel, mit einem dicken Buch in der Hand, und liest und liest. Ein Kind sitzt dabei und lauscht. Vorlesen mit Kleinkindern sieht in der Regel aber ganz anders aus, denn sie können noch keinen langen Erzählungen zuhören. Aber sie können Seiten umblättern und sich zu dem Gesehenen etwas erzählen lassen: „Schau, das ist ein Ball. So einer wie du ihn hast. Nachher können wir wieder damit spielen.“ Sie werden sehen, schon bald hat Ihr Kind ein Lieblingsbuch, das es immer wieder ansehen will. Vorlesen leicht gemacht Viele Erwachsene sind unsicher, wie sie „richtig“ vorlesen. Dabei ist es ganz einfach: Ein gemütlicher, kuscheliger Ort ist die ideale Umgebung für das Vorlesen. Wichtig beim Vorlesen ist die Stimme des Erzählers. Sie sollte zur Handlung passen, also freudig, aufgeregt, ängstlich oder wütend klingen. Kleine Kinder lernen durch Nachmachen. 8 Bilderbücher gemeinsam anschauen ist Lesen von Anfang an. Tipps zum Vorlesen 1• 2• 3• 4• 5• 6• 7• 8• Suchen Sie sich einen bequemen Platz zum Vorlesen, Ihr Kind wird die gemütliche Atmosphäre lieben. Wählen Sie zum Vorlesen und Anschauen von Bilderbüchern einen günstigen Zeitpunkt: eine Ruhephase am Tag oder die Zeit vor dem Schlafengehen. Haben Sie Geduld mit Ihrem Kind. Gehen Sie auf seine Reaktionen, Fragen und Bedürfnisse ein. Lesen Sie regelmäßig vor, so dass das Vorlesen zu einem festen Bestandteil in Ihrem Familienalltag wird. Im Tagesablauf gibt es viele Gelegenheiten, bei denen Sie sich schon mit Ihrem kleinen Kind unterhalten können, z. B. beim Essen, beim Spazierengehen, beim Einkaufen oder vor dem Schlafengehen. Reagieren Sie auch in anderen Situationen auf Bemerkungen Ihres Kindes zu einem Bilderbuch. Lassen Sie auch Ihr Kind Bilderbücher auswählen. Gehen Sie auf seine Interessen und Wünsche ein und lesen Sie sein Lieblingsbuch immer wieder vor. Lesen Sie Ihrem Kind in der Sprache vor, die Sie am besten sprechen. Aber nicht vergessen: Jedes Kind ist anders und hat unterschiedliche Wünsche und Bedürfnisse, die sich im Laufe der Zeit ändern. Sie wissen am besten, was Ihr Kind mag und was ihm gut tut! 9 Kinder brauchen Orientierung Gewohnheiten sind wichtig Vorlesen am Tag Kinder brauchen Regeln, Grenzen und regelmäßig wiederkehrende Situationen. Für sie hat der Tag eine unüberschaubare Menge an Zeit. Für sie passiert alles neu und wie zum ersten Mal. Erst im Laufe der Jahre entwickeln Kinder ein Zeitverständnis. Gewohnheiten geben ihnen Sicherheit, Halt und Struktur. Eltern tun ihren Kindern somit einen großen Gefallen, wenn es z. B. feste Essenszeiten gibt, bei denen man sich unterhalten kann. Es gibt im Tagesablauf Situationen, in denen es sinnlos ist, vorzulesen oder in Ruhe mit dem Kind sprechen zu wollen: z. B. wenn es Hunger hat oder toben will. In Momenten, in denen Ihr Kind Ruhe braucht, sind Bücher genau richtig. Das ist die Zeit vor dem Essen, vor dem Spielen oder vor dem Schlafengehen. Oder es sind Wartezeiten, z. B. beim Arzt oder in der Bahn. Nutzen Sie sie zum Vorlesen! Vorlesen am Abend Für Kinder bietet ein Tag unendlich viele Möglichkeiten … Das Ins-Bett-Gehen fällt kleinen Kindern oft schwer. Sie sind scheinbar nicht müde, liegen im Bett und rufen immer wieder nach Mama oder Papa. Um den Tag in Ruhe ausklingen zu lassen, bietet sich das Vorlesen an. Eltern, die das von Anfang an machen, haben meist für viele Jahre ein wunderbares Mittel, um ihre Kinder zu beruhigen. Ihre Stimme und Ihre Zuwendung wirken entspannend auf Ihr Kind. … lieb gewonnene Gewohnheiten geben Kindern Sicherheit, Halt und Struktur. 10 Bücher für die Kleinsten Die Medienwelt ist groß und Bücher gehören dazu Die richtigen Bücher – Das Material In den meisten Haushalten steht ein Fernseher. Oft sogar zwei oder drei. Dazu kommen viele andere Bildschirmmedien wie PCs, Spielkonsolen und Handys. Alles Medien, mit denen Einjährige noch nicht umgehen können. Sie sind noch nicht in der Lage, die schnellen Bildfolgen zu verarbeiten. Darum ist es gut, wenn Sie darauf achten, dass Babys und Kleinkinder mit diesen Medien möglichst wenig in Berührung kommen. Mit Bilderbüchern können gerade kleine Kinder ihre Welt am besten entdecken. Bücher bestehen aus robustem Material: dicker Pappe, haltbarem Plastik oder knautschfestem Stoff. Denn Kinder spielen mit den Büchern wie mit anderen Dingen auch. Sie wollen Bücher stapeln, mit ihnen bauen, sie mit auf den Spielplatz nehmen oder sie bei einem Wutanfall in die Ecke feuern. Aktuelle Buchempfehlungen für Kinder von 0–3 Jahren gibt es in der Broschüre „Lesespaß von Anfang an“, die auch zum Set gehört. Bilderbücher sind auch Spielzeug. 11 Lieder, Reime, Fingerspiele Die Geschichten Alle Kinder lieben es, wenn Erwachsene ihnen etwas vorsingen oder Finger spiele und Kniereiter mit ihnen spielen. Sie genießen die Mischung aus Worten und Klängen, aus Wiederholung und Rhythmus, und lernen dabei die Sprache kennen. Die ersten Bücher zeigen Abbildungen von einfachen Dingen, die ein Kind aus seinem Lebensumfeld kennt. Im Laufe der Zeit können die Kinder dann mehr Gegenstände auf einer Seite zuordnen und später auch erste Szenen verstehen, in denen Menschen oder Tiere etwas tun. Mein Häuschen ist nicht ganz gerade. (Hände zu einem schiefen „Hausdach“ falten) Das ist aber schade! Mein Häuschen ist ein bisschen krumm. (Hausdach in die andere Richtung neigen) Bilderbuch-Apps Wo gibt es Tipps für Bücher? Ganz neu auf dem Medienmarkt sind Bilderbuch-Apps. Das sind kleine interaktive Anwendungen für das Smartphone oder den TabletPC, von denen einige schon für Kinder ab ca. 2–3 Jahren geeignet sind. Neben einer kleinen Geschichte bieten Apps meist zahlreiche Mitmach-Elemente wie z. B. Puzzles oder Memory-Spiele passend zur Geschichte an. Der Kinderbuchmarkt ist riesig. Um die richtigen Bücher für ein Kind zu finden, benötigen Noch mehr Eltern Informationen. Informationen Die bekommen sie u. a. zu Bibliotheken in Bibliotheken und gibt es in der in Buchhandlungen. Lesestart-Broschüre Apps können Bücher nicht ersetzen, sind aber eine schöne Abwechslung auf Reisen, bei Wartezeiten oder für technikbegeisterte Kinder und Eltern. Kostenlose Apps zu „Lesestart“ finden Sie auf www.lesestart.de. 12 „Lesespaß von Anfang an“. Dort gibt es oft Kinderbuch- und Spielecken, in denen sich die kleinen Kinder umschauen können, während Sie sich geeignete Bücher für Ihr Kind empfehlen lassen. Viele Buchtipps finden Eltern auch in Familienzeitschriften, Zeitungen und im Internet, z. B. bei www.stiftunglesen.de und bei www.lesestart.de. Das ist aber dumm! Und bläst der böse Wind hinein – PFFFT! PFFFT! (auf die Hände pusten) Bumms – fällt mein ganzes Häuschen ein! (Hände auf die Oberschenkel klatschen lassen) Wie das Fähnlein auf dem Turme sich kann drehn bei Wind und Sturme, so soll sich mein Händchen drehn, dass es schön ist anzusehn. (Hände nach oben halten und dabei kreisende und drehende Bewegungen machen) Noch mehr Reime, Lieder, Finger- und Bewegungsspiele gibt es auf www.lesestart.de! 13 األغاني ،األناشيد، األصابع القصص والحكايات الكتب األولى تحتوي على صور لألشياء البسيطة التي يعرفها الطفل في مجاله الحيوي .وبمرور الوقت يمكن لألطفال التعرف على المزيد من األشياء في الصفحة ثم استيعاب المشاهد األولى التي يفعل فيها األشخاص أو الحيوانات شي ًئا ما. تطبيقات الكتب المصورة من أحدث األشياء التي ظهرت في أسواق وسائط الميديا تطبيقات الكتب المصورة .حيث توجد تطبيقات تفاعلية صغيرة للهواتف الذكية أو أجهزة الكمبيوتر اللوحية ،ومنها ما يناسب األطفال ابتدا ًء من سن سنتين أو ثالث سنوات .وإلى جانب القصص والحكايات القصيرة تقدم تلك التطبيقات العديد من العناصر التفاعلية ،على سبيل المثال ألعاب األلغاز أو ألعاب الذاكرة المتوائمة مع القصة أو الحكاية. تجد التطبيقات المجانية لبرنامج بدء القراءة « »Lesestartعلى موقع اإلنترنت .www.lesestart.de ١٢ ألعاب كل األطفال يحبون أن يغني لهم الكبار أو يلعبون معهم ألعاب األصابع أو عندما يجلسون للعب معهم .كما أنهم يستمتعون بالخلط بين الكلمات والنبرات الصوتية ،والتكرار واإليقاع ،ويتعلمون اللغة والكالم أثناء ذلك. أين توجد النصائح المتعلقة بالكتب؟ يتميز سوق كتب األطفال بالضخامة والتنوع .ويحتاج اآلباء إلى بعض المعلومات للعثور على الكتب الصحيحة لطفلهم .يمكنمم الحصول على تلك المعلومات من مصادر متعددة منها المكتبات ومتاجر بيع وغالبا ما توجد فيها أركان الكتب. ً لكتب األطفال واأللعاب ،حيث يمكن لألطفال الصغار البحث فيها ،في حين يستعلم اآلباء عن الكتب المناسبة لطفلهم .كما يجد اآلباء الكثير من النصائح واإلرشادات بخصوص الكتب في المجالت والجرائد وفي اإلنترنت، على سبيل المثال في موقع www.stiftunglesen.deوكذلك .www.lesestart.de يوجد المزيد من المعلومات حول المكتبات في كراسة بداية القراءة «متعة القراءة من البداية». دب الفار دبيباته ،دب الفار دبيباته خبا وليداته هنا ّ تيتة تيتة تيتة بابا جاب حويتة مقلية بزويتة وال ّ طاجين يتشتش وال ّ طوس يمشمش مشمش في عضيماته يعطي لوليداته إن الفراش الناعما فيه تنام دائما نم يا حبيبي سالما نم آمنا نم آمنا توجد المزيد من األناشيد واألغاني وألعاب األصابع واأللعاب الحركية على موقع اإلنترنت !www.lesestart.de ١٣ األطفال في حاجة للتوجيه العادات مهمة القراءة للطفل خالل النهار يحتاج األطفال إلى ضوابط وحدود ومواقف تتكرر بصفة منتظمة .واليوم بالنسبة لهم مليء باألوقات .وكل شيء يحدث لهم يمثل تجربة جديدة وللمرة األولى .وبمرور السنوات يتطور لدى األطفال مفهوم الوقت .والعادات تمنحهم الثقة واالستقرار واالنتظام. ومن األمور الجيدة التي يفعلها اآلباء لمصلحة أطفالهم أن يحددوا لهم أوقا ًتا ثابتة لتناول الطعام مثال ً وتجاذب أطراف الحديث خاللها. توجد على مدار اليوم مواقف ال تنفع فيها القراءة للطفل أو التحدث مع الطفل بهدوء :على سبيل المثال جائعا أو عندما يرغب في عندما يكون ً اللعب والمرح .وتكون الكتب مناسبة تماما في األوقات التي يحتاج فيها ً طفلك للراحة .وتكون هذه األوقات قبل تناول الطعام وقبل اللعب وقبل النوم .أو قد تكون خالل فترات االنتظار ،على سبيل المثال عند الطبيب أو في وسائل المواصالت، حيث يمكنك استغالل هذه األوقات في القراءة للطفل. يقدم لألطفال إمكانيات اليوم ّ بال حدود ... ...العادات المكتسبة بحب تمنح األطفال الثقة واالستقرار واالنتظام. ١٠ القراءة للطفل في المساء غالبا ما يكون من الصعب على ً األطفال الصغار الخلود إلى النوم. ويبدو أنهم ال يشعرون بالنعاس، حيث يرقدون في السرير وينادون وتكرارا.والقراءة مرارا على األم أو االب ً ً للطفل وسيلة جيدة إلنهاء اليوم في غالبا ما تكون لدى سكينة وهدوء. ً اآلباء الذين يفعلون ذلك منذ البداية وسيلة سحرية لتهدئة أطفالهم تدوم أعواما عديدة .صوتهم ورعايتهم ً تأثيرا مهدئًا. للطفل يؤثران عليه ً الكتب بالنسبة للصغار عالم وسائط اإلعالم كبير والكتب جزء منه الكتب المناسبة – المادة تتكون الكتب من مواد متينة :ورق كرتون مقوى وغالف بالستيكي قوي أو مادة مرنة تتحمل الطي واالنثناء. فاألطفال يلعبون بالكتب مثل األشياء األخرى .كما يرغبون في رصها فوق بعضها وبناء مجسمات منها وأخذها معهم إلى مكان اللعب أو حتى إلقائها بعيدا في حالة الغضب. ً في معظم البيوت يوجد جهاز وكثيرا ما يكون في البيت تليفزيون، ً الواحد جهازان أو ثالثة أجهزة.. باإلضافة إلى ذلك توجد وسائط أخرى تعمل بالشاشات ،مثل أجهزة الكمبيوتر وألعاب الفيديو والهواتف الجوالة .وكلها وسائط ال يستطيع األطفال في عمر سنة التعامل معها. حيث ال يكون بمقدورهم متابعة التسلسل السريع للصور .لذلك يفضل الحرص على عدم احتكاك األطفال الرضع أو األطفال الصغار توجد أحدث بهذه الوسائط قدر اإلمكان. االقتراحات والتوصيات ومن خالل الكتب المصورة بخصوص كتب األطفال حتى سن 3 يمكن لألطفال الصغار اكتشاف سنوات في كتيب «متعة القراءة من عالمهم بشكل أفضل. البداية» ،والذي يدخل ضمن هذه المجموعة. أيضا الكتب المصورة لعبة ً ١١ تصفح الكتب المصورة القراءة للطفل معا هو بداية تع ُّلم القراءة. ً والحكايات خالل الحياة األسرية اليومية اآلباء قدوة لألبناء يتعلم األطفال الصغار من خالل التقليد وعن طريق اإليضاحات كيفية اإلمساك بالملعقة والكوب، وكيفية إلقاء الكرة أو وضع حجر على اآلخر .وهذا األمر ينطبق على القراءة :فاألطفال الصغار يشعرون بحجم اإلثارة في فتح كتاب والتعمق فيه – ألنهم يرون ذلك لدى الكبار: أثناء جلوس اآلباء على الكنبة وتصفح الكتيبات ،وعندما يقرأ األب المجلة أو عندما تقرأ األم رواية بوليسية .جميع هذه الصور تعلق في ذهن الطفل. القراءة لألطفال معظم البالغين لديهم تصور نموذجي معين عن «القراءة لألطفال» :تجلس ً ممسكا الجدة أو الجد على المقعد بكتاب ضخم ويقرأ فيه .ويجلس الطفل بجانبه منصتًا .غير أن القراءة تماما ،ألنهم لألطفال تختلف عن ذلك ً ال يتحملون سماع القصص الطويلة. ٨ ولكن يمكنهم تصفح الصفحات وسماع ما ُيحكى عن الصورة« :انظر، هذه كرة .مثل الكرة التي عندك. يمكننا اللعب بها بعد قليل» .وسوف ترى أن طفلك سرعان ما يكون لديه دائما النظر فيه. كتاب مفضل يرغب ً تسهيل القراءة للطفل كثير من البالغين يساورهم الشك في كيفية القراءة «الصحيحة» لألطفال .ولكن هذا في غاية السهولة: فالمكان الدافئ المحبوب هو المكان المثالي للقراءة للطفل .ويعتبر مهما للغاية عند القراءة صوت القارئ ً متوائما مع للطفل .ويجب أن يكون ً تأثير الحدث ،من حيث الفرح أو اإلثارة أو الخوف أو الغضب. األطفال الصغار يتعلمون من خالل التقليد نصائح خاصة بالقراءة للطفل 1 •2 • 3 4 5 6 7 8 مريحا للقراءة ،ألن طفلك سيحب الجو الهادئ اختر مكانًا ً اختر الوقت المناسب لقراءة الكتب المصورة للطفل وتصفحها :وقت الراحة خالل النهار أو الوقت ما قبل النوم. • يجب أن تتحلى بالصبر مع طفلك .احرص على التجاوب مع انفعاالته وأسئلته ومتطلباته. • اقرأ للطفل بانتظام ،بحيث تكون القراءة للطفل جز ًءا أساس ًيا من األنشطة األسرية اليومية. • توجد فرص كثيرة خالل اليوم للتحدث مع طفلك الصغير ،على سبيل المثال أثناء تناول الطعام أو أثناء التنزه أو التسوق أو قبل الذهاب إلى النوم. • أيضا مع طفلك في المواقف األخرى عندما تكون له مالحظات تجاوب ً َ على الكتاب المصور. • أيضا اختيار الكتب المصورة .واستجب لرغباته اسمح لطفلك ً واهتماماته واقرأ له الكتاب المصور الذي يفضله بشكل متكرر. • اقرأ لطفلك بأفضل لغة تتحدثون بها. ال تنس: أن كل طفل يختلف عن األخر ولديه رغبات واحتياجات مختلفة تتغير بمرور الوقت .وأنت افضل من يعرف ما الذي يحبه طفلك وما الذي يريحه! ٩ التطور الكالمي لطفلك خالل سنواته األولى من حياته ال يستطيع الطفل تعلُّم كل شيء مرة واحدة ،بل إنه يستوعب األشياء بالتدريج. ولكل طفل سماته الخاصة .وفي حين يخطو أحد األطفال أولى خطواته في سن شهرا ،هناك أطفال آخرون يحتاجون إلى وقت أطول قبل القيام بذلك. اثنا عشر ً أيضا مع اللغة .ولذلك ،فإن مراحل التطور والنمو التالية ما هي إال وهكذا الحال ً بيانات استرشادية. شهرا: حتى سن 12 ً في السنة األولي من حياة الطفل تنمو حواسه بالكامل ،وهو بذلك يحقق الشرط األساسي للنمو والحركة والكالم والسلوك االجتماعي والقدرات اإلبداعية .حيث يضع الكثير من األشياء في فمه ويفهم بيديه وعينيه ويبدأ في اللعب باألشياء ،على سبيل المثال بأول كتاب مصور يراه. شهرا: 24 - 12 ً عند أول عيد ميالد لطفلك ،يكتشف وجود الكلمات .وفي هذه األثناء يحب طفلك األغاني واألناشيد وألعاب األصابع .وخالل السنة الثانية من حياته يبدأ في الربط بين الكلمات واألشياء ،وعاد ًة ما يبدأ في الكالم .ويمكنه اإلشارة إلى الصور الموجودة في الكتاب المصور عندما تسميها له .وفيما بعد يالحظ أن يكونان شي ًئا له معنى .ويمكنكما البدء في سرد «الحكايات» كلمتين أو أكثر ِّ معا -مثال ً ماذا يفعل الحيوان في الكتاب ،وما لون الكرة ،وما إلى ذلك. ً تعلُّم القراءة يبدأ بالصور يجلس «تيم» الصغير على أرضية المطبخ ويتصفح الكتاب المصور المفضل له .وهو يفعل ذلك بطريقة جيدة .ولكنه حتى اآلن لم يتعرف بعد على شيء فيه .وها هو اآلن يتحمس لشيء ما فجأة ويقول« :دا ،دا ،دا!» ويشير إلى السيارة التي اكتشفها: «سيارة ،سيارة!» وينظر إلى أمه ً مندهشا .فترد عليه أمه «نعم ،هذه سيارة .هل تستطيع التعرف عليها؟» «دا ،دا ،سيارة». وتكرارا إلى صفحة مرارا ينظر «تيم» ً ً الكتاب .ال شك أنه يشاهد صورة سيارة – ولكنه ال يشعر بها .وقد عظيما اكتشف «تيم» للتو اكتشافًا ً لقد بدأ «يقرأ» .لقد نجح في التعرفبناء على على السيارة في صورة الكتاب ً صورة السيارة الموجودة في رأسه. ولن يفقد هذه القدرة ،بل سوف يصقلها .سوف يرى األشياء أوالً، وبعد ذلك المشاهد الصغيرة وبعد أعوام سيتعرف على الحروف. شهرا: 36 – 24 ً في السنة الثالثة تزداد أهمية الكالم لدى طفلك .ويتعلم الطفل وتعبر عن أشياء كون معنى أن الكلمات ،بحسب القواعدُ ،ت ِّ ِّ الحقا. متنوعة – ما السبب ،وما الذي يحدث أوال ً وما الذي يحدث ً ويمكن لطفلك متابعة الحكايات القصيرة التي تتناول حدثًا كامال ً مع بعض اإليضاحات .وفي هذه األثناء يفهم طفلك بالفعل أكثر مما يتكلم. ٦ ٧ القراءة للطفل وسيلة سحرية الكتب وسيلة مثالية للتخاطب مع األطفال. الحروف في كل مكان ... نحن نعيش في عالم مليء بالحروف .وهي موجودة في كل مكان: على األغلفة وعلى الكتيبات وعلى ماكينات الصراف اآللي و ماكينات قطع التذاكر وفي الكتب .وهكذا يالحظ طفلك أهمية الحروف. ...طول العمر القراءة من أهم عوامل النجاح في مجتمعاتنا .ومن يستطيع القراءة يسهل عليه التعلم في المدرسة في جميع المواد الدراسية .وما من شك في أن من يستطيع التعامل مع النصوص المكتوبة ،يمكنه فيما بعد مواكبة متطلبات الحياة الحديثة بشكل أفضل ... ٤ القراءة للطفل تحفز الطفل على الكالم ... يمكنكم وضع األسس الالزمة لقدرة طفلكم على الكالم في السنوات األولى! وقد أثبت الكثير من العلماء هذه الحقيقة. أفضل طريقة لتعلم طفلكم التحدث بطريقة جيدة هي التواصل مع األشخاص الذين يعرفهم .وال تستطيع األقراص المدمجة أو التليفزيون أو الكمبيوتر أن تغنيك عن هذا األمر .فالكتب وسية مثالية للتخاطب مع األطفال .وهي تعرض لهم العوالم التي يعرفونها وتلك العوالم الغريبة عنهم ،وبإمكان كل طفل أن يشاهدها كما يشاء ومتى يشاء. اقرأ لطفلك بلغتك األولى! ...بكل اللغات الكثير مما يتعلمه طفلك أثناء قراءتك له وسرد القصص له ال يرتبط بلغة معينة .ويمكنك أن تفعل ذلك باللغة التي تتحدث بها معه .وليس بالضرورة أن يتم ذلك باللغة األلمانية .فالتحدث باللغة المألوفة للطفل يشعر الطفل باالرتياح ،حيث يستوعب تعبيرات جديدة ويبدأ في الربط بين األشياء. وبذلك يكتسب القدرات األساسية التي يحتاجها لكل اللغات األخرى. القراءة للطفل رعاية له كثيرا ما يسأل اآلباء أنفسهم عن ً الفترة التي يتعين عليهم قضاؤها مع طفلهم .وخالل الحياة اليومية الحافلة ال يتبقى في بعض األحيان سوى القليل من الوقت للقيام بذلك. من المهم للغاية أن يقوم اآلباء وغيرهم من أولياء األمور بتخصيص أجزاء من أوقاتهم للتفرغ الكامل للطفل :للحديث معه واللعب معه واحتضانه وتناول الطعام معه والخروج معه في الهواء الطلق. والقراءة للطفل من األمور المثالية إلشعار الطفل بأنك ُت َف ِّرغ نفسك له فقط بقضاء جزء من وقتك معه. القراءة للطفل تساعده على استيعاب الحياة اليومية يوم الطفل الصغير يتكون من الكثير من التجارب الصغيرة .ويمكنه خالل هذه المرحلة التعرف ألول مرة على أشياء مهمة ال يمكنه التحدث عنها. ولهذا السبب يحب األطفال الكتب المصورة التي تتناول حياتهم اليومية. سعيدا في فهنا يجلس أحد األوالد ً عربة أطفال ،وهناك بنت صغيرة تخطو خطواتها األولى .كل هذه األمور يتعرف عليها طفلك. مصورا لمخاطبة كتابا استخدم ً ً طفلك .احك له حكايات صغيرة عن الصور .فهذا يساعد طفلك على فهم الحياة من حوله. تعلُّم التركيز القراءة للطفل ومشاهدة الكتب المصورة ترفع مستوى االنتباه .وأثناء القراءة لألطفال يتعرف األوالد والبنات على معنى تكريس الوقت لشيء معين بشكل كامل. حتى ال تتعرض لإلزعاج أثناء القراءة لطفلك ،اترك الهاتف يرن ببساطة وال ترد على الرسائل القصيرة إال في وقت الحق. القراءة تنمي الذكاء! ٥ مقدمة أعزاؤنا اآلباء، لقد مر اآلن عام كامل على قدوم طفلكم إلى العالم .وكل يوم تعيشون معه أشيا ًء جديدة! وياله من إحساس مثير عندما تتحول أصوات الطفل إلى كلمات مثل: أبدا أول كلمة نطقها طفلكم. «ماما» ،أو «بابا» أو «كرة» – بالطبع لن تنسوا ً فهي تبين مدى حب طفلكم لالستطالع! يمكنكم فعل الكثير لدعم طفلكم خالل هذه المرحلة المبكرة التي يتعلم فيها طفلكم :امنحوه الكثير من الوقت وتصفحوا معه الكتب المصورة واحكوا له الحكايات والقصص وقرأوا له. سيشعر طفلكم بالشغف حتى وإن كان ما يزال ال يعرف ما الذي في الصور وال جديدا ويتعرف تاما .وسوف يكتشف بذلك في كل يوم شي ًئا يفهم القصة ً فهما ً ً على أشياء جديدة .وسيالحظ أن والديه يمنحانه الوقت .وبذلك ستساهمون منذ البداية في تعليم طفلكم النطق بشكل جيد وتعلمه القراءة في المستقبل. وبذلك فأنتم تضعون حجر األساس لمستقبله التعليمي! في دليل إرشادات بدء القراءة « »Lesestartالذي نقدمه لكم «هيا ،اقرأ لي!» تجدون الكثير من النصائح من أجل تطور طفلكم وكيف يمكنكم إدخال وقت تصفح الكتب المصورة بسهولة ضمن حياتكم اليومية .نتمنى لكم ولطفلكم قضاء وقت ممتع والكثير من ساعات القراءة الممتعة! وزارة التعليم والبحث العلمي ٢ فريق حملة «»Lesestart لدى مؤسسة إقرأ «»Lesen ٣ سفيرات وسفراء بارزون ينصحونكم بالقراءة ألطفالكم «بدء القراءة» من خالل حملة: « القراءة للطفل هي أفضل الطرق الشخصية لنقل المعرفة والعلوم بكل حب وإخالص .ومن يقرأ ألطفاله ينمي لديهم حب » االستطالع ويفتح لهم آفاقًا جدية في الحياة. المحتويات رانجا ياجشفار ،محرر علمي ومقدم برامج تليفزيونية سمع نوم. سرع ما « لقد قرأ لي والداي الكثير وأنا في سن الطفولة :حيث كنت أسمع قصة قبل النوم من أمي أو من أبي كل مساءٍ قبل كثيرا وكنت أرغب في تعلم الخلود إلى النوم .وكنت أحب ذلك ً القراءة بنفسي بأسرع ما يمكن. » ماريا فورتفينغالر ،صحفية تليفزيونية « من خالل القراءة اليومية لألطفال يقوم اآلباء بزيادة فرص أطفالهم في التعلم بدرجة كبيرة .فاألطفال الذين يقرأ لهم الكبار يتعلمون فيما بعد بشكل أسرع في المدرسة ويستمتعون بالقراءة بصورة أكبر، وبذلك نكون قد وضعنا لهم أهم حجر أساس للنجاح في المدرسة والدراسة الجامعية والتكوين المهني .ما أعظم الفائدة التي يمكن أن نجنيها من قضاء اآلباء واألبناء عشر دقائق في قراءة بعض الكتب أثناء » المساء ،باإلضافة إلى أن ذلك ممتع لهم! كيرستن بويا ،مؤلفة كتب أطفال « أليس من الرائع أن نشعر بأطفالنا وهم يلتصقون بنا ويشعرون باألمان والرعاية ونحن نقرأ لهم قصة؟ يمكننا أن نحاول منح أبنائنا الرعاية وأن نقرأ لهم القصص وحتى وإن كنا لم نمر بتلك التجربة » ونحن صغار .ولكن فلنحاول على أي حال! إردوغان أتاالي ،ممثل الصورWDR / Frank Ossenbrink; ZDF / Thomas Morice; msc Promotion; Joachim Gern; Maren Strobel : مقدمة 2 القراءة للطفل كوسيلة سحرية 4 القراءة للطفل والحكايات خالل الحياة اليومية األسرية 8 نصائح للقراءة للطفل 9 حاجة األطفال للتوجيه 10 الكتب للصغار 11 األغاني ،األناشيد ،ألعاب األصابع 13 Ausführliche Infos im Internet: www.lesestart.de Kontaktadresse Stiftung Lesen❙Römerwall 40❙55131 Mainz Kostenfreie Lesestart-Servicehotline: 0800 – 3103103 E-Mail: [email protected] Komm, lies mir vor! Impressum Herausgeber und Verleger: Stiftung Lesen, Römerwall 40, 55131 Mainz❙Verantwortlich: Dr. Jörg F. Maas❙Programme u. Projekte: Sabine Uehlein❙ Projektleitung: Sabine Bonewitz❙Redaktion: Ulrike Annick Weber❙Layout /Illustration: Hildegard Müller❙Wissenschaftliche Beratung unter Begleitung der InterVal GmbH, Berlin: Prof. Dr. Christine Garbe, Köln; Prof. Dr. Bettina Kümmerling-Meibauer, Tübingen; Prof. em. Dr. Hans H. Reich, Landau; Prof. Dr. Petra Wieler, Berlin sowie Dr. Aysun Aydemir, Dortmund und Susanne Schneehorst, Nürnberg❙Übersetzungen: Engin GmbH, Frankfurt❙Fotos: Stiftung Lesen, Oliver Rüther, Tamara Jung-König ❙ Druck: A & M Service GmbH, Hinter dem Entenpfuhl 13 /15, 65604 Elz❙Auflage: 400.000 ©Stiftung Lesen 2013 Facebook “f ” Logo CMYK / .eps Facebook “f ” Logo www.facebook.com/Lesestart » على الفيسبوكLesestart« تفضلوا بزيارة موقع بدء القراءة CMYK / .eps
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